兰亭集序 学案

兰亭集序 学案
教学目标1了解兰亭宴集的起因、经过，认识作者感情由乐转悲的原
因以及在深沉的感叹中暗含的对人生的眷恋和热爱之情。
2了解本文句法上骈散并行而以散为主的特色。
3背诵全文，掌握修、期、致、临、次等词的多义性。
教学重点1了解由这次集会而引起的人生无常的感慨，理清作者思想
感情的脉络。
2背诵全文。
教学难点1认识作者深沉感叹中所蕴含的积极情绪。
2对文中多义词具体义项的确定。
第一课时教学内容与步骤一、导入新课浙江的绍兴兰渚山是美丽的地
方。
当年越王勾践曾经在这里种过兰花。
尽管兰花多且香，但过了季节，很难寻觅。
不过由于有了王羲之的《兰亭集序》，兰亭——兰渚之亭则流芳万古，
大大超过了兰草的清香。
下面让我们共同欣赏《兰亭集序》吧。
二、作者介绍学生读注释1。
教师补充1、魏晋，是中国书法史上具有承前启后的重要时期，出现
了一批著名的书法家。
王羲之即其中最有盛名的一位。
他有书圣的美称。
他不仅长书法，也长诗文。
字和文都任意而行，得自然之趣，风格潇洒放脱。
书法作品《兰亭集序》最为有名，它被后世评论者誉为行书第一，那
么它到底是什么样的面貌呢——请看插图。
古人评价飘如游云，矫如惊龙。
我们从这精美的书法作品感受到了中国书法艺术的美，也读出我们中
国象形文字的古雅与优美。
只可惜，我们看到的只是临摹本，其真迹已经失传。
据说被李世民带到地下了。
王羲之的诗文以《兰亭集序》最出色。
从注释我们已经知道，它是诗歌集子的序。
集子中的诗文艺术性不高，但是集子的序却脍炙人口，是千古传诵的
名篇。
下面我们就来欣赏它吧。
2、了解序的体裁特点明确序是一种文体，有两种。
一是赠序，一是书序。
后者一般写在书或文集的前面，内容多是介绍书的内容和特色、成书
经过，写书目的等。
有的近似论说文，有的近似记叙文，有的则如说明文，还有的写法上
同散文笔调，这一类的多是为诗歌唱和的集子而作。
《兰亭集序》就是这样的一篇文章。
三、听课文朗读录音校园网语文第一册，读后提出需要注意的字音。
癸丑修楔流觞游目骋怀趣舍万殊齐彭殇会稽感慨系之若合一契曾不
知老然后学生自由朗读，要求注意文章语气、节奏、字音。
四、疏通字词1、重要词语实虚词群贤毕至少长咸集信可乐也取诸怀
抱或因寄所托曾不知老之将至及其所之既倦感慨系之矣向之所欣以之兴
怀修短随化喻之于怀故叙时人通假字虽趣舍万殊活用词一死生为虚诞齐
彭殇为妄作2、多义词①乃重修岳阳楼邹忌修八尺有余内修政理茂林修竹
修禊事也②终期于尽度已失期不期修古行有期年③其致一也齐心一力以
致臣节致市民，聚万货颇有野致④临文嗟悼把酒临风曹公已临其境哀临三
日⑤列坐其次引次江北破军次之贤能不待次而举⑥所以游目骋怀所以兴
怀臣所以去亲戚而事君者吾知所以拒子矣⑦一觞一咏，亦足以畅叙幽情夫
人之相与俯仰一世固知一死生为虚诞所以兴怀，其致一也3、成语及常用
语①游目骋怀开怀②放浪形骸行为放纵，不受世俗礼法束缚③情随事迁
思想感情随着情况变迁而发生变化4．常识①纪年法岁在癸丑干支纪年宣
德间宫中尚促织之戏帝王年号赵惠文王16年王公纪年顺治二年乙酉四月
年号干支并用②暮春孟春仲春季春③修禊在风俗，临水为祭，消除不祥，
选在三月三日五、再读课文六、布置作业1、反复朗读课文，力求背诵；2、
如何评价作者的生死观？第二课时教学内容与步骤一、检查复习，朗读课
文二、整体感知，理清思路1、本文写了作者怎样的情感以及变化？2、分
小组讨论，给文章划分段落部分，概括要点。
3、总结文章的意思三、赏析课文1、第一段1以课文的第一部分为主，
看作者在表达自己的心境时从哪几个方面写的？时间地点风景人物盛况
感受写法2尝试背诵第一段。
理清背诵思路2、学习第二段，了解作者的心境的变迁。
3、朗读并分析第三自然段。
理清背诵思路集体齐读课文第三自然段，背诵。
4、学生齐读课文三遍，背诵。
四、小结五、全文小结六、【考考你】1为下列句中加点的字选出正
确的义项。
1群贤毕至，少长咸集全部毕竟完结毕备2曾不知老之将至竟然曾经
通增从前3或取诸怀抱有的人有的时候或者间或4俯仰之间，已为陈迹陈
列陈述陈旧通阵2下列各句加点词古今义不同的一项是岁在癸丑，暮春之
初此地有崇山峻岭，茂林修竹夫人之相与，俯仰一世情随事迁，感慨系之
矣何不委心任去留3下列各句在文中的意思，理解不正确的一项是仰观宇
宙之大，俯察品类之盛，所以游目聘怀，足以极视听之娱，信可乐也——
抬头观览浩渺的天地，低头审视繁多的物类，借凭它们纵目浏览，舒展胸
怀，足以尽情地享受着和听的乐趣，确实很愉快啊。
俯仰一世——很快地就度过一生。
固知一死生为虚诞，齐彭、殇为妄作——才知道一