新中国成立60年来高校思想政治教育的发展历程及启示
新中国成立60年来，随着高校思想政治教育不断的推进和持续发展，在建国60年的发展演变中取得了辉煌的成绩。本文以此为线，认真回顾和总结高校思想政治教育取得的经验，对于深入研究高校思想政治教育发展有着重要的指导意义。
一、新中国成立60年来高校思想政治教育的发展历程
1、探索起步阶段（1949—1956年）
从1949年10月中华人民共和国建立至1956年初社会主义改造基本完成，是我国高等教育发展开启了一段不寻常的探索之路。建国初期，由于长时间革命战争的破坏，全国各行各业百废待新，高等学校的思想政治教育也急需改造旧有的教育、创造新的教育。这一时期高校思想政治教育取得的主要成绩是，在传承和发扬老解放区学校教育优良传统和学习苏联教育模式的基础上，确立了新教育的方针、任务及内容。1949年9月，中国人民政治协商会议通过的《共同纲领》确定了教育建设总方针，是改造旧教育、建设人民新教育必须遵循的总指导思想，是我国各级各类高等思想政治教育沿着正确方向前进的重要保证。1951年9月教育部关于华北各高等学校1951年度上学期进行了“辩证唯物主义与历史唯物论”等课教学工作的指示，新增设“政治经济学”、“新民主主义论”、“社会发展史”等三门马克思列宁主义公共必修课。由此，确立了马克思主义政治理论课在高校思想政治教育发展中的地位。
（三）曲折发展阶段（1956—1976年）
1956年，党和国家在积极探索和建设社会主义发展道路，同时也十分重视高校思想政治教育的发展问题。1958年，中共中央、国务院正式颁布了《关于教育工作的指示》，明确了社会主义教育建设的工作思路，调整了知识分子政策，加强了教师队伍建设，促进了高校思想政治教育事业的发展。1961年9月，在试行“高教六十条”的过程中，各地高校正确执行了党的政策、方针，高校思想政治教育工作有序地进行。1963到1965年，党和国家要求全国范围内高校学生参加农村社会主义教育运动，全国约有395所高校22万师生参加这次运动。社会主义教育运动虽然对解决教育系统存在的一些问题起了一定作用，但在一定程度上严重冲击了高校大学生思想政治教育教学。1966年开始的“文革”，是一场给党和国家人民带来了严重挫折和损失的十年。全国各大高校也无一能幸免，“文革”十年间，“江青、林彪等反革命集团”在全国各大高校推行的“教育革命”路线，这场“教育革命”全面否定了建国60年来高校大学生思想政治教育的发展和培养目标。鼓吹和散布了关于教育问题的种种荒谬言论，煽动学生在全国制造事端，是非混淆，真假难辨，其结果是破坏了党的教育方针和取得的成果。直到1976年10月“文革”结束，才使教育战线通过拨乱反正很快出现了新局面。
4、拨乱反正和恢复发展阶段（1976—1992年）
“文革”后，我国高校教育工作正式步入了正常的发展轨道。1978年4月召开全国教育工作会议，在会上突出解决了高校教育工作中一系列重大的方针、政策问题。同年12月召开的党的十一届三中全会，是高校思想政治教育发展的重大转折点，高校大学生思想政治教育在这一阶段逐步得到恢复和发展。至此，中国进入了新的历史发展时期，1987年5月中共中央颁布《关于改进和加强高等学校思想政治工作的决定》指出，高校应该旗帜鲜明地坚持社会主义办学的目标，进一步完善高校大学生思想政治教育的内容，提升高校大学生思想教育的综合水平，一系列工作的迅速开展，进一步推动了高校思想政治教育发展的进程。
5、全面稳步发展阶段（1992—至今）
党的十三届四中全会以后，是高校思想政治教育稳步、健康发展阶段。1993年中共中央、国务院颁布《中国教育改革和发展纲要》，研究和解决了我国在教育改革和发展中存在的重大问题，是20世纪90年代中国教育改革和发展的纲领性文献。进入21世纪，为了适应经济社会发展的要求，中共中央召开了马克思主义理论研究会议，全面促进高校大学生思想政治教育的深入发展提供了强有力保证。为了适应新时期发展的需要。2004年10月14日，中共中央、国务院发出《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，指出了新世纪、新阶段进一步完善我国高校大学生的思想教育的重要性、指导思想、主要任务、基本原则、主要途径方法、思想政治教育队伍建设等。为新时期开展高校大学生思想政治教育提供了有效的指导，高校思想政治教育日益走向科学化、规范化和系统化的轨道。
二、新中国成立60年来高校思想政治教育发展启示
1、高校思想政治教育发展必须坚持正确的指导思想
建国初期，党和政府十分重视开展高校思想政治教育工作，明确了正确发展高校思想政治教育的方向。在新中国成立初期，高校就坚持用马克思主义理论教育取代旧的教育。党和国家指出今后要在全国仍须坚持对高校学生加强马克思列宁主义、毛泽东思想的教育。改革开放以后，高校思想政治教育仍坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想科学体系为指导思想。进入21世纪，党的十五大把邓小平理论确定为党的指导思想，此后把邓小平理论作为高校思想政治教育的重要指导思想，并且作为一门课程在高校开设。2001年发表的《在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话》中指出，全面阐述了“三个代表”重要思想的指导意义和科学内涵，“三个代表”重要思想作为高校思想政治教育的指导思想，在高校的课堂进行学习。此后，以人为本、全面协调可持续发展的科学发展观已经成为高校大学生思想政治教育的又一重要指导思想。高校的思想政治教育总体上确立了自己的指导思想，来保证高校思想政治教育前进的正确方向。
2、高校思想政治教育发展必须坚持以人为本，贴近实际、贴近生活、贴近学生
高校大学生是思想政治教育的主要受教对象，建国之初，全国各高校的根本任务就是要把大学生培养成为社会主义服务的接班人。向大学生进行思想政治教育的目的是不断提高大学生的思想觉悟，培养学生的马克思列宁主义世界观和共产主义道德素养。“文革”期间，由于受到“左”的思想影响，高校思想政治教育偏离了正确方向，违背了大学生教育发展的目标。粉碎“四人帮”之后，高校及时总结和反思经验教训，确立了高校思想政治教育正确的、科学的指导思想。新世纪、新阶段我国高校思想政治教育把马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为指导思想，坚持以人为本，贴近实际、贴近学生、贴近生活，以学生的全面发展作为总目标。以帮助当代大学生牢固地树立正确的“三观”教育，打下坚实良好的道德基础。
3、高校思想政治教育的发展必须要有一支专业化教师队伍
高校教师队伍建设是高校开展思想政治教育的关键。高校思想政治教育工作者们必须通过自己的言传身教影响着大学生，建国60年来，通过制度保障、专业系统培训、加强领导等形成一支专业的高校思想政治教育工作队伍，对大学生的教学、管理、思想政治教育工作等全面负责。建国初期，高校思想政治教育队伍建设还处于探索阶段。1952年颁布《关于在高等学校有重点的实行政治工作制度的指示》中指出在部分高校设立辅导处同时在大学生中设政治辅导员，这是建国以来第一个创建专门的高校思想政治教育队伍的文件。建国初的几年里，高校思想政治教育队伍建设取得了初步成效。但“文革”十年，高校思想政治教师队伍受到了严重的冲击。改革开放以后，高校思想政治教育队伍建设在次被重视，要求加强教师队伍建设，要充分调动教师的积极性，要尽快补充师资队伍，要加强马列主义教师队伍的培养和素质提高。1999年《教育部、国务院学位委员会关于开展高等学校“两课”教师在职攻读硕士学位工作通知》，2008年《中宣部、教育部关于加强高校思想政治理论课教师队伍建设意见》等。这些都是加强高校思想政治教育教师队伍建设的重要举措，并取得了良好的效果，为培养高校思想政治教育工作队伍提供有力的学科支撑。
