重点词句赏析教学设计——张鸿雁
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《记叙文阅读之重点词句赏析》教学设计
华山中学初中语文组张鸿雁教学目标:
1.品味文中关键词语的含义及作用;
2.赏析文中重点句子的内涵及作用。
重难点:
1.品味文中关键词语的含义及作用;
2.赏析文中重点句子的内涵及作用。
课时安排:1课时
教学过程:
一、复习导入
二、了解考点及相关知识:
(一)考点聚焦:
1.品味文中关键词语的含义及作用;
2.赏析文中重点句子的内涵及作用。
(二)知识储备:
重点词包括:富有动感的动词;富有表现力的形容词;反复强调的数词;感情色彩变化的词语。
重点句子包括:点明题旨的句子(议论、抒情的句子或总结全文的句子);描写的句子;运用各种修辞方法的句子。
赏析关键词、句、段主要是指能体味词、句、段所表达的思想感情,如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等,同时要体会其在文中的作用、表达效果等。
三、阅读指导:
(一)关键词语的含义及作用的品味
1.例:我常伏在窗口痴想。
“痴想”原意是发呆地想,这里的意思是,总是神往于大山外面的世界,达到了痴迷的程度,表达了对大山外面的世界的渴望。(方法:联系词语本义,解释在文中的含义,找出其指代的具体内容。)
★答题格式:“××”一词原指……,这里指……,起到(表达)了……的作用。
其它答题思路:
(1)富有动感的动词,富有表现力的形容词赏析:这个词语准确传神(生动形象)地表现了……(所要表现的人或物的精神、品质、特点等)。
(2)美妙的叠词赏析:这个词使语言富有一种舒缓(悠然、沉静、平和等)的情调,极具音韵美;
(3)感情色彩变化的词语赏析:贬义词褒用(褒义词贬用)表达了作者……的感情。
2.真题演练:
《轻巧夺冠》P78第24题。
(二)重点句子的内涵及作用的赏析
1.温故知新一:理解划线语句的含义。
例:亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。
含义:
比喻。用“监狱大门”比喻普鲁士对法国人民的统治和封锁,
“钥匙”比喻法国语言。语言是民族的标志和象征,也是战斗武器,亡了国的人,只要牢牢记住祖国的语言,就会激起他们心中的爱国意识,从而团结起来,求得民族的解放。
方法点拨:
(1)找修辞、抓关键词,体会比喻义、象征义和言外之意。
关键词含义+句子含义
(2)体会其表面意思和蕴涵的深意。
表层意思 + 深层含义(思想感情、生活哲理、人生态度等)。
2.温故知新二:说说下面语句的表达作用。
例:做了再说,做了不说,这仅是闻一多先生的一个方面,——作为学者的方面。
闻一多先生还有另外一个方面,——作为革命家的方面。
表达作用:结构上,这两段承上启下,内容上,总结了上文闻一多作为学者的内容,引起下文写闻一多作为革命家敢说敢做、具有大无畏精神的内容。
3.温故知新三:品味语言的表达效果。
例:他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字:“法兰西万岁!”然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:“放学了,——你们走吧。”
赏析:
这句话运用生动形象的动作描写、神态描写和细节描写,表现了韩麦尔
先生强烈的爱国主义情感和因即将失去国土而痛苦、悲愤的心情。
答题样式:
运用了……的表现方法(修辞、描写手法、描写角度如视听嗅等)+写了什么(具体内容)+体现表达(效果、感情、性格等)。
4.小结:
四.真题演练:《轻巧夺冠》P142.21-22题。(要求:1、注意答题步骤和方法。2、先自己解答,再小组合作拟定答案,相互提醒,又好又快。)
附板书:重点词句赏析
1.品味文中关键词语的含义及作用;
2.赏析文中重点句子的内涵及作用。