中小学骨干教师管理办法
第一章总则
第一条为进一步加强骨干教师队伍建设，规范骨干教师队伍管理，充分发挥骨干教师在教育教学、教育科研等方面的示范、带动作用，促进中小学教师专业化发展和教师队伍整体素质的提高，根据国家、省有关规定，结合我市实际，制定本办法。
第二条骨干教师是指思想政治过硬，职业道德、专业知识与学术水平较高，在教育教学和教育科研工作中起骨干带动和示范、辐射作用的教师。包括幼儿园、小学、初中、高中（含职业高中文化课教师）、特殊教育、教师培训机构、教研机构7个层次（类别）。
第三条骨干教师是市级骨干教师团队的统称，市级骨干教师团队包括三个等次，从低到高分别为：市级骨干教师；市级培训专家库成员、省级骨干教师；市级数学名师、省级教学名师、国家级骨干教师。
第四条中小学骨干教师是基础教育改革与发展的宝贵财富，加强骨干教师队伍建设，不断壮大骨干教师群体，是各级教育行政部门的重要责任，应当采取有力措施，加速骨干教师的培养步伐。
第二章骨干教师的选拔
第五条市级骨干教师的选拔范围为全市幼儿园、中小学校（含职业高中文化课教师）、特殊教育学校等公、民办学校的一线教师和领导。
第六条申报市级骨干教师应具备以下基本条件
1、拥护党的方针、政策，热爱祖国，热爱教育事业，热爱学生；全面贯彻教育方针，依法施教；具有较强的事业心、责任感和改革创新意识；遵循教育规律，全面实施素质教育；模范遵守《中小学教师职业道德规范》，认真践行“贵州教育精神”、“贵州教师誓词”和“贵州教师自律歌”，具有良好的师德修养，在工作中起到了模范带头作用。
2、具有先进的教育思想和理念，全面掌握所教学科的教改动态，在本学科教学方面有特色，教育教学工作成绩显著。近五年来，承担过县及以上教育行政部门组织的示范课、公开课、专题讲座（报告）的任务；在县及以上教育行政部门组织的优质课评比或教学技能竞赛中获得奖励，或者参加过县及以上教育行政部门组织的与本学科有关的其他活动；校本培训中做过主讲或重点发言;在青年教师培养中发挥了传、帮、带作用。
3、具有扎实的学科知识和教育理论基础，有扎实的教学基本功和熟练的教学技能，能够利用现代教育技术开展教育教学工作；普通话水平达到国家规定的等级；积极参加进修学习，不断更新知识结构，认真参加继续教育培训且近五年年度考核合格。
4、具有较强的教育科研能力，积极开展教育科学研究。近五年来，主持或参与本学科的校及以上科研课题研究并有阶段性成果或结题；所撰写的本学科教育教学经验、论文在县及以上刊物公开发表或本学科论文、教科研成果获得县及以上教育行政部门的奖励。
5、具备国家规定的合格学历(高中阶段本科、初中专科、小学中师、幼儿园幼师学历)。
6、具有中小学、幼儿园相应中级以上专业技术职务，从事本学科教学工作5年以上，年龄：男50岁（含）以下、女45岁（含）以下。
7、有班主任工作经验，心理健康，身体状况良好。
8、校级领导除具备上述条件外，须兼任一门与专业技术职务一致的课程的教学工作。
9、选拔内容及标准依据本办法附件1。
第七条市级骨干教师原则上每两年选拔一次，具体时间以下发文件为准。
第八条市级骨干教师的选拔须经过培训对象选拔(评审成绩80分及以上为合格)、集中培训、跟踪考查和论文答辩合格并公示后，认定为“中小学市级骨干教师”。由市教育局颁发“中小学市级骨干教师”证书。
第九条市级以上骨干教师的选拔由所属教育行政部门制定选拔办法进行认定。
第十条骨干教师选拔坚持本人申报、量化考核、公平竞争、公正选拔的原则，严格按照“层层推荐，择优选择，严格评审”的方式进行。
第三章骨干教师的职责和待遇
第十一条市级骨干教师应履行如下职责：
1、在师德建设方面发挥表率作用。认真践行“贵州教育精神”、“贵州教师誓词”和“贵州教师自律歌”，热爱学生，教书育人，树立社会主义荣辱观，立志终身从教，坚持工作在教育教学第一线，积极投身基础教育教学改革，全面实施素质教育，做遵守社会公德、职业道德的楷模和教育教学改革的促进者。
2、在教育教学方面发挥示范作用。认真研究教育教学理论、规律和方法及教学发展动态，掌握现代教育理念和技能，保持较高教育教学水平，出色完成本职工作，在当地教育教学改革中发挥示
范引领作用，推动本学科教学的改革和发展。本年度至少承担县及以上教育行政部门组织的本学科示范课、公开课、专题讲座（报告）2次；在县及以上教育行政部门组织的本学科优质课评比或教学技能竞赛中获奖，或者参加县及以上教育行政部门组织的与本学科有关的其他活动2次以上。
3、在继续教育方面发挥带头作用。积极参加继续教育，不断更新教育观念，努力提高自身政治、业务素质和学科专业水平，及时了解本学科教学前沿信息，不断拓宽专业知识面，认真参加继续教育培训且上一年年度考核合格。
4、在教育科研方面发挥引领作用。根据教育改革与发展的目标和要求，结合本地、本校实际，认真研究解决教育教学中的问题，确定明确的教改和科研课题。本年度主持或参与1项以上本学科的校及以上教育科研课题的研究；有1篇以上本学科论文、经验总结或科研报告在县及以上刊物公开发表。
5、在指导青年教师方面发挥传、帮、带作用。积极承担培养青年教师的任务，主动与青年教师结对子，确定具体的培养人选，本年度有计划地指导二名以上青年教师，帮助其提高师德水平、教育教学能力、科研水平。本年度对指导对象听课、评课不少于10节。
6、在承担各项对外交流、教师培训和支教工作中发挥模范作用。积极承担教育教学示范、观摩和讲座等对外交流任务，承担教育行政部门组织的教师继续教育指导、培训、送教下乡等各类活动。
第十二条市级以上骨干教师的职责参照执行。
第十三条骨干教师待遇
1、骨干教师在职称评定、聘用、晋级、评优选先或推荐特级教师等专业人才人选时，同等条件下，享有优先权。
2、市级骨干教师是推荐省级骨干教师的必要条件之一，省级骨干教师是推荐国家级骨干教师的必要条件之一。
3、优先安排骨干教师参加学术交流、培训进修、考察学习、科研立项、经验总结等活动。各区（县）、学校应大力宣传推广骨干教师的教育教学经验、科研成果和先进事迹，鼓励并支持骨干教师著书立说、多出成果。
4、各级教育行政部门应优先解决骨干教师工作和生活中的实际问题，免除骨干教师后顾之忧，有条件的区（县）或学校可按有关规定发给一定的奖励资金。
5、骨干教师退休后，不再参加年度考核，骨干教师称号自然取消。
