林甸县教育督导检查评估报告

督导评估工作汇报（共4篇）督导评估工作汇报（共4篇）第1篇：督导评估工作汇报督导评估工作汇报7月31日8月2日，经过紧张的三天督导评估工作，我们走访了16所中小学校。

对整个督导评估项目我们作了具体分工，每人负责其中的一大项，我主要负责的是中小学教学教研档案建设。

通过这几天深入学校认真仔细地查看，我们了解到了一些情况，下面就本次下乡督导情况具体汇报如下：从整体来说，各学校教学教研档案建设都有所进展，也就是说或多或少都补充了新内容。

（原先各学校档案建设已基本进入正轨，有了前面的基础，把近段时间的工作内容续进去就可以了）。

为迎接省督导评估曾开过几次专门会议，也下发过不止一次文件，但有的学校还是引不起重视，进展不大，从我们所查的几所学校来看，天口学区北定小学、永福庄乡中、辛店学区桥西小学，教学教研档案做的较好。

首先，能把各项工作及时地入档，并且档案内容很充实，较为规范，真实。

教学教研档案做的较差的是固城学区郭村小学、齐村小学、天口学区天口小学，主要体现在新学期该入档的没有入档，档案内容项目不全，质量不高。

督导评估是对学校整体工作的一次检验，也是对学校走向规范化的一种督促。

如果没有上级部门的督导，学校的各项工作就没有了前进的方向和目标，将会停止不前，犹如一潭死水，慢慢地会失去了生机与活力。

所以，定期地进行督导是非常必要的。

希望各学校不要把督导评估看做是一项多余的事情，甚至，临时应付一下了之。

那样的话对人对己都是不好的，既欺骗了领导又苦了自己，劳民伤财，百害而无一利。

总之，我们每一所学校都应把目光放远一些，既然做，就认认真真地做，踏踏实实地做。

形成一种良性循环，努力按标准去做，你的教学就一定能搞好，教学搞好了教学档案自然也就越来越充实。

这是我个人的一点看法，如有不妥，希望领导批评指正。

教研室：宋晓玉年8月2日第2篇：督导评估工作汇报南宫市实验中学督导评估工作汇报一、简介南宫市实验中学(原第四中学)，实验中学始建于年10月，成建于年。

教育督导评估汇报材料导读：范文教育督导评估汇报材料【范文一：迎省教育工作督导评估汇报材料】在上级党政和教育主管部门的正确领导下，在社会各界的大力关心支持下，我校以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，紧紧围绕“质量上的强校、管理上的名校、享誉社会的人民群众满意学校”的办学目标，牢固树立“以人为本、以德为高、以学为上”的办学理念，全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，优化教育发展环境推进学校内涵发展，教育教学成绩斐然，赢得了良好的社会效益。

下面就我校近年来教育发展情况汇报如下：一、学校基本情况：我校原名为xx中学，创办于xx年，学校位于市区xx路，校园占占地面积xx平方米，生均占地面积xx平方米；校舍建筑面积xx 平方米，生均校舍建筑面积xx平方米。

学校现有xx个教学班，xx多名学生，校平均班额xx人；在编教职工xx人，其中高级教师xx人，中级教师xx人，市第四批学科带头人和中青年骨干教师xx人。

学校十分重视教师的培训工作，积极组织教师参加国家、省、地、市、片区各级各类教师培训，培训经费占公用经费5%以上。

学校校内设施和各类用房齐全，有校门、围墙、厕所、饮水与洗手设施，有运动场；有多媒体教室、计算机教室、图书阅览室、实验仪器室、舞蹈室、党员活动室、教研活动室、心理咨询与卫生保健室等各类教学和办公用房。

教学仪器、音、体、美器材、卫生与健康教育设施以及现代教育技术设备均已按省规定标准配备，管理制度齐全，仪器设备运行情况良好，能满足教学、活动和保健需要。

图书室现有藏书xx册，生均xx册，达到省定标准。

二、工作措施与主要成效破解学校发展瓶颈，学校基础设施建设成效显著。

随着城镇化的大力推进和工业园区的蓬勃发展，学校办学规模不断扩大，学校原基础设施已成为学校发展的瓶颈。

为此，我校以加强学校基础设施建设、优化教育资源、着力改善办学条件为目标，坚持高标准建设新校舍、高标准配置完善学校内部设施。

06 未来发展规划与目标设定
义务教育均衡发展长远规划制定
1 2
深入调研分析
全面了解区域内义务教育发展现状，识别存在的 问题和短板，为规划制定提供科学依据。
明确发展思路
坚持公平、优质、协调、可持续的发展理念，以 推进义务教育均衡发展为核心目标。
3
制定具体规划
结合区域实际，制定包括学校布局、师资配置、 经费投入、教育教学等方面的具体规划。
近年来，我国义务教育普及水平不断提高，但优质教育资源分布不均、教育质量参 差不齐等问题依然突出。
为了推动义务教育均衡发展，各级政府和教育部门采取了一系列措施，包括加大投 入、改善办学条件、提高教师素质等。
评估目的和意义
督导评估是对义务教育均衡发展 情况进行全面检查和评估的重要
手段。
通过评估，可以了解各地义务教 育均衡发展的现状、存在的问题 和困难，为制定针对性的政策措
会监督。
04 督导评估结果及亮点展示
督导评估总体结果概述
督导评估范围
本次督导评估覆盖了区域内所有义务教育阶段学校，包括城市和农 村学校。
评估指标体系
依据国家义务教育均衡发展督导评估标准，结合地方实际，制定了 包括资源配置、政府保障、教育质量等方面的评估指标体系。
总体达标情况
经过综合评估，区域内义务教育学校总体达标率较高，资源配置更加 均衡，政府保障力度加大，教育质量稳步提升。
据质量。
现场考察与访谈安排
考察对象选择
01
选取具有代表性的学校和教育行政部门进行现场考察，确保考
察结果具有普遍性。
考察内容与方法
02
围绕评估指标，采用观察、访谈、查阅资料等方法进行深入了
解和分析。

二、主要成绩与特色（一）树立科学发展观，总体规划学校工作学校能全面贯彻党的教育方针，树立科学发展观，全面实施素质教育，全面发展，五育并重。

1、用科学合理的方案规划学校的发展。

各中小学能从形势分析、办学目标、具体规划等学校的实际情况和不同的发展高度定位出学校的发展轨迹，涵盖的内容大致包括德育工作、教学工作、科研工作、教师队伍、校园文化建设、后勤管理、艺术教育工程等方面，描绘了具有吸引力、凝聚力和生命力的学校蓝图，采取的措施体现合理性、科学性、可操作性。

学校每学期都能围绕教育局干部例会精神制定工作计划，计划中德育工作突出小、近、实的目标，教学工作围绕新课改，科研工作立足校本教研，教师队伍定位于教师整体素质的提高。

绝大多数的学校能在工作总结中深入剖析问题，尽自己的能力主动采取改进措施，不断完善、不断超越。

新华一校、大自然小学、顺城小学、河东小学、抚顺城四校、将军二校、将军三校、葛布四校、葛布一校、前甸镇中心小学和抚顺城一校这方面比较突出。

2、全面贯彻党的教育方针，面向全体学生。

学校能全面贯彻党的教育方针，把学生作为教育的主体，体现出德育工作的核心地位，教学工作的中心地位。

各学校对学困生的工作比较重视，能制定计划，夯实帮教过程，有学困生成绩跟踪统计和帮教记录。

其中最规范的是河东小学，他们学校的教师都与学困生结成了帮教对子，互相签定协议书，注重过程性管理，形成一对一帮教模式，并且学困生对自己的学习有计划，用记录袋的形式体现成长的轨迹。

（二）强化依法治校力度，塑造良好的教育形象全区中小学认真学习和严格执行教育法律、法规，法制教育的普及率达到100％。

全区实现了“一校一章程”。

适龄儿童、少年入学率100％，六年教育完成率100％，小学辍学率0，农村初中辍学率0.28%，城市初中辍学率0.024%，低于省“双高”县区1%的指标。

严格执行上级教育行政部门的规定，塑造了良好的教育形象。

1、强化了依法治校力度。

学校高度重视依法治校工作，以“依法办学，依法执教”为工作指南，建立健全了管理体制，成立了工作组织机构，建立了相关制度，制定了五年规划，规划中对依法治校的目标与任务、对象与内容、步骤与方法、基本要求与组织保障等方面提出明确要求，而且能够按照规划的部署研究制定科学可行的法制教育工作计划，学年末能够认真总结法制教育工作的开展情况，分析存在问题，研究整改措施。