人教版小学三年级语文下册第七单元第二十六课《卖木雕的少年》教学课件1

）
（
（
（１）爸爸（
）看起报纸来。
（２）小白兔（ ）走进家门。 ５．练
腰 ）（
席 ）（
写生字。
14.梅兰芳学艺
）划
） ）） （
一非 个洲 小中 国南
部 的
莫西奥图尼亚大瀑布真是（名不虚传）。 这里（ 游人如织 ），景色十分壮观。
莫 西 奥 图 尼 亚 大 瀑 布
大瀑布： 名不虚传 十分壮观
木雕： 琳琅满目 构思新奇
人物： 仔细观赏 五官端正
游人如织 清晰可辨
各式各样 栩栩如生 爱不释手 语无伦次
大瀑布真是（ ）。这里（ ），景色 （ ）。摊点里陈列的木雕（ ）、 （ ）。其中象墩（ ），大象雕得 （ ），我一看就（ ）。
4． 细读第三段。
1
指名读。
2
投影出示第三段。师画出毛主席说的话。
3
这是谁对谁说的？
4
这里的革命指的是干什么？
5
为什么说参加革命了，就要好好学字。
6
指导朗读。 四．
作业
1.
练习有感情地朗读课文。
2.
用“参加”说一句话。 第二课时
一． 1. 2.
复习检查 抽读词语卡片。 给下列生字选择正确的拼音。（拼音略）
第一课时 一． 揭示课题，引导质疑 1. 板书课题，齐读。 2. 讨论：看到这个题目，你想知道什么？ 二．
初读课文
1． 学生自读课文两遍。 (1) 画出生字词。 (2) 画出长句子，练习朗读。
(3) 标出自然段的序号，练习读通课文。 2． 检查自学情况。 (1)指名说说课文有几个自然段。 (2)抽读生字词，正音。 (3)指名分节读课文。 (4)齐读课文。 3． 教师范读课文，学生思考：课文主要写谁？写关于他们的什么 事？

• ⑤暮色中，我忽然发现在一堆隆起的岩石
上，坐着一位少年，晚风吹拂着他的衣襟。
• ⑥“这个小，可以带上飞机。”少年将一
件沉甸甸的东西送到我手里。
• ⑦少年连连白手，用不太标准的中国话说：
“不，不要钱。中国人是我们的朋友。”
• ⑧他笑了，露出了两排洁白的牙齿。
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月22日星期五2022/4/222022/4/222022/4/22 •读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月2022/4/222022/4/222022/4/224/22/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/222022/4/22April 22, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
钱购买的时候，我却犹豫了：我即将回国，要 带的行李已经超重了，怎么能再带上这沉甸甸 的象墩子？
• 5、“啊，不，路太远，这个太重……”我有些语
无伦次。
• 6、啊！原来是一个木雕小象墩，和白天的一模
一样，却只有拳头大小。
•名不虚传 •琳琅满目 • 构思新奇 •爱不释手 •一模一样
游人如织 各式各样 栩栩如生 语无伦次
• ⑦少年连连白手，用不太标准的中国话说：“不，不要钱。
中国人是我们的朋友。”
• ⑧他笑了，露出了两排洁白的牙齿。
• ①“买一个吧！”坐凳的主人是个十五六岁、
五官端正的黑人少年。
• ②那少年走到我跟前，诚恳地说：“夫人，
您买一个吧！”
• ③“您是中国人吧？”那少年望着我，猜
测道。
• ④少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情。
•

天闻数媒
布机一样穿梭往来。
天闻数媒
• 莫西奥图尼亚 大瀑布横跨津
巴布韦和赞比
亚两个国家的 边界，高20余 米，宽达1800 米。“莫西奥
图尼亚”在当
地语中意为
“雷霆翻滚的 云雾”。
天闻数媒
1.它真的很美，不是徒有虚名，真是——————。
2.大瀑布那么宽，那么高，的确是—————。
天闻数媒
无数游客慕名而来， 这里真是 _____________。
美的工艺品带回国而感到遗憾。
我发现这几句话 里面有两个相同
的词语。
天闻数媒
天闻数媒
天闻数媒
天闻数媒
“太好了！”我高兴地喊起来，掏出钱 包就要付钱。
少年连连摆手，用不太标准的中国话说： “不，不要钱。中国人是我们的朋友。”
“我们是朋友！”我感动极了，连声说， “我们钱。中国人是我们的朋友。” 7.他笑了，露出了两排洁白的牙齿。
天闻数媒
1. “买一个吧！” 2. “夫人，您买一个吧！”
天闻数媒
那少年走到我跟前，诚恳地说： “夫人，您买一个吧！”
天闻数媒
“您是中国人吧？”那少年望着我，猜测道。 我点了点头。少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情。我也为不能把这件精
天闻数媒
卖 木 雕 的 少 年
天闻数媒
用自己喜欢的方式读课文5-9自然段，画出描 写少年语言、动作、神态的句子。
天闻数媒
1.“买一个吧！”坐凳的主人是个十五六岁、五 官端正的黑人少年。
2.那少年走到我跟前，诚恳地说：“夫人，您买 一个吧！”
3.“您是中国人吧？”那少年望着我，猜测道。 4.少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情。 5.少年将一件沉甸甸的东西送到我手里。 6.少年连连摆手，用不太标准的中国话说：“不，

第二部分(第2－9自然段)：
写“我”选中了木雕象墩，但因为太重而放弃了购买。 第三部分(第10－15自然段)：
写非洲少年送给“我”一个小象墩，因为“我们是朋友”。
初读感知
初读课文后，你感受到了什么？ 我们从文中感受到了卖木雕的 少年美好的心灵。
同学们， 下节课见！
理解词语
栩栩如生： 形容生动活泼的样子，好像活的一样。 造句：他画的花鸟虫鱼真是栩栩如生。 爱不释手： 喜爱得舍不得放下。 造句：小明的新钢笔真是太漂亮了，我都爱不释手。 语无伦次： 话讲得很乱，没有条理层次。
造句：他今天是怎么了，说起话来语无伦次。
清晰可辨： 非常清楚，马上可以分辨出来。 造句：桃儿、杏儿以及梨子的味道清晰可辨。 一模一样： 形容完全相同，没有什么两样。 造句：这小哥俩长得真是一模一样。
tāo
学习生字
guǎn
馆
旅馆
结构：左右 音序：G 部首：饣 书写指导：左部横钩宜短；右 下部上窄下宽。 组词：宾馆
造句：我们住的宾馆服务很周到。
学习生字
饭
结构：左右 音序：F 部首：饣 午饭 书写指导：“反”的捺舒展。 组词：早饭 造句：我们今天的早饭是小米粥。
fàn
学习生字
biàn
结构：左Байду номын сангаас右 音序：B 部首：辛 组词：分辨 辨别
辨
书写指导：左部“辛”竖变为 撇；右部竖为悬针竖。
造句：这对双胞胎很难辨认出谁 是哥哥谁是弟弟。
学习生字
堆
结构：左右 音序：D 部首：土 堆土 书写指导：“隹”的四横间 隔均匀。 组词：一堆人 在干什么。 造句：前面围了一堆人，不知道
duī
学习生字
模
结构：左右 音序：M 组词：模仿 部首：木 装模作样 书写指导：右部中间“日” 略扁，“大”的撇、捺舒展。 造句：鹦鹉能模仿人的声音，猴 子能模仿人的动作。