世界居民与国家

课时4 世界居民、国家和资源【考点点击】1.世界的人口增长、人口分布和人口问题。

2.世界主要人种及分布地区。

3.聚落的形成、分布与自然环境的关系。

4.世界不同国家、地区及发展差异。

【目标解读】1.运用资料和地图，分析世界人口增长的特点、人口分布的特点，了解世界人口问题的具体表现及其产生原因。

，2.能够根据世界人种分布图，确定人种的地区分布。

3.能根据经纬度或轮廓特征，准确识别一些主要国家，了解发达国家和发展中国家的分布和差异。

4.能说出世界煤炭、石油、铁矿的分布地区。

【练习】1．完善知识框图，感知学习要点。

2.辨认下列国家的轮廓特征，回答有关问题。

(l)按照国家面积由大到小的顺序排列：________________________________；分别说出六个国家所在的大洲______________________________________。

(2)上述六个国家中，地跨东西两半球的是________，地跨南北两半球的是________，以热带为主的是________，没有热带的是________，兼跨热带和温带的是________。

跨经度范围最广的是________，南北跨纬度范围最广的是________，南回归线穿过的是____，世界上经济最发达的国家是____。

（填写字母代号）3.读世界土地利用图，完成下列要求。

(l)图例所表示的土地类型为：A.__________、B.__________、C.__________、D.__________。

(2)写出下列土地利用类型的分布地区。

A.__________________________________、B.__________________________________、C.__________________________________、D.__________________________________。

未利用和少利用的土地：___________(3)苔原地区发展畜牧业主要的畜种是______________________。

粤教版地理七年级上册教案范文教案中对每个课题或每个课时的当中教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间编配等等，都要经过周密考虑，精心设计而已确定下来，体现着很强的计划性。

感谢您的阅读，以下是带来的粤教版地理七年级上册教案内容，希望能帮助到您！粤教版地理七年级上册教案1世界居民和国家教材分析1.教材是要让学生知道生活在地球上的主要种族和民族，以及他们的散布状况;了解世界各地区语言的使用与的信仰情况;了解世界各大洲的国家数以及发达国家和发展中国家在各大洲的分布。

2.本节还介绍了在和平共处五项原则的英国史基础上中国与世界各国的友好交往。

教学方法一、授课思路与方法1.中学生让学生观看世界各地风土民情、宗教、人种方面的录像，然后壮大重要知识点，在随堂作业中会反馈。

2.按教材顺序讲解课堂地理知识的先后顺序同时，穿插讲解一些风土人情故事，不断提高学生的学习兴趣。

二、课时安排本节共安排2课时教案一、教学目标1.掌握世界人口、人种、2.了解世界民族和语系的分布;二、教学重点与难点1.教学重点：种族的特征、分布、三大宗教的起源与分布;2.教学难点：按具体情况判别种族和民族这两个概念。

三、教学准备国度人口分布地图、地球仪、投影片、世界地图光盘、世界人种图。

四、教学过程(一)世界人口:1.增长速度很快;⑴1987年7月11日是世界50亿人口日;⑵2021年6月底，世界人口已达57.7亿;2.人口分布很不均衡：⑴亚洲东部、西部西北部和欧洲大部分地区人口稠密，占全球1/3;⑵极地、沙漠和热带沙漠森林地区人口稀少，南极地区目前无人定居。

(二)种族和民族：(参考《人文地理》种族篇，P.8)1.种族：⑴白色人种(欧罗巴人种)：人数世界第一，占54%;①特征：肤色、眼色、发色较浅，头发呈波状，鼻梁高、嘴唇薄;②分布：欧洲、北美洲、大洋洲、非洲北部。

⑵黄色人种：(蒙古利亚人种)人数世界第二，占37%;①特征：皮肤呈淡黄或棕褐色，眼珠黑、头发黑而直，面庞扁平;②分布：亚洲东部、东南部、美洲(印第安人、因纽特人)。

第三讲 世界的居民与国家一、世界的人口1、人口增长及原因：（1）人口数：突破70亿, 2007年年末中国总人口为13亿多。

（2）人口增长三率：自然增长率=出生率-死亡率世界人口的自然增长用自然增长率来表示，而自然增长率是由当地的出生率和死广率决定的。

出生率是指一个地区出生的人口数与同期的人口总数之比；死亡率是指一个地区死亡的人口数与同期的人口总数之比；自然增长率是指出生人数与死亡人数之差与同期总人口数之比，它用来表示人口增长的快慢。

（3）不同时期增长速度不同及原因：世界人口的增长速度取决于社会生产力水平（下表图）：缓慢增长快速增长速度下降中国：人口出现 1949年 70年代 现在世界人口的增长2、人口增长模式及其转变3、人口密度与分布（1）人口密度：指一个国家或地区每平方千米平均人口数。

（2）影响人口分布的原因：自然：气候、地形、水文（水源）、自然资源分布；人文：开发历史(长/早稠)；经济基础（工农业发达稠）；交通；政治。

（3）分布（稀疏与密集）及原因：①从大洲看：世界人口自然增长的地区差异很大。

就大州而言，非洲是世界土人口增长最快的地区，达2．7%。

其次是拉丁美洲，达（1.7％）和亚洲（1.5％）。

欧洲是人口增长最慢的大洲，为0．2％。

其次是北美洲（1．0％）和大洋洲（1．4％）。

自然增长率（速度）：非、拉、亚、大、北、欧；增长绝对数：亚、非、拉、大、北、欧②从地区看：稠密地区：亚洲东部和南部，欧洲的大部、北美洲的东部；稠密地带：北半球中低纬近海平原地带原因：这些地区地形平坦（平原面积广阔），气候温暖湿润，农业历史悠久，又是目前世界上工业、交通和城市发展最快的地区（工交、城市发达）。

因此吸引了众多的人口。

稀疏地区：在严寒的苔原带、冰原带，以及广大的亚寒带针叶林地区、未开发的热带雨林、干旱荒漠、地势高峻的高原、山地区人口稀少（下图）。

③从国家看：就国家而言，发达国家和地区人口一然增长缓慢，尤其是欧洲的许多同家出现人口的零增长或负增长，如：德国、意大利、瑞典等；发展中国家和地区人日自然增拨较快。

世界的居民和国家教案教案标题：世界的居民和国家教学目标：1. 了解世界上不同国家的名称、位置和特点。

2. 掌握世界上不同国家的人口、语言、宗教和文化。

3. 培养学生对不同国家的尊重和包容心态。

教学内容：1. 国家的定义和特点。

2. 世界上不同国家的名称、位置和特点。

3. 世界上不同国家的人口、语言、宗教和文化。

教学步骤：引入活动：1. 使用地图或世界地球仪向学生展示不同国家的位置，并引导学生回答问题：“你知道世界上有多少个国家吗？你知道其中一些国家的名称吗？”探究活动：2. 将学生分成小组，每组选择一个国家进行研究。

要求学生查找并记录所选国家的名称、位置、人口、语言、宗教和文化等相关信息。

3. 学生们分享他们所研究的国家信息，并向全班展示他们所制作的海报或PPT。

知识总结：4. 教师总结学生所分享的国家信息，并引导学生思考不同国家的多样性和共同点。

拓展活动：5. 学生们以小组形式进行讨论，探讨为什么尊重和包容不同国家的人口、语言、宗教和文化是重要的。

6. 鼓励学生分享他们个人的观点和体验，以促进跨文化理解和友谊。

作业：7. 要求学生撰写一篇关于自己所研究国家的小论文，包括该国的名称、位置、人口、语言、宗教和文化等内容。

评估方式：8. 对学生的小组研究和海报/PPT进行评估。

9. 对学生的小论文进行评估，评估标准包括信息的准确性和完整性，以及语言表达的清晰度和连贯性。

教学资源：1. 世界地图或地球仪。

2. 学生用于研究和展示的材料，如图书、互联网资源等。

3. 学生用于制作海报或PPT的材料，如彩纸、笔、计算机等。

教学延伸：1. 鼓励学生通过阅读、观看相关的新闻报道、纪录片等，进一步了解世界上不同国家的发展和变化。

2. 组织学生进行国际文化交流活动，例如与其他国家的学生进行视频交流，分享彼此的文化和生活经验。

教学反思：在教学过程中，教师应确保学生能够积极参与和合作，培养他们的跨文化意识和尊重他人的能力。

一、中国(14.26亿人)至2022年7月1日，中国总人口为142588.7337万人，位居世界第一。

而据《中华人民共和国2021年国民经济和社会发展统计公报》，截止2021年末，中国大陆31个省（含直辖市）人口141260万人，比上年末增加48万人，其中城镇常住人口91425万人。

而加上港澳台地区人口，2021年末中国总人口为144406.13万人（约14.44亿人）。

其中，全国人户分离的人口5.04亿人，其中流动人口3.85亿人。

二、印度(14.17亿人)印度共和国，简称“印度”，位于南亚，是南亚次大陆最大的国家。

印度是一个由100多个民族构成的统一多民族国家，主体民族为印度斯坦族，约占全国总人口的46.3%。

据联合国《2022年世界人口展望》报告，截至2022年7月1日，印度总人口为141717.3173万人，仅次于中国，是世界第二大人口大国。

而根据联合国人口司预测，印度人口将于2023年超过中国，成为世界人口最多的国家。

三、美国(3.38亿人)美利坚合众国，简称“美国”，是由华盛顿哥伦比亚特区、50个州和关岛等众多海外领土组成的联邦共和立宪制国家，其主体部分位于北美洲中部。

美国人口多年来一直增长缓慢，到新冠肺炎疫情的影响，2020年、2021年美国人口增长数越来越低。

据联合国《2022年世界人口展望》报告，截至2022年7月1日，美国总人口为33828.9857万人，是世界第三大人口大国，仅次于中国和印度，也是北美洲人口最多的国家。

四、印尼(2.76亿人)样散落着大洋上，东西绵延五千多公里，总面积为190多万平方公里，是全世界最大的群岛国家，疆域横跨亚洲及大洋洲，也是多火山多地震的国家。

根据联合国《2022年世界人口展望》报告，截至2022年7月1日，印度尼西亚人口为27550.1339万人。

此外，另据印度尼西亚国家统计局官网数据，截止2021年，印尼总人口为272248500人，仅次于中国、印度、美国。

第35讲世界地理概况考纲展示核心素养定位考查方向1。

世界的海陆分布;海底地形；陆地地形。

2．世界的气温和降水的分布。

3．世界的居民和国家。

综合思维：影响气温和降水的因素。

区域认知：世界的海陆分布特点、海底地形的分布和特点、陆地地形的特点、世界气温和降水的分布。

世界的居民和国家。

以区域地图、示意图、统计图表、热点材料为背景，考查世界的海陆分布及其变化、世界气温和降水、世界的河流和湖泊等。

考点深度研析考点1世界重要的海峡与运河交通要道示意图位置沿岸气候重要性洋流苏伊士运河亚、非两洲分界线，苏伊士地峡地中海气候、热带沙漠气候扼欧、亚、非三洲交通要冲，是世界国际贸易货运量最大的国际运河;比绕好望角航程缩短8 000～10000 km密度流：表层海水从地中海流向红海，底层相反巴拿马运河南、北美洲分界线，中美地峡热带雨林气候国际贸易货运量仅次于苏伊士运河；比绕麦哲伦海峡航程缩短14 500 km—马六甲海峡马来半岛、苏门答腊岛之间；沟通南海与安达曼海热带雨林气候太平洋—印度洋航运的咽喉要道，被称为日本的“海上生命线”夏季：西北→东南冬季：东南→西北霍尔木兹海峡伊朗—阿拉伯半岛（阿曼）之间，沟通波斯湾与阿拉伯海热带沙漠气候波斯湾通往阿拉伯海的咽喉,波斯湾沿岸石油出口的要道，世界著名的“石油海峡”密度流：表层海水从阿拉伯海流向波斯湾,底层相反好望角非洲南端,处于印度洋与大西洋之间地中海气候超级油轮必经之地西风漂流土耳其海峡小亚细亚半岛与欧洲之间，沟通黑海、爱琴海与地中海地中海气候黑海出入地中海的门户，亚欧分界线密度流：表层海水从黑海流向地中海，底层相反直欧、非两洲地中海地中海出入大密度流:布罗陀海峡分界线,沟通大西洋与地中海气候西洋的门户，亚欧航线的要道表层海水从大西洋流向地中海，底层相反麦哲伦海峡火地岛与南美大陆之间温带海洋性气候南美南部东、西岸海上交通要道,沟通大西洋与太平洋西风漂流(2014·全国卷Ⅱ）总部位于江苏徐州（约34°N，117°E)的某企业承接了甲国(下图)价值7.446亿美元的工程机械定单。