脚手架搭设培训课件
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《建筑施工脚手架安全技术统一标准》GB51210-2016品茗股份-2017年4月汇报人:宋昂行业规范地方规范背景JGJ130-2011 JGJ231-2010 JGJ166-2008 JGJ128-2010 JGJ162-2008 JGJ300-2008…DB33/T1117-2015DBJ04/T329-2016DBJ50/T-216-2015DB44/T 1168-2013DGJ32/J121-2011DB33/T1035-2006…文件目录:1.总则2.术语和符号3.基本规定4.构配件5.荷载6.设计7.结构试验与分析8.构造要求9.搭设与拆除10.质量控制11.检查与验收12.安全管理附录A :脚手架力学性能试验方法附录B :构配件力学性能试验方法附录C :架体结构力学性能试验方法总则为统一建筑施工脚手架设计、施工、使用及管理,做到技术先进、安全适用、经济合理,制定本标准;适用于建筑工程和市政工程。
碗扣式重型门式盘扣式插槽式扣件式爬模术语作业脚手架建筑施工提供作业平台和安全防护的脚手架;包括以各类不同杆件(构件)和节点形式构成的落地作业脚手架、悬挑脚手架、附着式升降脚手架等。
扣件式外架盘扣式外架爬架门式外架竹脚手架术语支撑脚手架建筑施工提供支撑和作业平台的脚手架;包括以各类不同杆件(构件)和节点形式构成的结构安装支撑脚手架、混凝土施工用模板支撑脚手架等。
简称支撑架。
支撑脚手架支撑脚手架(作业平台)稳定承载力计算原理(现):①计算模型:将脚手架的整体计算转化为步距为h的单立杆的稳定承载力计算;无论架体多高,荷载多大均采用相同的结构重要性系数和计算方法。
②计算参数:通过架体结构试验推导出来的。
搭设高度有限;架体搭设形式差异;试验加荷方法差异;架体搭设的越高,不可预见的因素影响越大,理论与实际的差异也越大。
③脚手架搭设高度调整系数k:该系数未充分体现荷载越大、搭设的高度越高则脚手架的危险性越大的概念。
架子工安全教育培训课件一、教学内容1. 架子工基本安全知识2. 架体结构与搭设安全3. 高处作业安全防护4. 紧急事故应对与救援二、教学目标1. 掌握架子工安全操作的基本知识和技能,增强施工安全意识。
2. 学会正确使用个人防护装备,降低作业过程中的安全风险。
3. 理解架体构造的安全要求,提高架体搭设的安全性。
三、教学难点与重点教学难点:1. 架体搭设中的稳定性与载重计算2. 高处作业中的安全防护措施3. 紧急事故的处理流程教学重点:1. 个人防护装备的选择与正确使用2. 安全操作规程的遵守3. 架体搭设的安全技术要求四、教具与学具准备1. 教具:安全教育培训课件、施工现场图片、视频资料、模型等。
2. 学具:安全帽、安全带、防尘口罩、手套、护目镜等个人防护装备。
五、教学过程1. 导入:通过展示施工现场事故案例,引起学生对施工安全的重视。
2. 知识讲解:a. 介绍架子工基本安全知识b. 讲解架体结构与搭设安全c. 分析高处作业安全防护措施d. 说明紧急事故应对与救援方法3. 例题讲解:结合实际案例,讲解安全操作规程和安全防护措施的应用。
4. 随堂练习:分组讨论,让学生针对不同施工场景提出安全防护措施。
5. 实践操作:指导学生正确穿戴个人防护装备,并进行模拟操作。
六、板书设计1. 架子工安全操作规程2. 个人防护装备的正确使用方法3. 架体搭设安全要点4. 高处作业安全防护措施5. 紧急事故处理流程七、作业设计1. 作业题目:a. 列举三种常见的事故类型,并分析其产生原因。
b. 简述个人防护装备在使用过程中的注意事项。
c. 计算10米高脚手架的稳定性和载重。
2. 答案:a. 事故类型及原因分析见附件。
b. 注意事项:检查装备是否完好,正确穿戴,定期更换。
c. 稳定性及载重计算公式见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思:针对本节课的教学效果,及时调整教学方法,提高学生的学习兴趣和安全意识。
3. 拓展延伸:组织学生参观施工现场,了解实际施工中的安全防护措施,加深对安全知识的理解。