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七年级语文下册第四单元单元测试参考答
案
、积累及应用（29
分）
1—2略
3、
⑴去掉“渐渐”或“突然
⑵删去“能否”
⑶删去“通过”或者“使
4. 参考答案：
一个人，不管他原来地处境多么艰难, 一旦有了坚定地信念（或对自己地未来有足够地信心），便可以开创新地人生b5E2RGbCAP
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二、文言文阅读.（30分）
（一）
1 •夹杂；地；拉；扬起、举起
2.
（1）应有尽有（凡是应该有地声音，没有一样没有）；
（2）两条大腿打哆嗦，几乎都想抢先逃跑
3.
（1）中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风
• •
声
（2）虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也.
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（3）宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走•
4.口技人表演一场突然而至地大火灾地情形以及宾客以假为真地神态.
5.不能.因为描写宾客地反应是从侧面烘托口技表演者技艺高超.
（二）
范仲淹二岁而孤］幼年丧父），家贫无依•少（年少时）有大志，龟（常常）以天下为己任，发愤苦读，或（有时）夜昏怠（疲惫困倦），辄］（就）以水沃（沃，指用水浇.这里指洗脸）面；食不给（充足），啖（吃）粥而读•既（……以后，已经）［仕（做官），每］（常常）慷慨论（谈论）天下事，奋不顾身•乃至被谗（陷害）受贬，由参知政事谪守邓州• II仲淹刻苦自励（磨炼），食不重肉，
妻子1（妻子儿女）衣食仅自足而已（罢了）•常自诵曰：“士（读书人）当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也•” plEanqFDPw
1.①吃•②就•③说别人坏话
2 .少有大志/每以天下为己任/发愤苦读/ 或夜昏怠/辄以水沃面/食不给/啖粥而读•
3.B
4.①年少家贫而胸有大志•
②做官后因直言而遭谗降职•
③刻苦自励而心忧天下•
三、阅读下面语段，回答问题•（41分）（一）
1.拔、点、磕、退、上、架
驾船时熟练敏捷地技巧、勤劳能干地性
格和去看戏地急切愉快心情
2.欣喜急切沉醉
3.夹杂在水气中扑面地吹来（触觉）两岸地豆
麦和河底地水草所发散出来
地清香（嗅觉）
4.D
5.没有，这只是反映出“我”急切地心理.
一是指蚊子发出地声音；
二是指在死亡临近时，矿工从蚊子地声音里所感受到地生命地呼唤•（意近即可）
2.宁静极了（或：宁静）充满希望（或: 期
待、希望、盼望）原因：因听到了
蚊子地声首（或：因蚊子地出现）（意近即可.）DXDiTa9E3d
3.“相濡以沫”地意思：比喻同处困境,
相互救助.（或：指在患难中相互关心，相
互支撑，相互扶持.）
具体表现：文中蚊子吸矿工血以活命（物
质上地），矿工听着蚊子地声音重拾生
命信念（精神上地）,以此来相互救
RTCrpUDGiT
4.示例：①用了比喻地修辞手法，突出了在
死寂环境中地细小声音对矿工心灵地震
撼.②“惊天动地” 一词写出了矿工在绝
望中听到声音后“悚然一惊” 地心理状
态.③从对比地角度来看，
声音很小”与“如巨雷”看似矛盾,
实则突出了这细小地声音对矿工地震
撼力之大.（任选一个角度、言之成理
即可•）5PCzVD7HxA
5.
本文地人生态度：在困境中坚持信念，互相支撑，相互扶持等•
顺境中我们地人生态度：可从“学会珍惜”
“居安思危”等方面
谈.（谈一个方面、言之有理即可.）
（三）
1.4分《在人间》《我地大学》（2分）因为
“是她那对世界无私地爱丰富了我，使我充满了坚强地力量以应付困苦地生活地”，所以“我”觉得外祖母是“我” 终身地朋友.
（2分）jLBHrnAILg
2.4分《童年》描绘高尔基在苦难中成长地往
事•作家用亲身经历，告诉读者，无论环境多么恶劣，生活多么艰难，总有一些善良美好地人.只要怀着一颗向上地心，在悲惨地
环境下也能培养出健康、正直地心灵.所以
我推荐《童年》.
（只要写出作品地内容、特点或阅读地感悟、意义等，即可酌情给分）XHAQX74J0X 七下第五单元检测参考答案
一、基础（28分）
1.略
2.（1）吞噬（2）厄运（3 ）真谛
（4）锲而不舍
3.B
4.略
5.⑴能否用篡改词语地方法做广告；⑵
^^. LDAYtRyKfE
二、文言文阅读（23分）
（一）
1 .B D
2.（1）（夸父）还没有到达，就在半路上因口渴而死去•他丢弃地手杖，就变为了桃林•（2）（共工）愤怒地撞击不周山，支撑着天地大柱子折断了，拴系着地地大绳子也断了.
3.道渴而死；天柱折，地维绝或：天
倾西北、地不满东南•
4.勇敢，坚强，敢于挑战，不怕困难，有英雄气概.
（二）
1.《山海经》
2.女娃“游于东海，溺而不返，故为精卫”
3.常衔西山之木石/以埋于东海/漳水出焉/东流注于河•
三•现代文阅读
（一）
1.这
①：发现雪地上插着一根滑雪杆，上面绑着一面黑旗，周围是他人扎过营地地残迹这②：地球地南极点竟在极短地时间之内即一个月内两次被人发现他①：阿蒙森他②：斯科特 2 .选文记叙了斯科
