马原展示
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马原是中国先锋小说的开拓者之一,对传统小说的线形叙事进行了大胆的革新。
他在叙事技巧上进行了多种实验,力图打破读者原有的阅读习惯,开拓新的审美格局。
作为一个先锋小说作家,马原关注的更多的似乎是小说的形式,主要是小说叙事本身。
他的代表作品主要有《冈底斯的诱惑》和《虚构》等。
在《冈底斯的诱惑》中,马原不断的变换叙述观点,将不同的故事拉进同一时空,猎熊的故事,来西藏的汉人看天葬的故事,以及顿珠顿月兄弟的传奇,这种拼贴技巧的运用,打破了事物固有的线性时间结构,突出了西藏那片神秘的土地所具有的奇幻色彩。
然而过于新奇的形式和眩目的技巧,会给一般读者造成阅读障碍,使他们对马原的小说望而却步。
马原是中国元小说写作的早期实验者,他的中篇代表作《冈底斯的诱惑》的第十五节独立成篇,对故事的技术和技巧进行了讨论,提出了读者可能会感到疑惑的三个问题, A 、关于结构; B 、关于线索; C 、和前述技巧和技术有关的遗留问题。
他对这些问题的解答可以说是语焉不详,答非所问的。
将这一节去掉,对于小说的另外三个故事并无多大影响。
这一节关于叙述本身的穿插,使读者意识到所谓“真实”只是一定的叙事策略所形成的,读者所面对的不是现实本身,而是由语言构成的文本,是语言组织起来的人工世界。
而在、因此马原小说里的叙述者是具有“自我意识”的,他表现出他意识到了自己是在写一部虚构的作品,却又极力要读者相信他所牵涉的各种问题,在叙事当中尽量突出故事的真实性,追求细节,煞有介事的将故事编造的像真的一样,读者往往落入了他的叙事圈套里。
在马原前期的作品《拉萨的小男人》系列里,他后来所热衷的小说形式实验尚未开始,采用的是比较传统的叙事技巧,多是围绕一个人物讲述故事,“元小说”的对话性质也表现得很明显,也正是在这些作品里,他的叙事风格和毛姆非常的接近。
在这一系列以拉萨为背景的作品里,叙述人“我”是一个叫马原的汉人,来西藏很多年了,身份是个作家。
在讲述这些以人物为中心的故事之前,“我”会有一些关于创作甘苦的评论,然后才开始叙述,而在叙述的过程里,“我”又时常中断眼前的话题,对自己的人物和情节品头论足一番。
马原ppt总结第一篇:马原ppt总结总结本次我们小组选择的主题是“国画文化与中国特色社会主义的发展”。
通过主讲的介绍,相信同学们应该对近代各时代背景下的中国绘画,中国绘画以及中国特色社会主义文化发展方向有了一定的了解。
我们主要分建国前期,建国初期,文化大革命时期,改革开放初期,二十一世纪这五个时期对中国绘画的时代背景,绘画特点等方面给同学们做了讲解,并向同学们展示了这些时期的一些代表作品。
建国前期体现的民族、国家意识的高昂;建国初期体现对新中国的期望、讴歌;文革时期受极端狂热的社会政治环境的影响,国画艺术遭到极大的破坏,这一时期的画作也特别强调艺术政治化;随着改革开放大潮的到来,社会发生重大变革,中外文化融会接触渐多,国画也开始寻找新的发展道路,也出现了一些极端的全盘西化倾向;经过不断探索,到二十一世纪,中国绘画与整个社会一起进入了一个新的发展时期,找到了属于自己的发展道路,显示出强大的时代性。
通过中国绘画的发展道路,我们能够感受到中国美术现代化只有通过民族形式才能实现。
民族绘画,是中华民族在几千年发展过程中,从精神上把握世界的一种形式,具有很强的人民性和无限的生命力。
只有体现民族精神﹑通过民族形式才能实现。
没有民族特色,中华文化就不能立足于世界各民族文化之林,民族的,才是世界的。
另外随着时代的发展,中外文化交融增多,中国国画也不能一成不变,孤芳自赏,吸收其他文化中的精华部分,成就国画艺术的进一步发展,顺应时代的潮流。
新中国成立六十多年来,从美术史来看,是时代性始终贯穿于绘画语言生成的自觉过程,绘画语言的演变则以体现时代性、反映时代审美和精神为基调,也就是说,绘画语言的生成是与时代的发展和要求相契合的。
中国画发展到今天已经不是文人在闲暇时的消遣,而是应肩负起一种使命,应该有一种以高尚的精神塑造人,以优秀的作品鼓舞人的使命感。
我们的讲解不可能面面俱到,也有许多不足,值得修正的地方,但是希望通过这次契机,让同学们更多的了解有关我们的国粹——国画艺术的发展历程,更多的关注国画文化,体会国画中展现出来的社会主义发展方向,让已经传承了几千年的国画文化在我们的社会主义环境下继续发扬光大,走向世界!周璇1010800217王鹏程1010800207这节课老师在课堂上给我们播放过,这次终于在网上看完了!老师通过桃花源为引子,引经据典的向同学们介绍了中国古典园林文化,并概括的描述了这节课的内容。
“马原杯”社会公益基金模拟扶贫大赛课堂展示策划一、注意事项1.【各队长注意】首先,请确认本组的中期材料(团队合照和选题简介)已经上交。
还没上交的小组需要加快速度了!这份策划算是一个半成品,之后可能还会再改,但是改动范围不会很大,也尽量不会跟这里面的东西有冲突。
如果对这份策划里面的地方有异议,欢迎及时向我们提出哈~2.【评审团各位注意】请大家仔细查看本策划,看看每个部分有没有需要再补充或者修改的。
二、时间与顺序1.展示顺序:展示分为两节课,每堂课三组,展示的顺序第一次上课开始时会抽签决定,望大家不论是否展示,都能保证两节课的出勤。
2.展示时间:为了保证展示内容的充实完整,同时使整堂课时间安排合理,建议每组展示20~30分钟,尽量不要超时。
计时员会在第20、25、30分钟时各提醒一次,望大家安排好展示内容。
3.提问环节:小组展示完毕后,老师和评审团根据展示和标书内容进行提问,时长大约5分钟。
三、标书与展示形式1.为了展现团队协作,也便于老师给分时的公正,请各组组长在标书的附录部分具体写明小组每位成员做了什么,贡献如何。
2.这一部分的其它注意事项和要求见第一封邮件《马原实践立项伊始写给各组组长的一封信》。
四、评分与评奖1.评分详情见评分表(下页)。
2.老师、评审团的评分表规制相同,各组组长的评分表仅含展示得分,总分均为100分,统计时,按老师40%,评审团50%,组长评审共计10%折算。
3.奖项暂设2014公益大奖、最受欢迎奖、最具风采奖等,可能依团队表现有所变动,除大奖1组外,名额未定。
五、其它未尽事宜,可能之后通过邮件或短信补充,请各组长定期查看邮件。
本活动最终解释权归大家所有。
(*^__^*)展示评审表(老师、评审团)评审说明:每个评分小项的分数仅供参考,最终仅需填写“标书得分”、“展示得分”和“总分”。
展示评审表(各组组长)评审说明:每个评分小项的分数仅供参考,最终仅需填“总分”。
马原展示用实例来说明市场的作用马克思主义哲学中的“马原”是指马克思主义的基本原理,即唯物史观和辩证法。
在这个基础上,我们可以用实例来说明市场的作用。
市场作为一种经济组织形式,是现代社会中不可或缺的一部分。
它通过买卖商品和服务的方式,实现供求双方的交换和价值转化,对经济发展起到重要作用。
一、市场为生产者提供销售渠道市场为生产者提供了一个广泛的销售渠道。
通过市场,生产者可以将自己生产的商品和服务以合理的价格出售给需求方。
农民可以将自己种植的农产品通过市场销售给消费者;制造商可以将自己生产的产品通过市场销售给零售商或最终消费者。
市场能够帮助生产者找到潜在买家,并促进商品和服务的流通。
二、市场促进资源配置效率市场通过价格机制来引导资源配置,从而提高资源利用效率。
在市场经济中,商品和服务的价格是由供求关系决定的。
当某个商品或服务需求量大于供应量时,价格上升;反之,需求量小于供应量时,价格下降。
这种价格调节机制可以使资源自动流向需求最大的领域,从而提高资源配置的效率。
在市场上,当某个行业的利润较高时,会吸引更多的资金和劳动力进入该行业,从而提高该行业的生产能力;相反,当某个行业利润较低时,资金和劳动力会自动流出该行业。
三、市场激发创新和技术进步市场经济中的竞争机制可以激发企业进行创新和技术进步。
在竞争激烈的市场环境下,企业为了在竞争中获得优势地位,不断推出新产品、改进生产工艺、提高产品质量等。
这种竞争促使企业进行技术创新,并不断寻找更加有效和经济的生产方式。
在手机市场上,各个厂商为了吸引消费者购买自己的产品,不断推出新款手机,并改进手机功能和性能。
四、市场提供信息和反馈机制市场是一个信息交流平台,它通过价格信号传递供求关系和市场变化情况。
通过价格变动,供求双方可以了解市场需求和供应情况,从而做出相应的决策。
当某个商品价格上涨时,消费者会减少购买量或寻找替代品;生产者则会增加生产量以满足市场需求。
市场还通过竞争机制来反馈企业的表现,优胜劣汰,使得效率较低的企业退出市场,从而提高整体经济效益。