《论语十则》第二课时
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(6)、温故而知新
(7)、士不可以不弘毅
(8)、己所不欲，勿施于人
3、《论语》背诵默写巩固训练：
①《论语》中阐述学习与思考关系的句子是：
②生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的句子：
③在生活中，表示应当向有长处的人学习的句子是：
④阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是：
⑤当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是：
③举一隅不以三隅反。
译：________________________________。
4．这两则语录哪则是论述学习态度的？哪则是论述学习方法的？它们表明了孔
子怎样的教ห้องสมุดไป่ตู้思想？
答：______________________________________________________。
板书设计
复备
预习检查
1、检查学生对下面六首的背诵情况。
导
学
过
程
一、讲解第五首：其他各首都按照这种方式进行。
1、布置学生诵读这一首。
2、布置学生解释实词与虚词。
3、指导学生翻译句子。
4、理解文章思想内容。
二、整体把握：
写求知态度的：
①知之为知之，不知为不知，是知也。
②见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
③三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。
⑤已所不欲，勿施于人。
三、合作探究：
1、在本文论述的教育思想中，你认为最有价值的是哪一点？为什么？
2、在学习生活中，你在哪一方面做得最不够，今后有何打算？
3/“己所不欲，勿施于人。”最早是由儒家提倡的待人接物的处事之道，对此，有人曾经有过不同的看法。联系自己的生活体验，讨论：怎样看待“己所不欲，勿施于人”？
⑥亚运在广州举办，全市人民喜迎各国嘉宾，《论语》中有一句话可以表达这种喜悦的句子是：
⑦我们对美国向中国大量输出工业垃圾提出严正警告：
⑧越是艰苦的时候，越要坚强，要像松柏那样：
总结解疑
《论语》的思想博大精深，我国古代就有“半部《论语》治天下”之说。我们今天初步了解到关于《论语》的思想内涵，但这种学习是不够的，一方面，我们要将它作为指导自己实际行动的一种航标，另一方面，我们要在今后的学习生活中多掌握一些文言文知识，来更好的了解我们民族的历史，继承祖国的文化，陶冶自己的情操。
目标检测
三、检测题：
1、找出文中成语并翻译：
①温故而知新
②见贤思齐
③任重道远
④死而后已
⑤三人行必有我师
⑥己所不欲，勿施于人
2、《论语》巩固训练——解词：
(1）、学而时习之，不亦说乎？
(2)、吾日三省吾身
(3)、学而不思则罔，思而不学则殆。
(4)、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
(5)、由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。
布置作业：
迁移过关：课后完成：
子曰：“由（姓仲，名由，字子路，孔子的学生），诲女知之乎！知之为知
之，不知为不知，是知也。”（选自《论语•为政》）
子曰：“不愤不启，不悱不发，举一隅而不以三隅反，则不复也。”（选自
《论语•述而》）
1．找出文中的通假字，给它注音并解释。
答：________________________________。
2．解释下面句子中加点的“知”字的意思。
①人不知而不愠（）②温故而知新（）③诲女知之乎（）
④知之为知之（）（）⑤是知也（）
3．翻译下列句子。
①知之为知之，不知为不知，是知也。
译：________________________________。
②不愤不启，不悱不发。
译：________________________________。
邳州市连防中学___年级____学科集体备课教案
课题
论语十则
主备人
顾广师
授课日期
教学目标
1.积累文言词语，熟读背诵。
2.理解文中有关学习的名言警句。
3.联系自身学习经历，体会课文中丰富精彩的语言内蕴，端正学习态度，改进学习方法。
教学
重、难点
1/背诵、翻译、理解课文内容。
教、学具
投影仪
师生活动内容、方式
教后反思
写学习方法的：
①学而时习之，不亦说乎？
②传不习乎？
③温故而知新，可以为师矣。
④学而不思则罔，思而不学则殆。
写修身做人的：
①有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？
②吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？
③士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？
④岁寒，然后知松柏之后凋也。
(7)、士不可以不弘毅
(8)、己所不欲，勿施于人
3、《论语》背诵默写巩固训练：
①《论语》中阐述学习与思考关系的句子是：
②生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的句子：
③在生活中，表示应当向有长处的人学习的句子是：
④阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是：
⑤当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是：
③举一隅不以三隅反。
译：________________________________。
4．这两则语录哪则是论述学习态度的？哪则是论述学习方法的？它们表明了孔
子怎样的教ห้องสมุดไป่ตู้思想？
答：______________________________________________________。
板书设计
复备
预习检查
1、检查学生对下面六首的背诵情况。
导
学
过
程
一、讲解第五首：其他各首都按照这种方式进行。
1、布置学生诵读这一首。
2、布置学生解释实词与虚词。
3、指导学生翻译句子。
4、理解文章思想内容。
二、整体把握：
写求知态度的：
①知之为知之，不知为不知，是知也。
②见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
③三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。
⑤已所不欲，勿施于人。
三、合作探究：
1、在本文论述的教育思想中，你认为最有价值的是哪一点？为什么？
2、在学习生活中，你在哪一方面做得最不够，今后有何打算？
3/“己所不欲，勿施于人。”最早是由儒家提倡的待人接物的处事之道，对此，有人曾经有过不同的看法。联系自己的生活体验，讨论：怎样看待“己所不欲，勿施于人”？
⑥亚运在广州举办，全市人民喜迎各国嘉宾，《论语》中有一句话可以表达这种喜悦的句子是：
⑦我们对美国向中国大量输出工业垃圾提出严正警告：
⑧越是艰苦的时候，越要坚强，要像松柏那样：
总结解疑
《论语》的思想博大精深，我国古代就有“半部《论语》治天下”之说。我们今天初步了解到关于《论语》的思想内涵，但这种学习是不够的，一方面，我们要将它作为指导自己实际行动的一种航标，另一方面，我们要在今后的学习生活中多掌握一些文言文知识，来更好的了解我们民族的历史，继承祖国的文化，陶冶自己的情操。
目标检测
三、检测题：
1、找出文中成语并翻译：
①温故而知新
②见贤思齐
③任重道远
④死而后已
⑤三人行必有我师
⑥己所不欲，勿施于人
2、《论语》巩固训练——解词：
(1）、学而时习之，不亦说乎？
(2)、吾日三省吾身
(3)、学而不思则罔，思而不学则殆。
(4)、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
(5)、由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。
布置作业：
迁移过关：课后完成：
子曰：“由（姓仲，名由，字子路，孔子的学生），诲女知之乎！知之为知
之，不知为不知，是知也。”（选自《论语•为政》）
子曰：“不愤不启，不悱不发，举一隅而不以三隅反，则不复也。”（选自
《论语•述而》）
1．找出文中的通假字，给它注音并解释。
答：________________________________。
2．解释下面句子中加点的“知”字的意思。
①人不知而不愠（）②温故而知新（）③诲女知之乎（）
④知之为知之（）（）⑤是知也（）
3．翻译下列句子。
①知之为知之，不知为不知，是知也。
译：________________________________。
②不愤不启，不悱不发。
译：________________________________。
邳州市连防中学___年级____学科集体备课教案
课题
论语十则
主备人
顾广师
授课日期
教学目标
1.积累文言词语，熟读背诵。
2.理解文中有关学习的名言警句。
3.联系自身学习经历，体会课文中丰富精彩的语言内蕴，端正学习态度，改进学习方法。
教学
重、难点
1/背诵、翻译、理解课文内容。
教、学具
投影仪
师生活动内容、方式
教后反思
写学习方法的：
①学而时习之，不亦说乎？
②传不习乎？
③温故而知新，可以为师矣。
④学而不思则罔，思而不学则殆。
写修身做人的：
①有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？
②吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？
③士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？
④岁寒，然后知松柏之后凋也。
