2017届安徽省芜湖市二十九中九年级上学期期中教学质量评估语文试卷(带解析)

试卷第1页，共9页绝密★启用前2017届安徽省芜湖市二十九中九年级上学期期中教学质量评估语文试卷（带解析）试卷副标题考试范围：xxx ；考试时间：16分钟；命题人：xxx学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________注意事项．1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上第I 卷（选择题）试卷第2页，共9页第II 卷（非选择题）一、作文（题型注释）1、请以“赢在________________”为题，写一篇文章。

【提示和要求】（1）请你从“坚持”“合作”“自信”“专注”四个词语中选择一个，把题目补充完整。

（2）可以大胆地选择你最能驾驭的文体进行写作。

（3）不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。

（4）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。

（5）考虑到内容的充实，文章不要少于字。

二、现代文阅读（题型注释）书非自律不能读 宿正伯①有一个现象恐怕很多人都遇到过：我们常常在年初制定了宏伟的读书计划，到了年尾，却发现根本没看几本，有些书甚至连塑封都还没来得及拆开。

结果，在感慨“买书如山倒，读书如抽丝”之时，在徒叹“自家慢诩便便腹，开卷方知未读书”之际，只能以时光不允、精力不济作为心理安慰。

然而，根由真的是时间和精力不够吗？细细想来，恐怕还是我们内心的自律不够。

②现代社会具有工作节奏快、身心压力大、信息来源广、知识获取渠道多、休闲方式丰富、时间碎片化等特点。

这种种因素不仅挤压了读书的时间，分散了读书的精力，也动摇了一些人读书的信念。

因此，要想在现代社会中坚持读书，就需要有严格的自律精神来抗衡。

所谓自律，就是不仅要有可行的读书计划，而且应当严格执行，纵使有所变通，也要通过时间碎片的拼接，及时给既定计划打上“补丁”。

③不久前，读到宋代大儒朱熹的一句话：“读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。

”仔细玩味，颇有道理。

以我自己为例，有时候，我睡觉前想看看书，一看时间已经不早，为了保证睡眠质量和次日的工作精力，决定还是早点休息。

可躺在床上，却习惯性地浏览起微信来。

与朋友几番对话下来，不知不觉就过了午夜。

而我的一位好试卷第3页，共9页友，无论多忙多累，每天晚上都要坚持读一段《资治通鉴》，并简要记录心得。

如今，他已在朋友圈分享了800余篇读书体会。

两相比较可知，真正的差距并不是时间多寡，而在自律程度。

④很多时候，所谓的“没有时间”“工作太忙”，表面来看，是现实无可奈何的理由；深层次看，则是心灵自我放纵的借口。

时间就像海绵里的水，挤挤总是会有的。

只要你愿意读书，总能找到时光的缝隙，关键就看我们愿不愿意去挤、去找。

正如莎士比亚的一句名言：“不管饕餮的时间怎样吞噬着一切，我们要在这一息尚存的时候，努力博取我们的声誉，使时间的镰刀不能伤害我们。

”在这个意义上，与其抱怨时间太碎、工作太累、诱惑太多，不如在微黄的灯光下、在泛着墨香的书页中磨练自己的意志。

⑤自律还是一项系统工程。

没有其他方面的自律，也不能保证读书的自律。

比如，你想在工作间隙读书，必须保证不耽误工作，其前提便是把工作安排得井井有条。

如此，读起书来，才能做到心无挂碍，否则，难免顾此失彼。

多个方面的自律，才能保证整体的自律。

事实上，一个在时间安排方面自律的人，往往在方方面面都是自律的。

⑥前人说，书非借不能读也。

今天或可说，书非自律不能读也。

心无旁骛似明镜，无风何处起涟漪？当你心有所律时，繁华不能摇曳你，潮流也不能裹挟你，真做到如此，又何愁自己的灵魂得不到书籍的滋养呢？ 2、根据文章内容，用“/”将文章分为四个部分。

① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 3、请找出文章的中心论点。

__________________。

4、文章第①段在文中的作用是什么？ __________________。

5、从全文看作者认为读书应“自律”体现在哪些方面？ __________________。

6、第③段运用了哪几种论证方法？试分析其作用。

__________________。

独坐夕阳里 郭 枫薄暮时分，独坐在学校操场的草地上，在空旷静寂之中，我感觉今天的黄昏极美。

天气新晴，料峭的春寒，抖落在薄暮里，仍有沁人的凉意。

夕阳，挂在脱尽了叶子的凤凰树梢上，许是奔波了一整天的缘故，光线里已经没有了热和力，却充满了梦幻的色彩。

试卷第4页，共9页整个操场，黄橙橙、亮晶晶，像撒上一层金沙似的。

天上云霞更美，空气的每一个粒子，都染上了颜色，跳跃着，流动着，分秒之间便有种奇妙的变化。

华丽的金、鲜明的橙、酡醉的红、神秘的紫……从夕阳的中心向四处荡漾开，幻化成一片绚丽的异彩。

可是，每一种颜色都带着黄蒙蒙的底子。

这种黄，像秋叶一般的冷艳，也像秋叶一般渲染着浓郁的落寞；整个大地，整个天空，都笼罩在这奇瑰的光之网里。

夕阳真美！美得多么令人心悸。

安谧的校园，被暮色浸透了。

细柳、扁柏小池、曲径……一切都蒙上凄迷的调子，带着些凉薄的意味。

独有一圃大理菊却盛放着，葱葱郁郁地开出一片花海。

在沉沉的夕阳影里，鲜明极了。

那些硕大的花朵，每一朵都像一团火球，逼近去凝视，火球中含蕴着生命的烈焰，让人有灼热的感觉。

花朵的颜色缤纷：粉白色的那种固然娇媚，深紫色的那种固然艳丽，不过，有一种橙红色的更让我喜爱。

这种花，也不知道每一朵是由多少花瓣组成的，但见一圈一圈的花瓣，密密地排列着；中心是耀眼的赤红，向外层展开去，花瓣渐渐变大，颜色渐渐变淡，最外一层，乃变成明亮的橙黄了。

花瓣，毛茸茸的，闪着丝绒般的亮芒；却又透明得像玻璃似的流转着夺目的晶莹。

这一圃大理菊，怎会开得如此茂美呢？也许，这就是春花对于生命的讴歌吧！ 散步在花径上的女孩是谁呢？十七八岁吧，还正是白色小马般的年龄，春云初展般的面容，却偏爱拢起一缕闲愁，轻锁在眉峰上。

她有时低头寻思，有时向天边凝望，是在想什么？还是在期待什么？是要一个多彩的梦，还是要一个灿烂的明天？她的眼睛闪动着光芒，小小的唇紧闭着，倔强而高傲，绿色的夕阳映照着她红润的面庞，夸耀着一个蓬勃的生命。

晚风轻拂，飘动着她的头发也飘动着她的衣裳，她轻盈地漫步在花径间，好像踏着无声的旋律在舞蹈！她是谁？这不必追问，她是青春的形象。

太阳沉得更低了，已敛尽了光芒，红彤彤的，像一轮又大又圆的月亮。

它被淡蓝的暮云烘托着，庄严而祥和地步向沉静的世界。

白昼即将尽了。

（a ）大理菊仍热情地燃烧着。

（b ） 女孩还留连在晚霞中。

（c ）独坐在夕阳里，在朦胧的光影中，我的心灵却被眼前的这三件事物——落日、花朵和青春——启发得清朗了。

我的心灵好像一湖清波，澄明地映出了生命的过去和未来。

你没觉察到吗？在宇宙间一切事物都有其相似的一面。

伟大如太阳，冉冉初升时何等辉煌！日正当中时何其壮烈！可是当它散尽了热力，失去了光芒之后，仍将归于平淡。

渺小如花草，当其默默地钻出地面，平凡的样子，虽不能邀得人们的一顾，但在生命力展试卷第5页，共9页开的一刻，却灿烂得令人目眩！而后便萎落飘零了。

人，谁没拥有过可做的青春呢？可是谁也不能扭转那大自然的大手，终将走上衰老的归宿。

然而，我们又何必憾恨？不见那落下去的夕阳，是多么和平静美吗？不见那怒放的春花，是多么热烈、疯狂吗？我们生活在天地间的人，若能献出自己的热力，如骄阳之热烈；若能展开自己的热爱，如春花之绚丽；那么，生活过而非白活，热爱过而有真爱，短暂的一生便不只是一生。

独坐在夕阳里，昼和夜的羽翼同时覆盖着我。

我感到昼的光明也感到夜的阴暗，感到时间的短促也感到生命的无限。

恍惚间，我已不是我。

我，和那些花草，那些树木，那流荡的云，那吹拂的风：是同样的存在。

紫色的雾升起了，包笼了所有的形象。

一切，渐渐地模糊，渐渐地不见。

7、文章主要是通过哪几个画面来展现黄昏的美的？ __________________。

8、注意下面两个句子中的加横线词，并回答问题。

（1）文中“从夕阳的中心向四处荡漾开，幻化成一片绚丽的异彩”这一句中的“荡漾”一词用得好不好？请说说你的看法。

__________________。

（2）倒数第二段中作者说：“在宇宙间一切事物都有其相似的一面。

”这“相似的一面”指的是什么？ __________________。

9、文中a 、b 、c 三个短句分别作为三个自然段，有何作用？ __________________。

10、联系全文内容，请品味“独坐在夕阳里，昼和夜的羽翼同时覆盖着我。

”这个句子好在哪里?__________________。

11、找出文中的主旨句，并谈谈自己的理解。

__________________。

三、文言文阅读（题型注释）阅读下面文字，分别回答问题【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。

后值倾试卷第6页，共9页覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。

受命以来，夙夜忧虑，恐付托不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。

今南方已定，甲兵已足，当奖帅三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。

此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、依、允等之任也。

愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。

若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。

臣不胜受恩感激。

【乙】亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。

身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。

惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。

时先主屯新野。

徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。

”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。

将军宜枉驾顾之。

” 由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。

因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。

孤不度德量力，欲信大义于天下；而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。

然志犹未已，君谓计将安出？”12、解释下列加横线的字。

（1）恐托付不效 效：_______________； （2）庶竭驽钝 庶：_______________； （3）因屏人曰 因：_______________； （4）欲信大义于天下 信：_______________。

13、将下面两个句子翻译成现代汉语。

（1）先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。

__________________。

（2）身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。

__________________。

14、甲文从“_________________”句子中对自己的才能很自谦；乙文作者对诸葛亮的才能却很推崇，从“_________________”中可以看出。