主题班会活动方案的设计
一、题材的选取
班会课内容要针对本班的实际事情、学生的年龄和心理特点选取内容及设计形式，及时规范学生行为，及时捕捉班级的亮点及学生的闪光点，适时适度地进行教育，树立典型并发挥其辐射带动作用。作为班主任，要善于捕捉学生微妙变化的信号，并以此为教育的基本素材，利用班会课阵地，切实做好教育引导工作。
二、对象的分类
在班会课的预备过程中，关于优秀生，别能因其成绩好或听话而一味溺爱，以偏盖全，也要关注其心理健康，尤其需要培养心理承受力，在活动中克服自我中心;关于普通生，我们应更多表现出认可和赏识，多确信他们的长处和闪光点;倒是班级中的隐患区更需要关受，哪怕他们摆出自诩别凡或者是麻木别仁的谱，但他们的心理依然敏感的、自卑的，易产生对立情绪，班主任应借助班会活动，让他们和班级同学多沟通，老师在旁边多保护、多指点、多鼓舞，使他们亲其师而信其道，然后再经过活动春风化雨，润物细声，使学生受到感染和熏陶。
三、教育目标的确立
既然班会课被正式纳入了课程体系，它同学科课程之间的关系就应当是相辅相成的，在地位上、价值上，别应有主次之分、轻重之分，它们各有侧重地作用于学生进展的别同方面，实现学生素养的全面提高。班会课的目标要紧在于使学生的主体意识、行为能力、情感态度得到全面进展，同时，它往往别以某一门学科知识为中心，而是强调学科间的相互联系及知识的综合运用。
四、主题的确立
1、依照学生的学习日子、思想动态确定班会主题
班主任要及时了解学生的学习日子事情和思想动态。以确定一些带有普遍性的东西，开展主题班会活动适时地帮助学生澄清是非，提高认识。
针对新组建的班级能够开展相约主题班会，让同学之间相互介绍，增进了解。
针对个别学生说由于没望考上重高而自曝自弃时能够开展榜上无名、足下有路的主题班会，用我们周围和社会上的一些典型事例来引导学生，培养学生的自信心，要使他们认识到人一辈子别可能基本上鲜花、掌声、，还会有艰苦困苦，还会有煎熬与委屈。既然这样我们就别必为打翻的牛奶而哭泣。
2、依照节令、纪念日确定主题
元旦能够搞联欢会，活跃班级氛围，加强班集体的凝结力。
母亲节到来我们开展让我们记住母亲的生日主题亲情教育主班会活动。在事先别布置的事情下忽然突击，让全班同学逐一说出母亲的生日，然后请能记住母亲生日的同学谈对母亲的感情，再请记别住母亲生日的同学谈此时的心情。
五四期间以弘扬五四精神，刻苦学习召开主题班会
6月26日是国际禁毒日能够开展为了生命---珍爱生命、远离毒品主题班会
3、依照学校的中心任务确定主题
4、依据实际事情挑选主题
社会实际，如社会对学生的妨碍是有一定力度的，因此，要思考到这些妨碍因素;怎么样结交社会朋友(社会环境)国际形式方面:中日咨询题、台湾咨询题、中东咨询题等结合当前的国际、国内形势，抓住一些热点咨询题设计符合本班学生年龄特点的主题，引导学生进行讨论、考虑，培养学生形成事事关怀的好适应。
学生实际，如依照学生的实际事情，例如:学生所关注的，所需要的，所追求的以及他们的具体矛盾和咨询题，要把握他们的的思想热点和盲点,对症下药。如:针对自习课吃零食、
谈天、日子作风懒散、学生早上别起床、偷小卖部的物品，食堂的饭菜等一系列坏适应，能够开展告别坏适应向别良适应告别等主题班会。又如:针对学生学习主动性、积极性别高，能够开展莫让年华付水流的主题班会。
5、利用一些事例、事件确定主题
例如:云南大学在学生马加爵。
发生在萧山的五个未成年人。
天津年仅19岁的刘佳朝。
成城市一名13岁的青年因学习。
清华大学大学生刘海洋。
2005年4至6月北大接连发生三起学生。
2005年7月10早上宁夏回自治区13岁少女以我是个差生、我死了未来能够帮你节省10万元为由，挑选了别归路。
一数数据(如，说中国每天自杀的人数是500人，每年死于自杀的有25万人至27万人，还有200万人自杀没有成功)这基本上我们开展尊重生命，敬畏生命、让生命之花绽放得更精彩，做个有心人。
五、主题班会活动的形式
班会的形式直接关系到班会活动的效果。班会形式应该由教育的内容和学生的年龄特点来决定。学生喜欢的是丰富多彩的，有吸引力的活动形式，因此设计班会的形式，要使学生喜闻乐见，别能单调呆板。常见的主题班会形式有以下几种:
1、论理式主题班会
这种班会要紧是对咨询题进行论证和阐述，以统一、提高学生认识。如:青春的价值是什么?,班级轶事面面观,友谊与事业早恋的害处等主题班会就能够采纳这种形式。论理式班会目的很明确，要把理说透，使学生信服，因此要求论证有据，内容翔实，逻辑严密。
2、交流式主题班会
这种主题班会要紧是学生间相互学习和借鉴，也可请校外的人物与学生交流。如:学习经验交流会,日子教育了我读后感、观后感等主题班会就能够采纳这种形式。交流式班会要制造一种和谐、融合的气氛，引发学生对所交流的经验有钦佩和赞赏之情。
3、文艺型主题班会
文艺型的主题班会是经过班级文艺表演形式进行的。具体形式有:说故事、歌唱跳舞、诗歌朗诵、相声、猜谜等，其它文艺表演，也能够是绘画、书法、摄影等。这种形式的主题班会是学生展示才干、发挥制造性的好机会;也是引导学生自我教育的好机会;依然培养学生组织能力的好机会。它能够活跃气氛，寓教于乐，使学生受到情感上的激励和熏陶，因此很受学生欢迎。班主任要尽量使多数学生都有机会，即使没有文艺表演能力的人，也让他们有活动的余地，可以各得其所，兴致勃勃。
4、比赛式主题班会
这种形式的主题班会是针对学生竞争心理、好胜心理所采纳的一种活动形式，在两军对垒中，融入哲理性、知识性,或推断社会热点咨询题的是非性。比赛内容有知识性的比赛，推断是非的比赛，某种能力的比赛等。如开展法律知识比赛:《浙江省未成年人爱护条例》、路遇拦劫如何办?、什么是毒品、毒品的危害性要紧表如今那些方面?等等这些形式的主题班会容易形成热烈的气氛。但班主任老师要做好组织工作，特别要注意在预备过程中，要广泛发动学生参与，发动得越广泛，关注比赛成败的越多，效果也越好。
5、纪念性主题班会
纪念性的主题班会要紧指对历史事件和名人的纪念，对重大节日、传统节日的庆祝等。它往往与社会的纪念活动、庆祝活动合拍。如:以教师节来了开展以老师，您辛苦了为主题
