Unit 1 PPart B 小擂台

2.学习Let’s learn。
(1)教师请同学说说他的时间表，教师板书，并与Pedro的作比较。如：
S1 Pedro
6:30 a.m. get up 7:00 a.m. do morning exercises
7:00 a.m. eat breakfast 8:00 a.m. eat breakfast
2.能利用所学句型询问和表达周末做了什么事。如：—What do you do on the weekend?—I usually/often…on the weekend.
2.学习Let’s talk。
(1)播放Let’s talk录音。边播放边请同学们思考问题:When does Pedro finish class in the morning?When does Pedro go back to school after lunch?When does Pedro usually eat dinner in Spain?
T:When do you get up? S1:I get up at…
T:When do you eat breakfast? S2:I eat breakfast at…
2.Tell your partner about your tim Nhomakorabeatable.
通过师生间相互问候融洽课堂气氛，同时交谈内容也引出了新课。
Part B
教学导航
教学内容
第一课时Let’s learn Do a survey第二课时Let’s try Let’s talk
第三课时Read and write Let’s check
教学目标
【知识目标】1.能听、说、读、写clean my room, go for a walk等单词短语，并能熟练的掌握运用。

Unit One
What' he like? 他是什么样的人？
学习目标
1.能根据所学句型对人物性格进行询问，
并会回答. 2.能够理解let's talk的大意，会读，
并能小组内进行情景对话.
第一次“先学后教”比正确 翻译短文意思
要求
自学指导
默看P7页，结合单词表，5
分钟后比谁能正确翻译出短文
意思.
第三次“先学后教” 比谁能最快会背 短文中的重点句型
自学指导
要求 1.小组长进行提问 2.老师抽测（5分钟）
重点句型
1.Ms Wang will be our new Chinese teacher.
2.Yes,sometimes. 3.Do you know her?
当堂训练
一、单项选择：
C:她是友好的. J:她严厉吗？ C:是的，有时.
J:Do you know her? C:Yes,She's my mother! J:Haha.Cool!
J:你了解她吗？ C:是的.她是我妈妈！ J:哈哈，好酷！
第二次“先学后教”:比哪个小组 能最准确读出短文
自学指导
要求
请小组讨论，短文正确读 音，5分钟后比哪个小组能最准 确读出短文。
C: Hey,Ms Wang will be our new Chinese teacher.
J: Really? What's she like?
C: 嗨，王女士将会是我们新的汉 语老师.
J: 真的吗？她是什么样的人？

C:She's kind. J:Is she strict? C:Yes,sometimes.
( )1.Ms Wang ____ be our new

Unit 1 Part B 第一课时(Let's talk-Let’s play)一、听录音，选出听到的单词。

( ) 1. A. Lily B. John C. Mike ( ) 2. A. name B. what C. is ( ) 3. A. hi B. goodbye C. bye ( ) 4. A. my B. I C. your 二、听录音，选择正确的图片。

1. ( )A B2. ( )A B3. ( )A B三、听录音，选择答语。

( ) 1. A. I have a pencil. B. My name's Chen Jie.( ) 2. A. Bye! B. Hello!( ) 3. A. Me, too. B. I’m Sarah.四、读一读，选择正确的答案。

( )1.当吴一凡向别人介绍自己时，他会说：A. Hello! I’m Wu Yifan.B. Hi! I’m Sarah. ( )2.当你和怀特老师告别时，你会说：A. Hello! Miss White.B. Goodbye! Miss White. ( )3.当你想知道别人的名字时，你会说：A. My name is Chen Jie.B. What’s your name? ( )4.当你向别人说你有一本书的时候，你会说：A. I have a book.B. Show me your book. ( )5.你约小伙伴一起玩时，应说：A．Let’s sing! B. Let’s play!五、连词成句。

1. what, your, name, is ( ? )___________________________2. have, eraser, an, I (.)___________________________3. name, my, is, Mike (.)___________________________六、根据A栏所给的句子，在B栏中找出合适的答句。

Unit 1 Part B 阶段自主作业[人教PEP版六年级上册] (2409)1.H o w c a n I g e t th er e my s c h o o l?（）A.f ro mB.toC.b y2.M y n e w c o mp u te r we ll!（）A.wo r kB.wo rk sC.wo rk ing3.Ro b in ca n th e bo ys f in d th e wa y.（）A.h e lpB.he lp sC.to h e lp4.Le t's g o s tr a ig h t tu r n r ig h t a t the c inema.（）A.a n dB.bu tC.or5.给下列句子选择对应的图片。

A. B. C. D.1. You ca n tu r n le f t a t th e sc h oo l.（）2. We c an g o s tra ig h t f r o m th e bo o k s to r e a nd th en tu rn r igh t a t the p a rk.（）3.Le t's tu r n r ig h t a nd th e n tu r n r ig h t a g a in.（）4.Le t's g o s tr a igh t and tu r n le f t a t th e z oo.（）6.给下列句子选择合适的1.Is yo u r s c h oo l ne x t to yo u r h o me?（）2. H o w c a n I g e t to the P a la c e M u se u m?（）3. E x cu s e me,wh e re is th e p a r k?（）4. Wh e r e c an I b u y a p o s tc a rd?（）5.Is it f a r f ro m h e r e?（）7.用1~6给下列句子排序，组成一段通顺的对话。