高一地理必修一1.3.1

什么叫太阳高度？晨昏(chénhūn)线上太阳高度是多少？昼半球、 夜半球上的各地太阳高度的情况如何？
n 我们通常说的一天(yī tiān)24小时，是指什么周期？
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晨昏 N
(chénh
ūn)线
夜弧 晨 线
太
昏
阳
光
线
线
昼弧
光照图中地方时计算(jìsuàn) 原则1.晨: 线与赤道相交点所在经线上
120 °
°
105 °
° 120 °
105 °
从0°经线起，向东、 向西各分作180°；
90°
北
90°
75°
极
75° ❖书写方法
60°
45°
西经
30°
15° 0°
60° 45°
15° 30° 东经
(fāngfǎ)：
东经
❖北京(：dōngjīng)1
16° 或 116°E
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本初子午线
思考?
黄赤交角变大 或变小五带范 围将怎样变化?
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太阳高度角 ？
L
A
O
H B
1.概念:太阳光线与某地地平面所成的角度。(如图H)
L1 H L2
2.太阳高度角的日变化
可以通过观察物体影子的长短来比较(bǐjiào)太阳高度角的大小
东
图1
西
东 图2
西
东 图3
西
观察：当太阳上中天(正午,地方(dìfāng)时为12 时)时，影子最短。据此判断，此时的太阳高度
角最大。即正午太阳高度.
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2.正午太阳高度(gāodù)的变 化

二、教学目标
（一）知识与技能
1.理解地球自转和公转的基本概念，掌握地球运动的基本特征及其影响。
2.学会运用地理图表、动画等工具，分析地球运动与昼夜长短、四季变化等地理现象之间的关系。
3.能够描述地球运动产生的地理现象，如五带划分、昼夜更替、极昼极夜等，并解释其成因。
4.培养学生的空间想象能力、观察力以及地理思维能力，提高地理学科素养。
2.地球公转
a.教师介绍地球公转的定义、轨道、周期等基本概念。
b.利用多媒体展示地球公转产生的地理现象，如四季变化、五带划分等。
c.讲解地球公转对生物、气候、农业生产等方面的影响。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成小组，布置讨论任务，如分析地球自转和公转对日常生活的影响、探讨四季变化的原因等。
2.学生在小组内展开讨论，分享观点，共同完成讨论任务。
五、案例亮点
1.生活化教学，激发学生兴趣
本案例将地球运动知识与学生的日常生活紧密结合，通过生活实例导入，让学生在熟悉的环境中感受地理学科的魅力。这种贴近生活的教学方式，有助于激发学生的学习兴趣，提高他们对地理知识的关注度和认同感。
2.问题驱动，培养学生的思维能力
本案例采用问题驱动的教学方法，引导学生主动思考地球运动的相关问题。通过设置一系列具有启发性的问题，激发学生的探究欲望，培养他们的思维品质和解决问题的能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对地理学科的兴趣和热情，激发他们探索地球奥秘的欲望。
2.增强学生的环保意识，让他们认识到人类活动对地球环境的影响，进而树立可持续发展的观念。
3.培养学生热爱祖国、关爱地球家园的情感，提高他们的社会责任感和使命感。
4.通过学习地球运动知识，引导学生认识到科学技术的进步对人类社会发展的重要性，培养他们的创新精神和实践能力。

2．我国年太阳辐射最弱的地形 区是四川盆地，而不是纬度较高 的东北平原，原因是什么？
四川盆地地形封闭，云层较厚， 阴雨天气多，日照时间短，日照 强度弱，
太阳大气结构 日冕层：太阳风 色球层：耀斑和日珥 光球层：黑子 核心区域
1.3 知识小结
地 层
化
地球 演化 的阶 段性
宙 代 纪 ……
地 质 年 代 表
吸收
面，在一定程度上补偿了 地面辐射损失的热量，对
气
气
地面起到了保温作用
辐
逆
射
辐
射向地面 射
地面
大地暖大气
大气还大地
小结
大气的受热过程及保温作用
大气还大地
太阳
（根本热源）
太阳暖大地
地面
（直接热源）
大气
大地暖大气
下图为大气受热示意图。请判断① ② ③ ④分别代表：
①： 大 气 反 射 。 ②： 太 阳 辐 射 。 ③： 地 面 辐 射 。 ④： 大 气 逆 辐 射 。
• 由此可见，水平气压梯 度力是形成风的直接原 因；太阳辐射的纬度差 异是造成地表冷热不均 的根本原因。
风
随堂反馈
试着绘制南半球高空风和近地面风的风向示意图。
水平气压梯度力 （hPa） 490
水平气压梯度力
风向
（hPa） 1000
风向
495
1005
500 地转偏向力 南半球高空
地转偏向力
1010 F(摩檫力)
不同点 传播速度 所经物质状态
共同点
较快 较慢
固、液、气 固
传播速度都随 着所通过物质 的性质而变化
地震波与地球内部圈层结构
33
地壳
地幔

人教版高一地理必修一1.3地球的运动基础训练一、选择题1. 下图是黄赤交角和太阳光照射地球示意图，读图回答问题。

（2 分）(1). 关于黄赤交角的叙述，正确的是（）①图中角α是黄赤交角;②图中角β是黄赤交角;③黄赤交角目前度数为23°26′;④黄赤交角目前度数为66°34′（1 分）A. ①②B. ②③C. ①③D. ③④(2). 此时北半球正值（）（1 分）A. 春分B. 夏至C. 秋分D. 冬至2. 读地球自转线速度随纬度变化图(甲)和地球公转线速度变化图(乙)，回答问题。

（2 分）(1). 甲图M点的纬度和乙图N点的月份分别是( ) （1 分）A. 30°、1月份B. 60°、7月份C. 60°、1月份D. 30°、7月份(2). 当公转线速度为N时( ) （1 分）A. 自转线速度变快B. 自转线速度变慢C. 公转角速度较快D. 公转角速度较慢3. 读图，完成问题。

（2 分）(1). 2019年7月25日，广东第十四届省运会在美丽的湛江市隆重开幕。

此时，地球位于公转轨道中的位置是（）（1 分）A. ①②点之间B. ②③点之间C. ③④点之间D. ④①点之间(2). 当地球公转运行到④点附近时（）（1 分）A. 公转速度较快B. 此时为北半球的夏至日C. 北半球正值春季D. 南半球正值秋季4. 将一盏电灯放在桌子上代表太阳，在电灯旁放置一个地球仪代表地球，拨动地球仪模拟地球自转运动。

读图回答下列问题。

（2 分）(1). 该实验能够演示的地理现象是（）①昼夜的更替②四季的更替③运动物体偏向④地方时差异（1 分）A. ①②B. ③④C. ①④D. ②③(2). 图中P地（）（1 分）A. 位于晨线上B. 位于昏线上C. 当地时间6时日出D. 当地时间8时日出5. 读图，回答问题。

（2 分）(1). 图中东11区与东12区的分界线是（）（1 分）A. 172.5°EB. 170°EC. 165°ED. 172.5°W(2). 图中①、②、③、④四地，一年中没有太阳直射，物体水平运动方向左偏，自转线速度最小，该地位于（）（1 分）A. ①B. ②C. ③D. ④6. 当我国乌苏里江早上的时候，帕米尔高原还是黑夜，读图回答问题。