1 个人认为是利大于弊的，毕竟，当你离开大学校园，依然不会有人像高中一样对你严加管教，大学不过是从一个高中生到走入社会的一个过度，一个缓冲期，如果大学期间不学着适应管理自己，那今后走入社会，谁还来给你时间适应？ 对于自制力强的同学来说，管理宽松不宽松对他们并没有多大影响；但是对于那些自制力差、需要管制的同学来说，刚开始可能会是自己迷失方向，但在经过一段时间的摸索以后会学会自我控制，这是必须的，因为在这样竞争的社会中，管制并不是一种很好的方式，而且那些需要别人管制的人的竞争力也是比较弱的。试想如果你被一公司聘请，却不知道主动做好自己的工作需要别人数次的提醒与管制，这个公司还会用你吗？这种方式有利于发展大学生的自理能力，不会出现过去的高才低能，这样是有利于我们的身心发展的。
利大于弊，用国外大学的管理模式 谢谢主席，谢谢大家。众所周知，人生因为各式各样的选择而充满期待，世界由于个性迥异的人的存在而精彩，而正是有了能为选择提供空间的宽松，能为存在提供条件的宽松，才能让这些精彩和期待得以存在。因此，我方认为，宽松式的管理对大学生的成长利大于弊。分析如下：第一：宽松是指在大学生的个性发展中在思维上提供创造性和创新性的引导；在行为上根据不同特点的学生采取因材施教的教育方法以及鼓励大学生进行创造性行为和创新性行为的尝试，在环境上减少遏制学生个性发展的限制性条件，并积极创造适合培养学生个性能力，综合素质的条件。 第二：管理是指管理者在特定的组织环境下，通过实施计划，组织，领导，控制等职能，利用组织有限资源而实现组织目标的一系列活动的总称。具体于大学，即为学校管理层在校园环境中运用管理职能和有限的资源达到人才培养、科学研究和服务社会的目的。由上可知，宽松式管理即为管理主体在履行职能的过程中积极提供适合客体个性化发展的思维导向，行为导向和环境导向，最终达到利用有限的资源实现组织目的的管理。第三：大学生的成长是建立在具有相当程度的理性和思维能力的大学生所进行的自我完善人格，素质，能力，努力实现自身价值的过程。当代大学生成熟早，知识面广，有一定的自我管理能力，存在一定的个性差异，因此个性化的发展才能使其能力和特长得到最大的发挥。
高校学生党员教育管理长效机制的研究——以苏州大学政治与公共管理学院“学生党员服务实践中心”为例
邢光晟;谢燕兰
【期刊名称】《常州信息职业技术学院学报》
【年(卷),期】2015(014)006
【摘 要】加强和改进学生党员的教育管理方式,建设一支“素质优良、结构合理、规模适度、作用突出”的学生党员队伍,加强对大学生党员的教育管理,引导大学生党员充分发挥先锋模范作用,永葆党的生机与活力是新时期高校党建工作面临的一项重要任务.通过开展以“学生党员服务实践中心”为依托的大学生党员教育管理模式的课题调研,发现学生党员教育中存在的问题,并结合实践针对性地提出了相应的措施.
【总页数】3页(P82-84)
【作 者】邢光晟;谢燕兰
【作者单位】苏州大学政治与公共管理学院 江苏苏州215006;苏州大学政治与公共管理学院 江苏苏州215006
【正文语种】中 文
【中图分类】D267.6
【相关文献】
1."两学一做"学习教育常态化制度化背景下高校学生党员教育管理长效机制研究
[J], 赵凯娜 2.新形势下高校学生党员教育管理长效机制研究 [J], 原慧丽
3.基于\"两学一做\"的高校学生党员教育管理长效机制研究 [J], 李胜
4.“两学一做”学习教育常态化制度化背景下高校学生党员教育管理长效机制研究
[J], 赵凯娜;
5.高校学院二级关工委“双班制”建设中的长效机制研究与探索——以苏州大学政治与公共管理学院为例 [J], 谢燕兰
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买
【最新文档】全国名校大学生辩论赛-word范文模板
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！
== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==
全国名校大学生辩论赛
了解过全国名校大学生辩论赛都出现过哪些辩题吗?下面小编为大家整理了全国名校大学生辩论赛辩题，欢迎阅读参考!
全国名校大学生辩论赛辩题
1995首届中国名校大学生辩论邀请赛1电脑(未)必给人类带来福音
1995邀请赛2流动人口的增加有(不)利于与城市的发展
1995邀请赛3生态危机(不)可能毁灭人类
1995邀请赛4离婚率上升(不)是社会文明的表现
1995邀请赛半决赛1经济发展(教育发展)应该以教育发展(经济发展)为前提
1995邀请赛半决赛2医学发展(不)应有伦理界限
1995首届中国名校大学生辩论邀请赛总决赛-浙江大学队对复旦大学队-外来文化对民族文化的发展利(弊)大于弊(利)
1996第2届中国名校大学生辩论邀请赛初赛1学生就业压力大有(不)利于成才
1996邀请赛初赛2中国足球走向世界关键(不)在于商业化
1996邀请赛初赛3跳槽有(不)利于人才发挥作用
第2届中国名校大学生辩论赛初赛4辽宁大学队与青岛海洋大学队-打假是靠消费者(执法者)
第2届中国名校大学生辩论邀请赛半决赛1苏州大学队与中国政法大学队-现代社会男女竟争是(不)平等 1996邀请赛半决赛2安乐死(不)符合人道主义精神
1996邀请赛决赛-思想道德应该适应(超越)市场经济 【最新文档】全国名校大学生辩论赛-word范文模板
第3届中国名校大学生辩论邀请赛初赛1克隆技术的应用必将造福(殃及)人类
第3届中国名校大学生辩论邀请赛初赛2中国人民大学队对大连理工大学队-Internt(不)能改变世界
第3届中国名校大学生辩论邀请赛初赛3汽车(道路)的发展取决于道路(汽车)发展
２０１６年第１１期ＰｏｐｕｌａｒＳｃｉｅｎｃｅ科学大众·科学教育
高等学校的教学不仅要教育学生掌握学科领域必备的基础理论知识，更要注重增强学生在相关学科领域的科研创新意识以及培养其发现问题解决问题的能力。课外兴趣小组作为科研创新的孵化器，是大学生参与科研活动的有效途径之一。近三年来,苏州大学应用技术学院组建了近两百个课外兴趣小组，参加学生近千人。这些兴趣小组偏重学术和科研，通过专业教师的指导带队，将学生的专业兴趣与实践能力紧密结合，突出学生实践能力与现场处理问题能力的培养，从而不断促进学生的全面发展。笔者就我院课外兴趣小组的组建与管理谈谈以下几点看法：1.兴趣小组的重要性1.1有利于加强学生对课堂学习的理解高校学生在认真抓好课堂学习的同时，参加课外兴趣小组能有效利用课余时间弥补教学内容更新滞后的不足。几十分钟的课堂教学往往无法使学生真正理解书本的知识点，而课外兴趣小组可以将枯燥的理论知识具体化形象化，有助于学生更加透彻地掌握所学知识[1]。1.2有利于培养学生的科研创新能力课外兴趣小组是一个浓缩的科研项目。通过课外兴趣小组的定期培训，学生在指导教师的带领下，逐渐学会利用科学研究的方法解决相关问题。从课题的选定到研究意义的探讨，从发现问题到解决问题，学生的科研创新能力可以得到逐步提升。1.3有利于培养学生的团队协作能力课外兴趣小组是一个促进交流、加强合作的有效载体。兴趣小组以兴趣为前提基础，不限年级和专业，促进了各层次各学科学生之间的相互交流，并通过组内成员的优势互补，推动学生之间平等、互助、协作关系的建立和发展。2.我院兴趣小组的组建2013年学院组建了首批兴趣小组，到如今已有三年时间。从最初的32个小组增加到现在的52个，指导教师从20人增加到43人，学生参与人数多达375人。如何组建能够充分发挥作用的兴趣小组是需要考虑的首要问题。2.1兴趣小组课题的选定兴趣小组的组建，必须着力培养学生的实践创新能力和自主学习能力，同时也必须依据学生的知识水平来确定研究课题[2]。在此基础上，指导教师以自身研究方向或专业领域为导向，提出若干个适合学生兴趣小组开展研究的课题，并制订工作计划和目标任务。2.2兴趣小组人员的确定每个兴趣小组的指导教师不超过2人，且拥有两名指导老师的兴趣小组，建议一名为资深教师，一名为年轻教师，以老带新，共同指导。学院鼓励学生跨专业参加兴趣小组，人数控制在3-15人，人数过多不易管理，也不利于学生的个性化发展，过少则形成不了组内带动和团队效应[3]。3.我院兴趣小组的管理3.1健全制度，科学管理为了规范和指导课外兴趣小组，学院出台了相关管理办法。兴趣小组活动的完整流程为：兴趣小组的申报和组建———期中交流会———期末汇报会。指导教师提交兴趣小组申报表，报送院系负责人审核后，教学科研部门进行备案并公布。每学期期中，学院会组织兴趣小组期中交流会，对上学期的优秀团队进行表彰，也为新老成员提供一个沟通交流、经验互享的平台。每学期末，为了展示和检验各个兴趣小组在本学期的工作进展和成果，学院会统一组织期末考核汇报。鉴于学科的区别，文科和理科兴趣小组分开汇报以体现公平公正，并分别考核排名。各个兴趣小组的学生负责人大多以PPT的形式展示各自小组在这一学期所取得的成果。此外，汇报的形式并不局限于PPT的陈述，如“口若悬河，语出惊人”小组通过一段英语短剧的表演，很好地展示出这一学期兴趣小组活动对他们提升英语口语能力的重大作用。3.2凝心聚力，激发热情科学的管理是引导兴趣小组有序开展各项活动的必要条件，教师和学生的参与热情则是其持续开展活动的动力源泉。兴趣小组的活动基本没有政府或学校的经费支持，除了浓厚的兴趣，合理的奖励或补助政策是吸引师生踊跃参与的物质保障。对于积极开展活动并参加期末汇报的兴趣小组，学院会根据最后考核分数给予指导教师相应的社会工作量奖励。对于表现优异的学生团队，除颁发证书外，学院将优先推荐其参加各类科技竞赛、学生创新训练计划项目等；对于参加省级以上竞赛并获奖的学生，学院还会给予相应的学分奖励。除此之外，兴趣小组也与推荐就业环节挂钩，例如“走进酒店行业现场,拓展职业发展空间”兴趣小组的学生在活动期间，走进苏州万豪酒店和尼盛万丽酒店，不仅拓宽了专业视野、增长了见识，而且对确定自己的职业规划有很大帮助。对于表现优异的学生，学院和相关单位还会提供见习实习的机会，为学生今后能够更好地步入社会、进入职场打下扎实的基础。4.成果和展望经过三年的努力，苏州大学应用技术学院的兴趣小组发展势头良好，并逐步走向良性循环，取得了较好的成果。“梦想人工作室”兴趣小组在2014年全国物联网大赛上荣获华东区二等奖，并在2015年第六届中国大学生服务外包创新创业大赛中荣获全国三等奖，同时成功申报了江苏省大学生实践创新训练计划项目。2015年，《姑苏晚报》还对该小组进行了专访报道。“星驰设计小组”设计的精美且独具匠心的作品也获得了省教育厅颁发的奖项和证书。课外兴趣小组作为一个学习和交流的平台，有益于更好地营造学院学生科研创新的氛围。兴趣小组活动的开展是拓宽人才培养渠道、加强师生课外互动交流的有效途径，可以更好地激发学生的积极性和创造力，提升大学生的科学文化素养。随着兴趣小组规模的逐年扩大，各项制度的逐步完善，我们相信课外兴趣小组今后将会成为学院学生科研创新的有力抓手和强力助推器。参考文献：［１］参加课外兴趣小组活动是提高大学生素质的有效途径［２］化学兴趣小组的创建［３］在兴趣小组中培养学习能力的探索浅谈独立学院课外兴趣小组的组建与管理———以苏州大学应用技术学院为例吴心怡（苏州大学应用技术学院，江苏省２１５３２５）摘要：培养全面发展的高素质人才是高等学校的一个重要职能。高素质人才除了掌握广而精的理论知识，更需具备实践创新意识和科学研究能力。兴趣小组即是培养学生科研创新能力的有力助推器。本文以苏州大学应用技术学院为例，分析了课外兴趣小组的重要性，探讨了关于兴趣小组的组建和管理等方面的一些问题。关键词：兴趣小组；创新；组建；管理中图分类号：Ｇ６４２．０文献标识码：Ａ文章编号：１００６－３３１５（２０１６）１１－１２２－００１
