一滴眼泪换一滴水教案【篇一：7《一滴眼泪换一滴水》教案(最新)】一滴眼泪换一滴水教学目标】1、感受爱斯梅拉达的人性美，分析伽西莫多眼泪的丰富内涵。
2、能够认识人性这一永恒的话题，作出自己对人性美丑的理解。
3、学习多角度对比表现人物性格和主题的方法。
4、查阅资料，深入研读，了解雨果的人道主义思想和浪漫主义创作方法。
【教学重点】1、感受爱斯梅拉达的人性美，分析伽西莫多眼泪的丰富内涵。
2、在人性的看台上，能分辨美与丑；培养学生追求美、憎恶丑的情感。
【教学过程】人性，是一个抽象而又具体的话题。
生活的每一天，每一个瞬间，都在展示着人性的复杂与丰富，美丽与丑陋。
几乎所有文学作品，都直接或间接地表现着人性这个永恒的主题。
解读文学作品中的人性内涵，对提高我们认识生活的能力，对净化我们的灵魂，提升自己的道德境界都是十分重要的。
昨天我们学习了曹禺在《雷雨》中给大家展示的一段灵魂的对话，感受到了人性的复杂和美丽。
今天，让我们一起来到这个美与丑的看台上，随着法国浪漫主义大师雨果一起走进《巴黎圣母院》，走进伽西莫多的“一滴眼泪”。
二、【感受?鉴赏】1．雨果雨果（l802～1885），19世纪前期积极浪漫主义文学运动的领袖，法国文学史上杰出的资产阶级民主作家。
贯穿他一生活动和创作的主导思想是人道主义、反对暴力、以爱制“恶”。
他的创作期长达60年，是法国文学也是人类文化的遗产。
1827年发表剧本《克伦威尔》和《克伦威尔序言》，“序言”被称为法国浪漫主义戏剧运动的宣言，是雨果极为重要的文艺论著。
代表作是：《巴黎圣母院》、《悲惨世界》等长篇小说。
2．《巴黎圣母院》《巴黎圣母院》（1831）是雨果第一部大型浪漫主义小说。
它以离奇情节和对比手法写了一个发生在15世纪法国的故事：道貌岸然的巴黎圣母院副主教克罗德看到美丽的吉普赛女郎爱斯美拉达之后，被禁欲主义压抑的的情欲蠢动起来，疯狂地想占有她。
面目丑陋的敲钟人伽西莫多也爱上了爱斯梅拉达。
《一滴眼泪换一滴水》教案【学习目标】1.了解雨果的生平与主要作品，理解浪漫主义与现实主义的创作风格；2.理清课文情节，体会主人公身上体现出来的人性美；3.理解文本中多角度对比手法的运用。
【学习重点】1.感受爱斯梅拉达的人性美，分析伽西莫多眼泪的丰富内涵。
2.在人性的看台上，能分辨美与丑；培养学生追求美、憎恶丑的情感。
【知识链接】1.作者简介雨果（1802—1885），法国浪漫主义文学最杰出的代表，生于法国东部的贝尚松。
雨果的父亲是拿破仑部下的将军，母亲是波旁王朝的拥护者。
波旁王朝复辟后，雨果跟母亲到了巴黎。
他自幼多才多艺，尤其热衷文学，14岁开始写诗，15岁写的《读书乐》就获法国学士院征文奖，18岁时获“文艺竞赛硕士”荣誉，被誉为“神童”。
后来主要写小说，其作品多反映对政治的关注。
1831年，完成了浪漫主义文学中著名的长篇小说《巴黎圣母院》，以其深刻的思想性和高度的艺术性蜚声世界文坛，从此他坚定了共和主义的立场。
1851年,因反对路易•波拿巴的独裁专制而遭到迫害，开始了长达19年的国外流亡生活。
期间主要创作长篇小说,如文学巨著《悲惨世界》和《海上劳工》。
1870年,他回到巴黎继续参加政治运动，1874年雨果创作了他最后的一部名作《九三年》，真实地描写了共和国军队残酷镇压旺岱地区反革命叛乱的故事。
1885年5月，雨果病逝于巴黎，法国人民为他举行了国葬，遗体也被送到专门安葬伟人的先贤祠。
2.作品简介《巴黎圣母院》是雨果第一部大型浪漫主义小说。
它以离奇的对比手法描写了一个发生在15世纪法国的故事：巴黎圣母院副主教克洛德·弗罗洛道貌岸然、蛇蝎心肠，先爱后恨，迫害吉普赛女郎爱斯梅拉达。
面目丑陋、心地善良的敲钟人伽西莫多为救女郎舍身。
小说揭露了宗教的虚伪，宣告禁欲主义的破产，歌颂了下层劳动人民的善良、友爱、舍己为人，反映了雨果的人道主义思想。
1482年的愚人节这天，巴黎圣母院的敲钟人伽西莫多被选为“愚人之王”（选举的规则是：谁长得最丑陋、谁笑得最怪最难看谁就有望当选），被抬到格雷沃广场。
《一滴眼泪换一滴水》教案【教学目标】1理解本文语言和人物形象所展示出的思想情感，特别是其中包含的人性光辉。
2理解对比和细节描写的目的和意义，欣赏对比和细节描写的艺术。
【教学过程】课前布置预习作业：1．有条件的同学通读小说《巴黎圣母院》，尽量弄清楚小说的故事梗概、人物关系、主题思想和语言艺术。
2．认真阅读课文，从整部小说的角度和人物关系的角度研读、体会本文的故事情节、人物关系和相关的具体描写。
3．评点相关的描写，尤其是体现人物个性、表达十分精致的部分。
4．在此基础上试着解答文后的相关问题。
5．如有兴趣，还可以将本文与鲁迅先生的《祝福》《孔乙己》等小说进行对比阅读，看能否发现什么。
第一课时一、查看预习情况二、根据预习要求和预习情况，回顾和梳理与本文相关的《巴黎圣母院》的故事情节和人物关系。
三、师生一起梳理本文的基本故事梗概，在梳理特别是绘制“路线图”的过程中。
理解本文的结构安排，发现其中的音疆分对比关系，最后还可以根据学生的认识和理解形成一张“对比框图”四、采取多种方式朗读全篇，对某些语言表达在本文中的深刻含义和价值能获得更深入和清晰的理解五、学生自主理解阶段1．要求在比较宏观的背景下对预习时初步认识、理解的结果进行进一步的修正和调整，对某些刚刚的印象特别深、感觉特别好的新的语言点进行点评分析。
2．发现问题，准备小组质疑。
3．准备小组交流自主学习成果。
六、小组交流1．交流各自学习中感觉最有深度和最有价值的体会和收获。
2．交流自己发现的问题。
3．相互帮助解决各自的问题，对交流的体会和收获发表意见。
4．形成本小组在全班研讨交流中的意见和问题。
七、班级交流、研讨1．各小组交流自选点评的语言点和段落。
2．对各小组交流的问题中难度较大、存在较大争议的问题，可集中整理：1伽西莫多究竟是怎样一个人2怎样看待“官方”对伽西莫多的施刑3对巴黎市民围观伽西莫多被施以酷刑时的表现，我们今天究竟应该怎么分析评价4从本部分文字中我们可以看出作者怎样的审美视角和批判精神八、课后继续思考1．集中点评文章第9段、第25～28段、第58～60段、第66～67段。
《一滴眼泪换一滴水》备课资料一、从《一滴眼泪换一滴水》看课文题目的N种解读我们常讲，题目是文章的眼睛。
意思是说，好的文章题目是文章内容的高度凝练或是文章主旨的艺术再现，透过文章的题目，能够领略到文章的神韵。
就此而言，文章题目往往是解读文章的关键，如果执教者能挖掘和发现题目的佳处，引导学生走进文本，思维、探索、联想，教学定能够化平淡为神奇，走进一片崭新的天地，收到事半功倍的效果。
《一滴眼泪换一滴水》是苏教版高中语文必修四“一滴眼泪中的人性世界”专题第二板块“美与丑的看台”中的一篇课文。
这个板块重在通过问题探讨，鉴赏对比写法的艺术魅力，把握课文“人性中美与丑对立存在，人性美才是人类的希望”这一主题。
我们以这篇课文为例，谈谈课文题目的N种解读法。
（一）从课题中的关键词入手从课题中的关键词入手解读文本是常见的解读课文题目的方法。
那么，什么样的词语是课题中的关键词呢？一般来说，能够关涉课文全篇内容的词语便可称为关键词。
“一滴眼泪换一滴水”这个题目我们可以梳理出四个关键词，每个关键词都是解读课文的钥匙。
1.“眼泪”依据这个关键词，我们可以设计以下几个问题：①谁流泪？在什么情况下流泪？请找出“流泪”的段落。
②以下是“流泪”的段落：这时，人们看见他那一直干燥如焚的独眼里，滚出了一大颗眼泪，沿着那长时间被失望弄皱了的难看的脸颊慢慢流下来。
这也许是那不幸的人生平第一次流出的眼泪。
请问，如何理解“一直干燥如焚”“长时间”“失望”这些词语？是哪些人造成他“长时间”“失望”呢？那些人跟爱斯梅拉达有什么关系？③这是一滴怎样的眼泪？通过研讨以上问题，我们可以理解到：伽西莫多被打得如此的惨，观众骂得如此的毒，养父如此的冷酷，一个曾经被他劫持的姑娘却在他生命垂危时刻给他送来了水！强烈的对比使伽西莫多流下了眼泪！伽西莫多是个弃儿，从小到大在巴黎圣母院长大，几乎与世人隔绝，他几乎没有过正常人的一丝情感，他也从来没有得到过人间的一丝温情。
