幼儿园小班情境数学《感知比较宽窄》

幼儿数学宽和窄教案优质5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如工作总结、工作计划、作文大全、心得体会、申请书、演讲稿、教案大全、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of educational materials for everyone, such as work summaries, work plans, essays, experiences, application forms, speeches, lesson plans, and other sample articles. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿数学宽和窄教案优质5篇教案的准备可以帮助我们更好地引导学生进行跨学科的综合学习，编写教案可以帮助教师更好地评估学生的学习成果，本店铺今天就为您带来了幼儿数学宽和窄教案优质5篇，相信一定会对你有所帮助。

幼儿数学宽和窄教案模板7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如工作总结、工作计划、作文大全、心得体会、申请书、演讲稿、教案大全、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of educational materials for everyone, such as work summaries, work plans, essays, experiences, application forms, speeches, lesson plans, and other sample articles. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿数学宽和窄教案模板7篇教案的准备可以帮助我们更好地引导学生进行跨学科的综合学习，教案的修改应该基于对学生学习能力的准确评估，下面是本店铺为您分享的幼儿数学宽和窄教案模板7篇，感谢您的参阅。

幼儿园中班教案《比较宽窄》含反思教学目标
•培养幼儿们的空间感知和观察力；
•学习掌握描述物品宽窄的语言表达；
•了解宽度的测量单位和方法。

教学内容
1.认识宽度
教师向幼儿们展示不同大小、不同形状的物品，引导幼儿们通过观察体验和描述，了解宽度的概念。

2.学习比较
教师用两个相同形状而不同大小或形状不同的物品，让幼儿使用“比较”的方法观察、体验宽度大小。

比如两个纸片、两个书包、两条细长的绳子等。

3.掌握描述语言
教师引导幼儿们准确、具体地描述宽窄，如“这个瓶子的口比那个瓶子的口要宽一些”、“这个箱子长度近3米，宽度大概1米”。

4.游戏体验
教师设计宽度测量的游戏，邀请幼儿们通过量尺寸、比较大小的方式，了解宽度的测量方法。

教学反思
通过本节课的教学，幼儿们对宽度的概念有了了解，掌握了描述宽窄的语言表达，其次也了解了宽度的测量方法。

在教学中，老师习惯性地使用了“对错”、“好坏”等评价性的词语，但在教育幼儿的时候，应该避免使用这些词语，不要给幼儿评价标准，而是要注重幼儿的体验和感受，在鼓励和肯定的基础上，让幼儿发展自己的思维、表达的能力。

除此之外，教师还可以在课后设计活动，加强幼儿们对比较宽窄的理解和运用。

比如让幼儿们带来不同宽度的物品，比较大小，或者设计“宽度接力”游戏等，这些
都可以让幼儿们的思维能力得到更好的发展。

幼儿园大班数学教案《比较宽窄》含反思一、教学目标1.能够认得和区分宽和窄的概念。

2.能够通过察看和比较物品的宽度，简单地进行排序和归类。

3.能够基于对宽度的理解，进行简单的量比较。

二、教学内容宽和窄三、教学重点1.培育幼儿区分宽窄的本领。

2.培育幼儿谈论和比较物品宽度的本领。

四、教学准备图片、玩具比较器、卡片、标尺五、教学过程1.启发性引导老师首先通过一个小游戏，让孩子们体验一下“宽”和“窄”的概念。

老师拿出一张比较宽的卡片和一张比较窄的卡片，让孩子们对比两张卡片。

然后询问他们两张卡片有什么区分。

让孩子们发觉卡片的长度不同，而宽度也不同，这就是宽度。

孩子们学到了宽和窄的含义。

2.真实物品学习老师拿出一些具有不同宽度的玩具和物品，让孩子们感性认得宽和窄。

然后，老师拿出一个玩具比较器，让孩子们依据它来比较每个玩具的宽度。

孩子们又学会了一种新的比较宽度的方法。

接下来，老师可以让同学自由组合分类宽窄不一致的物品。

帮忙孩子们进一步感性认得。

3.情境故事学习老师通过情境故事的形式，进一步教孩子们如何比较宽度。

例如，讲一个小蚂蚁碰到了一条宽窄不一的木板，它必需通过这个木板才能找到本身的家。

这时候，蚂蚁就要学会如何比较宽度，看看本身是否能过去。

通过这样的情境故事，让孩子们进一步认得宽窄的概念，并能将其应用到实践中。

4.游戏活动老师可以设计一些活动，让孩子们在游戏中加深对“宽”和“窄”的理解。

例如，让孩子们通过察看一些物品的宽度来进行排序，或者让孩子们通过比较不同的水果宽度，来选择本身最爱好的那个水果。

六、教学总结通过这节课的学习，孩子们将能够认得和区分宽和窄的概念，通过察看和比较物品的宽度，简单地进行排序和归类，并能够基于对宽度的理解，进行简单的量比较。

幼儿阶段是培育孩子们运用数学基本概念和计算技能的关键阶段。

因此，在教学过程中，老师应当以直观、示例和体验为主，让孩子们在感性的认得中渐渐形成概念。

同时，老师要注意把握幼儿的认知特点，重视引导和启发，让他们在积极体验的过程中，感受到数学的趣味性和生活的应用价值。

比较宽窄教案(附教学反思)大班数学活动比较宽窄教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，教学反思等内容，通过活动让幼儿继续比较宽和窄，能正确地表达比较的结果，在比较中进一步理解物体宽窄的相对关系，除了目测比较外，引导幼儿尝试用物品作自然测量比较，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看比较宽窄教案吧。

活动目标：1．通过活动使幼儿稳步比较阔和较窄，能够正确地抒发比较的结果，在比较中进一步认知物体深浅的相对关系。

2．除了目测比较外，引导幼儿尝试用物品作自然测量比较。

3．进一步培育幼儿对事物的观测、比较、判断能力以及对事物并作深浅比较的兴趣。

4．培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

5．进一步提高幼儿对数学活动的兴趣及动手操作能力。

活动准备：1．深浅不一的毛巾、围巾、手绢、纸板若干。

2．幼儿挂书第16页。

活动过程：1．使用幼儿用书第16页。

（1）恳请幼儿看看：图中存有哪两个动物？它们紫带怎样？（2）请幼儿观察比较：哪张床最宽？哪张床最窄？它们分别是谁的？请把动物与相应的床连线。

2．采用准备好的物品并作深浅比较。

（1）教师两两拿出物品，请幼儿说一说：这两个物品哪个宽？哪个窄？你怎么知道的呢？（2）教师回答："我们除了用眼睛看看，还能用其他方法去比较两个物体的阔和较窄吗？"引导幼儿积极主动动脑筋思索。

（3）请幼儿尝试用书本、积木等物品来对对别的物品作宽窄的测量。

教学思考：继续引导幼儿关注教室里面、幼儿园里面、家里面有哪些东西宽，哪些东西窄。

请幼儿用绳子或者其他东西量一量家里面自己的小床和爸爸妈妈的大床，餐桌、书桌和茶几。

看看有什么不一样请幼儿学习用跨步、脚印、竹竿、绳子等在户外进行自然测量，比较路的宽窄、墙的宽窄等。

大百科：阔就是三维空间里相对较短的某一维尺寸。

其他含义存有宽广面积小、度量博学多才、纾解、富足等。

幼儿园中班数学教案《比较宽窄》活动反思1. 活动目标本次活动的目标是让中班幼儿学会通过观察和比较物体的宽度，培养他们的大小比较和分类的能力。

2. 活动准备为了准备这次活动，我需要以下物品和教具：•几个不同宽度的木块•卡片•盲目确保以上教具准备齐全，并且在活动开始之前进行检查，确保教具的质量和安全性。

3. 活动过程3.1 引导幼儿观察和比较首先，我会给每个幼儿一块木块，并引导他们观察木块的宽度，并帮助他们理解什么是“宽度”。

接着，我会给幼儿两个木块，要求他们比较两个木块的宽度，并告诉我哪个木块更宽。

我会给予他们积极的反馈和鼓励，帮助他们形成正确的判断和比较能力。

在这个过程中，我会鼓励幼儿使用正确的语言表达他们的观察和判断。

我会和幼儿一起探讨为什么某个木块更宽，或者为什么两个木块一样宽。

3.2 游戏活动：找最宽的木块在观察和比较的基础上，我会组织一个游戏活动。

我会在教室里放置几个木块，其中一个木块是最宽的。

幼儿需要通过比较木块的宽度来找到最宽的木块。

在这个活动中，我会鼓励孩子们一起合作，互相帮助。

我会提供提示和指导，确保每个幼儿都能参与到游戏中，并能找到最宽的木块。

3.3 目标检验：分类卡片为了检验幼儿是否理解了“宽窄”的概念，我会给每个幼儿一张卡片，卡片上会有两个图案，一个宽一个窄。

幼儿需要根据图案的宽度将卡片分类。

我会观察幼儿的分类能力，并给予他们适当的指导和帮助。

我会鼓励幼儿用自己的话描述为什么某个图案是宽的或窄的，以加深他们的理解和表达能力。

4. 活动反思通过这次活动，我发现幼儿对于比较宽窄的概念有了一定的理解。

他们能够观察和比较物体的宽度，并通过语言表达出来。

然而，在活动中我也发现了一些问题。

首先，有些幼儿在比较木块宽度时还存在一定的困难，他们往往只关注一个维度，没有注意到整体的宽度大小。

其次，在分类卡片的活动中，有些幼儿没有能够准确地分类，他们可能将宽的图案放到窄的一组中。

针对这些问题，我认为可以通过以下措施来改进：•在观察和比较木块的活动中，我可以引入一些提示，如使用手指比较，或者将木块并排放置，让幼儿更清楚地看到宽度的差异。

设计用意：数学教育的要紧目标和价值取向是使儿童体会数学与大自然及人类的紧密关系，体会数学的价值，增进对数学的明白得和应用数学的信心，学会运用数学的思维方式去观看、分析社会，去解决生活中的问题，进而形成勇于探讨、勇于创新的科学精神。

因此，依照中班幼儿能力水平，将目标层次定位于能运用感官比较三个以上物体的宽窄，并说出其相对性，将抽象的数学知识寓于幼儿感爱好的活动中，让幼儿无拘无束轻松愉快的游戏活动中取得认知体会，使他们在自在的探讨中取得成功体验。

活动目标：1.能运用感官比较三个以上物体的宽窄，明白物体宽窄的相对性。

2.培育幼儿比较和判定的能力。

3.教幼儿养成细心、认真的学习态度。

4.乐意斗胆地把自己的方式告知大伙儿。

活动重难点：重点：比较三个以上物体的宽窄。

难点：感知物体宽窄的相对性。

活动预备：1.两条宽窄不同路的多媒体课件。

2.一条宽窄不一的小河多媒体课件。

3.两条长短不同的纸片。

4.找围巾的多媒体课件。

5.生活中宽窄物体的图片。

活动进程：一、游戏引入激发爱好(游戏：找路游戏情境导入，成立初步的宽窄概念)1.接到红果果绿泡泡的邀请函，通往红果果绿泡泡家要选择一条宽宽的路师：红果果绿泡泡邀请咱们去他们家玩，你们想去吗?师扮演红果果和绿泡泡：“亲爱的小朋友，咱们是你们的好朋友红果果和绿泡泡，今天邀请你们到我家玩，到咱们家有两条路，一条宽宽的，一条窄窄的，可是今天那条窄路堵车了，因此要走宽宽的那条，欢迎你们哟!”2.率领幼儿来到活动场地师：到红果果和绿泡泡家该走哪条呢?什么缘故?师：小朋友，这两条路确实是去红果果和绿泡泡家的路，可是该走哪条路呢?幼：走这条。

师：什么缘故?幼：这条路宽，那条路窄。

幼：教师，走这条。

师：什么缘故?幼：那条窄路堵车了不能走，只能走宽宽的那条。

师：小朋友可真伶俐，都能找出去红果果和绿泡泡家的路，明白这条路宽，那条路窄。

(启发幼儿通过目测的方式，发觉两条路的宽窄，学习用“宽窄”正确表述)【此环节为活动的前奏，重在激发幼儿融入游戏情境，让幼儿通过目测的方式发觉物体的宽窄，学习正确的表述词】二、亲躯体验探讨新知第一环节：过小河通过目测、躯体动作来明白得宽窄的相对性1.率领幼儿通过宽宽的路，一条河挡住去路再次读红果果绿泡泡的信：“在我家门前有条河，小马说很窄，松鼠说很宽，到底宽仍是窄呢?你们去试试吧!2.组织讨论：到底小马和松鼠谁说的对呢?你以为小河是宽是窄呢?什么缘故? 师：到底小马和小松鼠谁说的对呢?幼：小马说的对。

幼儿园中班比较宽窄教案反思（推荐五篇）第一篇：幼儿园中班比较宽窄教案反思《中班比较宽窄教案反思》这是优秀的中班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班比较宽窄教案反思！（1）中班教案《比较宽窄》含反思教学目标：能运用感官比较三个以上物体的宽窄，知道物体宽窄的相对性。

让幼儿学会初步的记录方法。

体验解决问题的成就感。

在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

重难点：比较三个以上物体的宽窄。

感知物体宽窄的相对性。

教学准备：1.两条宽窄不同路的多媒体课件。

2.一条宽窄不一的小河多媒体课件。

3.两条长短不同的纸片。

4.找围巾的多媒体课件。

5.生活中宽窄物体的图片。

教学方法和手段1.谈话讨论法：通过课件“过小河”，引起幼儿思考，发现物体具有相对性。

2.操作法：幼儿通过操作，发现物体之间的关联，引导幼儿发现辨别物体的宽窄。

3.观察比较法：通过观察比较发现原来宽窄的东西放在一起比可能会变成窄的，发现宽窄的相对性。

教学流程：1游戏引入，激发兴趣此环节为活动的前奏，以游戏找路情境导入，建立初步的宽窄概念，重在激发幼儿融入游戏情境，让幼儿通过目测的方法发现物体的宽窄，学习正确的表述词。

2亲身体验、探究新知第一环节：过小河，目测、身体动作来理解宽窄的相对性;通过架桥。

第二环节：架桥在合作游戏中感知宽窄的可变性。

第三环节：找围巾操作探究中找出最宽的最窄的，感知物体宽窄的相对性。

突破本活动的重难点。

3应用新知、升华体验在生活的真实情境和解决问题的过程中，体验到数学的重要性和意义，感受到和体验到其中的乐趣。

活动过程：一、游戏引入激发兴趣（游戏：找路游戏情境导入，建立初步的宽窄概念）1.接到红果果绿泡泡的邀请函，通往红果果绿泡泡家要选择一条宽宽的路师：红果果绿泡泡邀请我们去他们家玩，你们想去吗？师扮演红果果和绿泡泡：“亲爱的小朋友，我们是你们的好朋友红果果和绿泡泡，今天邀请你们到我家玩，到我们家有两条路，一条宽宽的，一条窄窄的，但是今天那条窄路堵车了，所以要走宽宽的那条，欢迎你们哟！”2.带领幼儿来到活动场地师：到红果果和绿泡泡家该走哪条呢？为什么？师：小朋友，这两条路就是去红果果和绿泡泡家的路，可是该走哪条路呢？幼：走这条。