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与孩子共成长,陪伴孩子度过青春期说课一、指导思想处于青春期的男孩女孩无论是在生理上还是在心理上都有很大的改变，身体各器官开始慢慢变化，第二性征也逐渐表现出来，而他们最初不知道为什么，有的甚至因此而羞愧，甚至出现这样那样的问题，青春期是神秘的，学生对此充满了好奇。
因此为帮助学生顺利度过这一时期，进行青春期教育是非常必要的。
二、说教材:青春期教育是初中健康教育的重要内容，它包括新的健康观念，男女身体器官的变化以及第二性征的表现，还包括青春期的心里表现以及青春期的四个发展阶段。
了解自己的生理变化，是正处于青春期地学生成长地迫切需要。
学生了解这一切能帮助他们顺利度过青春期。
从而培养学生健全的人格。
三、学情分析青春期是人一生中身体变化的关键时期。
在这一时期，人的身体将发生明显的变化:性机能发育成熟，身体外形急剧变化，体内机能迅速健全。
这些变化，是迅速的、全面的，学生没有心理准备。
进入了青春发育期后,有些学生不习惯自己身体的急速增高和性征的突然变化,害羞或腼腆起来;有的学生会认为自己的发育较晚,和别人不一样,产生忧虑,苦闷;有的学生认为自己长得丑而自卑,孤独.所有这些情况都需要对他们进行有针对性的教育，传授必要的生理知识，给予必要的指导，使之能够正确对待自己的生理变化，悦纳自己的生理变化。
四、教学目标按照新课程标准的要求，帮助学生提高道德素质，形成健康的心理品质，养成良好的行为习惯，形成健全人格。
为此，我确定目标如下:(1)知识与技能目标:了解青少年的青春期生理变化和心理变化;知道青春期基本的心理卫生常识。
体察自己的青春期生理变化和心理变化，发展自我观察、体验的能力。
(2）过程与方法目标:鼓励学生积极参与学习过程，树立学生的自信心，体验探究学习的乐趣，感受教学成功的喜悦。
建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体的多样化的学习方式，促进学生主动的，富有个性的学习。
(3)情感态度价值观:通过教学使学生能以积极的心态去接纳青春期的生理变化，促进心理与生理协调发展。
