2009年GRE填空讲义
主讲：杨子江
一、GRE填空简介
GRE不是语言考试，所以GRE不考语法；GRE不是专业化考试，所以GRE不考专业知识1、ETS的GRE句子填空出题原则
（1）公平：不涉及专业知识背景
（2）重复：重复是信息逻辑的再现
2、GRE 句子填空的突破点
解题的线索来自于句子本身，句子只能是现象态度观点的表述
3、GRE句子填空简介
因为句子只能是现象态度观点的表述，所以句子中容易形成AB比较，容易出现明显的事件人物的特征，句子的主干容易表明主体的评价
4、GRE句子填空的事件人物特征明显性，是有限条件的逻辑推理
评论家特征，音乐家特征，科学家特征，法律特征，个人特征
5、GRE句子填空题目分类：
反义重复: 对立(时间), 转折
同义重复: 同义解释, 并列递进, 目的手段因果
重复的表现方式：词对词（上下义词）；词对句（广义概念）
6、破解方法—复杂问题简单化
简化单词记忆—词根词缀；简化句子—主谓宾结构
7、填空课程的目的
（1）英文能力的提高
（2）逻辑性思维的提高
（3）批判性思维的提高
8、举例
同义重复中文举例：
（1）白大夫，白白白，就是让你__ 。
A 姹紫嫣红
B 暗送秋波
C 黑白无常
D 碧波荡漾
E 白
（2）聪明的一休是一个______ 小和尚，他在____ 时候就表现出比他大很多的成年人都不能企及的智慧状态。
A 愚蠢的… 老眼昏花的
B 弱智的… 幼儿的
C 机灵的… 老年的
D 有智慧的… 童年的
E 可爱的… 小的
反义重复中文举例：
（1）虽然黑夜缩小了他们的活动范围，但却使悲戚伤怀成倍的得到了____ 。
A 变化
B 忧郁
C 消失
D 扩大
E 均等
（2）他好出风头，恨不得自己成为每一场婚礼的新郎和_______________。
GRE填空考察考生的快速逻辑能力，GRE填空的重点在于多种解题思路下，快速的判断出正确的答案，因为社会需要效率型人才和稳定型人才
9、如何同时提高效率和正确率
填空部分学习前的水平：四级水平7对2-3，六级水平7对3-4
考前一个月的水平：7对5-6
二、填空题解题方法
反义对立特征词
far from, rather …than；not …but, more … than；seemingly, on the other hand ；in fact, actually, in reality
paradoxically, ironically；surprisingly, comparatively；unexpectedly, curiously；in contrast to, on the contrary ；so much…as, decay from A to B；shift from…to, replace…with；distingish…from,reconcile…with；preferable…to, endorse A over B
far from A, B: 远非A, 而是B，对立两方面中选择其一
1. Many artists believe that successful imitation, far from being symptomatic of a lack of ______, is the first step in learning to be creative.
(A) elegance
(B) evil
(C) genius
(D) originality
(E) sympathy
2. Far from being ______, Susan was always ______ to appear acquiescent.
(A) unctuous...loath
(B) brazen...reluctant
(C) ignoble...enthusiasm
(D) obsequious...eager
(E) gregarious...willing
3. Ultimately, the issue's credibility is strained; the slender, though far from _______, web of evidence presented on one salient point is expected to support a vast ______ of implications.
(A) unconvincing...cacophony
(B) nonexistent...superstructure
(C) indispensable...array
(D) work
(E) pendium
B, far from A；A rather than B : 而非:是A而不是B (肯定A)，对立两方面中选择其一
4. As late as nineteen century a speaker assured his audience that since profitable farming was the result of natural ability rather than ______, an education in agriculture was ______.
(A) luck...senseless
(B) effort...difficult
(C) eless
(D) instruction...intellectual
(E) science...vital
5. Although the young trumpeter…s _________ performance with the orchestra demonstrated his technical competence, his uninspired style and lack of interpretive maturity labeled him as a novice musician rather than as a truly _________ performer.
(A) spectacular...conventional
