《说说见闻》教学设计怎么写

二年级语文上册语文园地一教学设计6［教学目标］1.借助公园导览图认读6个词语，会认10个生字；有在生活中主动识字的意识，注重养成在生活中识字的习惯。

2.能根据提示，写好左上包围和左下包围的字，注意不同部分的伸展。

3.能根据语境补充合适的词语，仿照例句说出自己在春天里的发现和感受；能根据提问正确读出句子的重音。

4.能背诵古诗《赋得古原草送别》（节选）。

5.自主阅读《笋芽儿》，能发挥想象理解内容，了解笋芽儿的成长过程。

［教学重难点］1.树立在生活中识字的意识，掌握两组半包围结构的字。

2.能根据提问正确读出句子的重音；能背诵古诗《赋得古原草送别》（节选）。

［教学课时］2课时第一课时教学过程一、我是小导游我们今天去中心公园玩儿。

公园可真大！（出示导览图）老师这儿有一幅地图，你们能发现上面有什么吗？1.同学自由读生字，交流识字方法。

同桌检查读词语，互相评价校音。

2.读句子，巩固认字。

星期天，我和妈妈来到湖心亭公园游玩。

妈妈带着我，先到管理处买票，然后到咨询处问路线。

我们还登上了宝塔，满园的景色尽收眼底。

下了宝塔之后，我们去了露天剧场，从露天剧场出来，已经十二点了，我们就来到公园的餐厅吃午餐。

3.“我来当小导游”游戏，再次复习词语。

4.小结：这张图就是我们在公园里经常见到的导览图，以后我们去公园就能明白公园各处的功能和位置了，游玩就会更方便了。

二、读读写写1.出示有关春天的图片，说说从图片中你看到了什么。

指导学生观察春天的景象，说说自己的感受。

2.课件出示春天的田野图，请学生观察图片，根据图片中事物的特点填空。

的天空的阳光的田野的微风的柳条的草坪3.拓展语言：你能用几组短语，说一段赞美春天的`话吗？示例：我看到了碧绿的田野、细长的柳条。

/暖暖的阳光让我感到春天来了。

4.出示句子“种子睡在松软的泥土里。

”指名根据教师的提问读句。

（根据提问的侧重点不同，读的过程中，重读的地方也不一样，在读的过程中，注意提问所问的要点）5.合作实践：鼓励学生联系自己的生活说句子，其他同学认真听，说说同学想强调的内容。

假期见闻分享教案一、简介假期是学生们期待已久的放松和休息的时间，他们可以远离繁重的功课，体验不同的活动和文化。

在这篇文章中，我将分享我假期的见闻，并提供一份教案，供老师和同学们参考和探讨。

二、我参观的博物馆在假期的第一个星期，我去了一家位于我家附近的博物馆。

这个博物馆以展示当地历史和文化为主题。

在观看了精心设计的展览后，我深深被这里的氛围所吸引。

我决定将这次参观的经历分享给我的同学们。

三、教案概述教案的目标是让学生们了解本地的历史和文化，培养他们对传统价值观和艺术形式的兴趣。

教案将包括三个主要内容：博物馆参观、学习当地历史和文化、以及创作艺术作品。

四、博物馆参观首先，带领学生们参观当地的博物馆。

老师可以提前联系博物馆，预约一次专门的导览，确保学生们能够深入了解展览的内容和背后的故事。

五、学习当地历史和文化在博物馆参观后，老师可以组织一次小组活动，让学生们分享他们对展览的观点和感受。

然后，老师可以引导学生们进行更深入的讨论，了解当地历史和文化的重要性，并展示图片和视频来帮助学生更好地理解。

六、创作艺术作品为了让学生们更好地参与到当地文化中，老师可以组织一次艺术创作活动。

学生们可以选择自己感兴趣的传统艺术形式，如绘画、剪纸、或编织，来表达他们对当地文化的理解和热爱。

七、展示和分享在学生们完成艺术作品后，老师可以组织一次展示和分享的活动。

学生们可以向全班展示他们的作品，并分享他们在学习和创作过程中的体会和收获。

这将鼓励他们互相学习和启发，同时也提升他们的自信和表达能力。

八、评估和反馈为了评估学生们的学习成果，老师可以设置一些评估标准，如艺术作品的创意和技术实践等方面。

同时，老师也要提供积极的反馈和建议，以帮助学生们在今后的学习中更进一步。

九、拓展与延伸为了让学生们能够更多地了解当地历史和文化，老师可以组织一些额外的活动，如观看相关电影、参加传统手工艺制作课程等。

这将让学生们更加全面地了解当地的文化传统。

暑假见闻（习作指导）习作要求：１.学习编写作文提纲的方法，先列提纲，后写作。

２.培养观察能力，从丰富多彩的暑假生活中选取精彩的见闻来写。

３.复习叙事的一般写作方法，要求文章层次清楚，重点突出，叙事具体。

教学设计：一、谈话激趣导入。

同学们，两个月的暑假很快就过去了，能说说你们的暑假都是怎么过的吗？（指名说）同学们的暑假过得可真是多姿多彩啊，那今天我们就来写写暑假里的见闻（板书课题：暑假见闻）二、指导选材。

１.解题。

看了题目，你能说说见闻指的是什么吗？（结合题意分析理解）２.选材。

有的同学可能会觉得这个暑假经历的都是一些平常、普通的小事，没什么觉得写的。

其实，这些看起来很小的事情，却包含着许多学问，有的让我们从中了解社会，认识社会，有的会让我们从中感受生活的幸福和快乐，有的让我们从中懂得做人做事的道理。

比如说我们例文中的《乘车见闻》，《街头见闻》，这两篇例文写的都是生活上的一些小事。

现在，请你们想想，你想跟大家分享暑假中的什么见闻呢？先在小组里跟同学们说一说。

指名说，指导学生选取适合的题材。

三、理清思路、编写提纲。

１.回忆记叙文的写法。

２.说说你打算怎么写好这篇见闻。

（指名交流，师适时板书）３.编写提纲。

四、学生习作。

板书设计：暑假见闻（看到、听到的、或自己经历的）开头：交代时间、地点（事件）事情的起因人物的动作、语言、神态，中间：事情的经过（具体）环境描写（起到衬托的作用）事情的结果结尾：从这件事中你得到了什么启发或明白了什么道理。

春节作文写春节作文前，我们可以先回忆下过春节是我们参加过的活动，如贴倒福、分压岁钱、吃饺子、掸扬尘、贴年画、贴剪纸、放鞭炮、守岁、给压岁钱、挂千千结、贴春联等，然后挑一个我们印象深刻的上网查些资料，可以到百度搜春节的八个习俗，春节的由来与传说等，也可以上作文网作文素材频道找到相关资料再进行介绍。

作文题目可以自拟，如欢度春节，春节游文庙，除夕之夜，美丽的春节，春节花会开头部分：大致介绍一下春节，及春节的一些习俗，点明你所要介绍的习俗。

沪教版《见闻》教学建议—【教学目标】1、自主识字若干个。

积累词语彩屏庄严搜寻挤眉弄眼虱子飞禽走兽饲养融洽。

2、流畅地朗读全文。

3、能根据课后归纳文章内容,并能当众讲述。

ﻭ【教学建议】1、本文作者以一个游客的口吻娓娓述说了在的所见所闻：摘片锯齿模样的苏葛叶埋到土里，每个齿都会长出嫩芽来;菩提树的累累硕果竟是一群倒挂枝上的大蝙蝠;赭堡城里孔雀多得出奇,它们旁若无人地拖着翠色长裙四处转游；打扮漂亮，通人性的象很爱音乐，听到叮叮当当声便踏着拍子一摇一晃的;小鸟围着人们搜寻面包吃,小松鼠会逗你玩；野地里是猴子的天下多么的新奇啊!作者对这一切满怀欣喜，充满好奇,迫不及待的要把自己的所见所闻告诉大家。

读文时,你仿佛就在作者的身旁,听他兴致勃勃地把的新奇事一一道来。

在,野生的动物跟人相处得那么融洽，不由得让人对人民关爱动物的意识留下很深的印象，使人由衷地感叹:人民与动物真是无间.ﻭ2、本文中有一些字词的读音要注意正音, 累累垂挂四处转游系着这几个词中加点的字都是多音字，教学时要注意让学生读准，并说说这几个字还有什么读音,适时地帮助学生复习巩固旧知。

另外搜虱禽融这几个的书写也要提醒学生，注意把字写正确。

3、本文在朗读上有一定的难度，不易一下子读好，教学时应给学生较充足的时间好好练习朗读,直至做到能流畅地朗读全文，并在读次朗读的基础上熟悉课文所介绍的内容。

4、本文内容的归纳应放手让学生边读边想：文章介绍了的哪些新奇的西?然后按课后练习的动笔写写,最后再练起来说说。

教学中不要急于讲标准答案，应让每位学生认真思考，动笔填写,开口介绍，培养学生的阅读能力。

５、本文教学时教师还应注意培养学生深层思考问题的能力，引导学生透过一些现象探寻其缘由。

老师可以给学生一个话题：人与自然。

让学生结合本文的阅读谈谈自己对这个话题的一些想法。

通过这个话题的讨论,引导学生通过课文描写的那些新奇的见闻，体会人民与动物真是无间的好朋友,在，人与自然界的动物的关系是多么融洽。