老年护理学实验大纲文档

1 护理专业临床实习大纲

护理专业的毕业实习是护理教育的重要阶段，是培养学生综合能力的关键环节，是实现知识向能力转化必不可少的过程，同时对学生良好职业素质的培养起决定性作用，为了加强实习管理，保证教学质量，特制定本“实习大纲”如下：

一、实习目标

通过毕业实习，树立学生正确的专业价值观。具备较强的爱伤观念，热爱护理事业，具有严谨求学的工作态度，踏实诚恳，吃苦耐劳，恪守职业道德，牢记慎独精神，全心全意为患者服务。在临床实践过程中，使学生能够将所学的基础理论知识与临床实践相结合，巩固和提高专业知识水平，培养独立思考、分析、解决问题的能力，加强团结协作、沟通交往的能力的培养。使学生熟悉护理程序，在教员指导下根据不同层次实习要求熟悉与掌握入院介绍、健康教育、出院指导，以及专科护理、护理管理等工作。熟悉医院感染监控的措施及实施，各项风险预案的实际运用，以及计算机信息化的应用。根据教学大纲要求加强学习能力和科研能力的培养，使学生不断获取本专业的相关新知识。努力促进学生人文素质、专业技能的提高。

二、组织领导

由医院与学校双重领导，医院护理部、训练队、学校教务部共同管理。护理教研室定期召开教员、学生座谈会，进行带教经验总结了解学员意见与建议。训练队进行日常行政督导，及时做好组织管理工作。

三、对实习生的要求

（一）实习学生必须按毕业实习大纲要求进行工作和学习。

（二）实习学生应严格遵守医院各项规章制度，积极参加实习医院的各项活动（政治学习、学术活动、义务劳动等）。

（三）实习学生在毕业实习期间要从德、智、体、美等方面培养自己，以“救死扶伤，实行

2 革命的人道主义”的精神为指导，具有高度的责任心和同情心，培养良好的护士素质和严谨的工作作风，全心全意为人民服务。

（四）实习学生入科后要尽快熟悉环境，了解常规制度。避免发生差错事故，一旦发生差错事故要及时向带教教员报告，以免失掉挽救的机会。

（五）学生入科两天内对自己所负责的病人应全面了解（包括生理、心理、社会等方面），对所负责的新入院病人需在24小时内写出入院评估，并在规定期间内完成所负责病人的入院和出院等不同阶段的健康教育。

养老护理员教学计划

一、培训说明

本培训计划依据《养老护理员》职业标准编制，适用于养老护理员(初级)职业技能培训。

各培训机构可根据本培训计划及培训实际情况，在不少于总课时的前提下编写具体实施的计划大纲和课程安排表。同时，还应根据具体情况布置一定的课外作业时间和课外实训练习时间。

二、培训目标

坚持养老护理员国家职业标准，按照制度化、规范化、科学化和持证上岗的原则组织养老护理员职业培训，确保培训质量。通过培训使现有养老服务机构和居家养老服务的养老护理员素质普遍得到提高，达到持证上岗的要求，逐步满足社会化养老服务的需求。

三、培训对象

18周岁至50周岁建档立卡户，热爱养老护理工作，有良好的思想道德素质，有一定的学习能力和领悟能力。

四、培训内容

职业道德素质及相关法律法规知识，老年人生理、心理特点，护理特点、常见疾病、营养需求、生活照料方法等。

五、培训课时

总课时数(180)学时 理论授课(34)学时 技能授课(146 )学时 培训课时分配表：

序 号 模 块 课 时

合计 理论 实操

1 养老护理的基本概念 8 8 0

2 老人的生理护理 16 2 14

3 饮食料理 16 2 14

4 清洁卫生 24 2 22

5 日常测量技能 16 2 14

6 复习 16 2 14

7 睡眠照料 16 2 14

8 药品的使用 16 2 14

9 身体日常护理 16 2 14

10 肢体康复 8 0 8

11 老年人的闲暇活动 16 2 14

12 急救技术及临终护理 24 2 22

14 总复习 16 2 14

15 结业考试 8 4 4 总课时 180 34 146

六、培训方式

1.入村面授。分批次组织培训讲师到村镇对培训人员进行集体面授。

2.实地训练与考察。培训期间，组织受训人员进行现场技能训练，加强受训人员对相关知识与技能的认识、理解与掌握。

3.理论教学与情景模拟教学相结合。

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高级养老护理员培训大纲

掌握中级的基础上，应学会以下内容：

目录：

急救：

学习目标：1.能够进行心脏按压和人工呼吸。

2.能够进行包扎、止血、骨折固定和搬运。

3.能够协助医务人员观察和护理为中老年人。

危重病观察与护理：

学习目标：能够协助医务人员观察和护理为中老年人。

健康教育：

学习目标：1.能够对健康的生活方式进行指导。

2.能够对老年人常见病、多发病和常见的传染病进行咨询和预防指导。 【最新整理，下载后即可编辑】 康复训练：

学习目标：1.能够对老年人的一般康复效果进行测评。

2.能够完成群体康复的估计、计划、实施和评价。

3.能够完成个体康复的估计、计划、实施和评价。

闲暇活动：

学习目标：1.能够根据老年人的特点和要求组织各类娱乐活动，达到康复的目的。

2.能够根据老年人的特点和要求定期组织中型和大型娱乐活动。

心理保健：

学习目标：能够向老年人宣讲心理保健知识。

情绪疏导：

学习目标：1.能够叙述影响老年人心理变化的社会因素。

2.能够协助医务人员对有不良情绪的老年人进行针对性疏导 【最新整理，下载后即可编辑】 护理培训：

学习目标：能够对初级养老护理员进行基础护理知识培训。

操作指导：

学习目标：能够对初级养老护理员的实践操作给与指导。

环境设计：

学习目标：1.能够说出健康的基本概念。

2.能够说出老年人居住环境的要求。

3.能够根据老年人的需求提出环境设计的方案。

4.能够根据实际情况制定改善老年人护理环境的方案。

护理计划：

学习目标：1.能够制定老年人的护理计划。

2.能够对护理计划的实施情况进行评价。

一、培训目标：

1.了解老年生理、心理变化，能够进行老年常见疾病的预防、诊断和治疗；

2.学习老年护理的基本理论和原则，能够进行老年护理的基本技能；

3.提高对老年患者的关爱意识，建立良好的护理沟通和安全管理能力；

4.改善老年患者的生活质量，提高老年护理服务水平。

二、培训内容：

1.老年生理学：了解老年人各系统的生理变化和功能退化，及其对老年患者的影响；

2.老年心理学：掌握老年人心理变化的特点，能够应对老年患者的心理需求；

3.常见老年疾病：了解老年人常见疾病的发病机制、临床表现、治疗原则等；

4.营养与老年：了解老年人的营养需求和饮食问题，能够进行老年人合理营养的指导；

5.基本护理技能：包括老年人的卧床翻身、保持皮肤清洁、安全监护、药物管理等；

6.倾听技巧和沟通能力：提高与老年患者的沟通能力，建立信任关系；

7.疼痛管理与护理：了解老年人的疼痛类型和疼痛评估方法，进行有效的疼痛管理； 8.康复护理：学习老年人康复护理的原则和方法，促进老年患者的自理能力；

9.安全管理与院内感染控制：掌握老年人安全管理和院内感染控制的基本知识和技能。

三、教学方法：

1.理论授课：通过讲授老年生理学、老年疾病等理论知识，加深对老年护理学的理解；

2.病例分析：通过分析实际病例，让学员了解老年护理的实际应用；

3.技能培训：通过模拟训练和实际操作，培养学员的基本护理技能；

4.角色扮演：通过角色扮演的方式，训练学员与老年患者的沟通和关爱能力；

5.小组讨论：组织学员进行讨论，分享经验和解决问题。

四、实践环节：

1.临床实习：安排学员到老年护理机构进行实习，锻炼实际操作能力；

2.病房实习：学员在老年病房实习，通过观察和参与老年护理工作，提高护理质量。

五、考核方式：

1.学习成绩：根据课堂表现、作业完成情况、实际操作和理论考试成绩综合评定；

2.技能操作考核：通过模拟实训和实际操作考核学员的基本护理技能； 3.实习评价：通过导师对学员在临床实习和病房实习中的表现进行评价。