【2020届高考历史】全国卷第24题考题归纳·模拟精选

（2016·全国Ⅱ卷·24）图3为三国曹魏《三体石经》的残片，经文中的每个字均用先秦古文、小篆等 三种字体刻写。这三种字体反映了 A．当时统一文字的努力 B．汉字演变的历史过程 C．当时字体流行的实际状况 D．汉字尚未形成完整的体系
（2016·全国Ⅲ卷·24）周代青铜器上的铭文与商代相比，字数越来越多，语句也愈加格式化。这些 铭文大都记述个人业绩，追颂祖先功德，希冀子孙保用。这表明西周时 A．创造了一种全新的文字体系 B．形成了重视历史传承的风尚 C．宗法制度受到了严重的挑战 D．青铜器的功用发生重大改变
意在说明
A．商汤成功缘于他的仁德之心
B．捕猎是夏商时主要经济活动
C．商朝已经注重生态环境保护
D．资源争夺是夏商更替的主因
（2018·全国Ⅲ卷·24）据考古报告，从数十处战国以前的墓葬中发现了铁器实物，这些铁器不少是自 然陨铁制作而成，发现地分布情况见图7。据此可知，战国以前
A．铁制农具得到普遍使用 B．新疆地区与中原联系紧密 C．我国的冶铁技术已经相当普及 D．铁器分布可反映社会发展程度
2.春秋战国时期商品经济的发展 (2017·课标全国Ⅱ，24)
3.春秋时期的手工业工艺隐含的中国 “工匠精神”（未考）
1.古代儒家学者的政治理想 （2015·课标全国Ⅱ）
2.时代变迁影响汉字的演变 (2017·课标全国Ⅲ)
二、考点核心突破： （二）、核心概念
分封制是地方行政制度，
分封制并不是全部以血缘 关系为基础的政治制度。 是“共主”名义下的地方 分权体制。
宗法制强调血缘关系嫡
长子继承是基本原则。
二、考点核心突破：
【早期政治制度考查】
分封制考查
1.从分封制的文化整合、认同考察： （2017·全国Ⅰ卷、2019·全国Ⅲ卷）

高考全国卷24题试题研究——先秦文明一．考情统计分析：二．必备知识（一）阶段特征1、时间：夏、商、西周(约公元前2070年—公元前771年)春秋战国(东周)(公元前770年—公元前221年)2、特征：先秦是中华文明的勃兴时期。

其经历了从原始社会到奴隶社会，再到封建社会的发展过程；生产力不断进步，精耕细作的农耕经济模式逐步确立；中华文化萌生，形成了中华民族传统文化的基本精神。

（1）政治上：从分封制、宗法制逐渐发展到专制主义中央集权制度。

一方面，中央对地方的控制逐渐加强；另一方面，官僚体制逐渐代替了贵族体制，专制皇权逐渐形成。

权力高度集中的政治体制奠定了中国古代政治制度的基础，成为中国古代政治制度的一大特征。

（2）经济上：由原始农业向传统农业演变，农耕经济成为中国古代经济的主体。

小农经济形成并成为中国古代经济的基本形态；土地制度由土地国有的井田制向封建土地私有制转化。

在农业发展的基础上，手工业、商业也得到了很大发展。

（3）思想文化上：思想领域经历了从“百家争鸣”到“独尊儒术”的演变，中国传统文化奠基和发展起来，儒学官方化得以确立；文学艺术的发展具有鲜明的时代特色；商朝的甲骨文已是比较成熟的文字；有东方特色的实用性科学兴起。

（二）主干知识整合1、政治上夏商周时期：(1)早期国家出现，逐步形成以王位世袭制、分封制和宗法制为主要内容、以“家国一体”为主要特征的政治制度。

(2)早期政治制度的特征：神权与王权结合；以血缘关系为纽带形成国家政治结构；最高执政集团尚未实现权力的高度集中。

春秋战国时期：(1)王室衰微、诸侯混战，分封制、宗法制遭到破坏，社会动荡；为富国强兵，各国纷纷改革或变法。

(2)中央集权制度的雏形出现；国家呈现从分裂走向统一的趋势。

2、经济上夏商周时期(1)农业：原始农业的主要耕作方式是刀耕火种；农业工具以石器为主，出现少量青铜农具；土地制度是井田制。

(2)手工业：夏、商、周时期被称为“青铜时代”；实行工商食官制度。

全国大联考2020届高三联考文综历史试题24．《逸周书》记载，周武王向殷商遗民声明诛杀纣王不是他个人意愿，完全是执行上帝之命。

周武王说自己的命令出自天，如有不听天命而作乱者，就致罚于他，同时又说商民是无罪的。

武王对殷商遗民的这些言沦旨在A．传播“天人感应”的理沦B．反对苛政和任意刑罚C．告诫殷商遗民安居故土D．展示周朝的仁德之心25．公元前213年，博士淳于越提出恢复分封制的主张，遭到丞相李斯的反驳。

随后，李斯向秦始皇提出除《秦纪》、医药、卜筮、农书和国家所藏《诗》《书》及百家语外，其他书籍均交官府销毁。

材料反映出秦王朝A．深化了统一管理国家体制的认识B．存在着治国理念的矛盾斗争C．使用暴力手段销毁诸子百家文献D．通过统一思想巩同专制统治26．据史载，唐文宗太和二年（公元828年），政府征集江南造水车匠赴京，“所成水车，分发畿内诸县令，令依样制造，以广溉种”。

这反映出当时A．江南地区农业得到一定发展B．灌溉农业已经普及C．北方生产力水平落后于南方D．经济重心加速南移27．有学者指出，汉、唐、宋时，“天下等于中国加上四夷”；清朝前期，统治者则认为“天下等于中国”“我皇上为统驭天下中国之主”。

据此可知，清代这一认识A．明确了“中国”与“天下”概念B．丰富了传统“天下”观的内涵C．体现了“夷夏”之辩的日益弱化D．为构建其华夏正统地位而服务28．1861年，英国驻华公使馆参赞巴夏礼照会天国政府，以维护英国在华商务利益为由，要求太平军不得进入上海、九江等地一百里之内。

对此，天国声明：“我军肩负重任，为上帝光复全国，不能弃寸土于不顾。

”这说明太平天国A．坚守闭关锁国政策B．渴求国家统一与民主政治C．缺乏近代外交观念D．具有强烈的国家主权意识29．1914年5月，青年学者章士钊在日本创刊《甲寅杂志》，主要阐扬民主宪政，以期促进国人对于近代政治的认识；6月，留美学生出版《科学》杂志，主要介绍科学技艺，以期促进国人对于近代科学的认识。

2020年全国一卷文综历史试题24题解读-----“小我”的觉醒【真题呈现】据《史记》记载，春秋时期，楚国国君熊通要求提升爵位等级，遭到周桓王拒绝。

熊通怒称现在周边地区都归附了楚国，“而王不加位，我自尊耳”“乃自立，为（楚）武王”。

这表明当时周朝A．礼乐制度不复存在 B．王位世袭制度消亡C．宗法制度开始解体 D．分封制度受到挑战【真题探源】《史记·楚世家》：三十五年，楚伐随。

随曰：“我无罪。

”楚曰：“我蛮夷也。

今诸侯皆为叛相侵，或相杀。

我有敝甲，欲以观中国之政，请王室尊吾号。

”随人为之周，请尊楚，王室不听，还报楚。

三十七年，楚熊通怒曰：“吾先鬻熊，文王之师也，蚤终。

成王举我先公，乃以子男田令居楚，蛮夷皆率服，而王不加位，我自尊耳。

”乃自立为武王，与随人盟而去。

於是始开濮地而有之。

【真题解读】瑞士心理学家荣格把自我分为“大我”和“小我”，“大我”强调集体意识，“小我”指自我意识。

春秋时期，楚国国力日盛，不满足既有秩序，想要提升爵位等级，遭周王的拒绝，楚王熊通突破原有秩序自我封王。

“小我”要求改变原有群体秩序，开始从原有秩序中觉醒起来，挑战原有秩序，爵位制度代表原有的分封制，所以答案选D。

其它选项，A和B的表述过于绝对，C的表述带有“开始”，内容上也需要区分分封制和宗法制的不同。

此题难度不大，我们分别从题干，选项，立意三个视角来解读此题。

1.题干分析：两句话+设问，第一句是第二句所叙述事件的背景，第二句是第一句事件的发展，强调问题的发展演变：从向周王请求提升爵等级到自立为王。

背后反映了王室的衰微，春秋时期诸侯开始挑战原有统治秩序，社会呈现大变革的时代特征。

设问是一个很奇葩的设问，“这表明当时周朝”这个设问在历年高考试题和各种模拟试题中都没有出现过，可谓“设问”创新，不过这个创新总觉得有点为创新而创新，画蛇添足的感觉，“当时”和“周朝”都是指代时间概念的词汇，一般情况下很少有连用，我利用组卷系统搜索，“这表明当时”和“这表明春秋”、“这表明周朝”往年的模拟试题或者高考试题都有涉及，“这表明当时周朝”这种时间表意词的重复类设问，一题也没有。