我的教育故事 包永春

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我的教育故事
自从当班主任并带了三个理科班,我和学生之间每天都上演着一
个个故事。有很多委屈,有很多无可奈何,但更多的是无尽的感动。
用一个公式表达我的心情就是,欣慰>>辛苦。就像其他老师调侃我:
你当班主任就像拍电影,都可以写部小说了。其实只有我自己知道,
我口述给别人的确实像笑话,但只有亲身经历了才知道里面的苦辣辛
酸。但欣慰的是,经过大半年的相处,我已经从和他们的相互抵触
变成了现在的其乐融融:学习氛围越来越好,学生越来越懂规矩,
学习成绩也稳步提高。虽然班级依然事情不断,但作为一名年轻的班
主任,我已经感觉很幸福,毕竟都是小孩子,只要他们有一点点的改
变,就是他们人生的进步。所以这学期我工作的热情高涨,决心在这
个关键的时期和我的学生同甘苦共患难,取得各方面的进步。
记得刚刚接这个班的时候,在工作上就是一张白纸,什么都不懂。
就在我满怀着对班主任工作的憧憬的时候,班级内发生了一件让我措
手不及的事情。班内一个女生因为被妈妈骂而离家出走到霍林河,因
为班内有两个同样名字的学生而打错电话,恰巧打错电话的孩子家长
一直无法接通。就这样,我没有及时通知到家长,孩子也丢了。通过
短信,qq等各种方式准确知道了孩子的位置,那时候已经是深夜。
按道理,我完全可以不去找她,但出于对孩子的关心,惦念,我决定
和家长一起把孩子找回来。半夜十一点多的时候,我们到了霍林河她
租住的破旧旅店,经过开导劝说,她终于平复了忿恨的情绪,就这样
平安的度过了一晚,第二天早上我就赶回学校,继续投入到紧张的工
作当中。通过这件事情,我成长了很多。在管理教育学生的同时,与
家长沟通教育学生的方法也很重要。就像我们班这位家长,在教育正
在处于叛逆期的,孩子的时候不是选择很好的沟通,而是辱骂,甚至
动手。当孩子自尊心受到极大伤害的时候他们才懂得原来教育也需要
手段。所以,在后来的班级管理中我把一部分的精力放在了和家长沟
通上,与他们交流与孩子沟通的经验,这样一来,问题孩子越来越少
了。
班内还有一位学生,他很个性,我甚至不知道该用什么词语形容
他。吸烟、喝酒、不学习,顶撞老师,接触了这么多的学生,他真的
“与众不同”,“油盐不进”,在对他的教育上,我绞尽脑汁,想尽了
各种办法,打过,骂过,罚过,但似乎没有什么起色。所以,我把对
他的教育工作当成了一场长期战斗。不求其他,只求他好,即便多年
后他不认我这个老师,我也无怨无悔。
我教的这三个普通班,虽然大部分同学都不大爱学习,但是还是
有那么一些同学通过他们的努力让我感动。19班我的大弟子,每次
化学成绩都优秀,我一直以他为傲,他的学习态度,做事风范,懂事
程度都让我这个老师从他身上学到了很多东西。记得刚上高一时,由
于没有经验,被学生惹生气,都是这个腼腆的大男孩儿第一时间给我
安慰。还有一位男同学,昨天晚上来到我的办公室,欲言又止,最后
默默的走了。回去之后给我发了条微信:老师,其实我就是想说我想
把化学学好,我也会努力的,嘿嘿,也许现在我还跟不上但是我会补
回来的,嘿嘿,也没什么别的事。就是这样一个害羞的男孩,似乎不
好意思把这些话当面说出来,多么可爱。我要把这些言语深深的刻在
心里,这是孩子发自内心的话,也是对我这个老师的认可。即使平时
受了多大的委屈,多么累,此刻,我觉的心里美美哒!这样的事情其
实还有很多,比如不经意间就发现办公桌上多了一杯热奶茶,多了一
盒饼干,学生们用自己的方式表达着对我这个马马虎虎的老师的喜
欢。所以,我一直把学生对我的爱当我前进的动力,我能做的,就是
好好教课,把我的所学都传授给他们,让他们掌握知识,教他们学会
做人,学会做事。
其实,教育故事每天都在发生,积攒在一起深深的埋在了心里,
提起笔想记忆这些点滴的时候,却都历历在目。我爱我的职业,我爱
我的学生,我愿用我的余热去点亮他们求知的火苗。加油,我的爱徒
们!