城乡一体化建设模式与策略研究

基于当前城乡规划建设存在的问题与改进策略的探究摘要：随着我国城市化进程加快，促成城乡一体化的概念逐渐深入人心。

城乡一体化是我国现阶段社会发展的重要阶段，在这样的社会背景下，对于发展初期的城乡一体化来说是一个巨大的考验。

对于当前的城乡规划建设依然存在者许多问题趋于解决。

本文主要通过对城乡规划建设存在的问题进行统筹研究，并提出相应的改进策略，从而实现城乡经济全面、协调发展。

关键词：城乡规划建设；存在的问题；改进策略一、引言随着近年来我国国民经济不断发展，为城市化进程迅猛发展提供了依据，城乡一体化是城市化的重要组成部分，但是我国城乡规划建设中存在许多问题，这些问题主要表现在软实力方面，相关部门有时候一味的注重城乡规划建设中的硬件问题，往往会忽视城乡规划建设的软实力，这些问题就在一定程度上影响城乡规划建设的进一步发展。

通过对城乡规划建设存在的问题进行统筹的归纳和总结，期望在结合实际情况的前提下，提出改进策略，从而促进城乡的进一步发展。

二、城乡规划建设存在的问题城乡一体化是我国现阶段社会发展的一项重要任务，只有良好的城乡规划建设才能有助于我国城乡规划建设的进一步发展。

对于现阶段城乡规划建设存在的问题主要有以下几个方面：首先：城乡规划建设没有“因地制宜”。

对于我国现阶段的城乡规划建设存在的主要问题是，有些城乡规划建设没有遵照自身的基本特点，提出切实有效可行的解决方案，而是一味的照搬照抄，盲目的遵循其他的城乡规划建设的良好经验。

虽然说，刚开始，在一定程度上取得了一定的成功，但是随着时间的推移，逐渐发现，随着设施的投资加大，相应的运营和维护成本逐渐升高，这样一来最终必将导致东西部的地域差异更加明显。

其次，城乡规划建设必须从全局出发，把所有主客观因素都考虑在内。

城乡规划建设是一件关乎生计民生的大事，因此在城乡规划建设过程中必须统筹规划，以全局出发。

对于我国目前的城乡规划建设工作过程中，存在着严重的全面性考虑欠缺的问题，只是一味的注重个别地区的片面性发展，虽然当时能见到效益，但是只是注重眼前的利益，对于长远的发展是远远不够的。

鄱阳湖生态经济区城乡一体化研究摘要：城乡一体化发展是打破城乡二元结构限制，解决三农问题全面提高社会经济发展水平的重要途径。

鄱阳湖生态经济区城乡一体化的建设通过对国内外城乡一体化建设经验的借鉴，对鄱阳湖生态经济区城乡一体化评价指标体系构建分析的基础上研究鄱阳湖生态经济区城乡一体化与经济增长的实证关系。

通过对鄱阳湖生态经济区城乡一体化的问题研究，结合五种典型的城乡一体化模式及鄱阳湖生态经济区的特点。

关键词：鄱阳湖生态经济区，城乡一体化，区域经济，研究中图分类号：g632 文献标识码：b 文章编号：1002-7661（2013）10-003-01一、研究背景中国正处于社会主义市场经济发展的初级阶段，其社会经济发展的总目标是实现由中国特色的社会主义现代化，这也是一种发展道路的选择。

长期以来，中国城乡之间社会经济发展极不平衡，城乡之间二元结构突出。

因此，中国现阶段当务之急就是要明确城乡一体化路径，从根本上解决三农问题，全面提高农村社会经济发展水平，加快城乡一体化进程，努力缩小城乡差距。

2009 年 12 月 12 日国务院于正式批复《鄱阳湖生态经济区规划》，建设鄱阳湖生态经济区正式上升为国家战略，这一战略旨在把鄱阳湖生态经济区建设成为全国生态文明与经济社会发展协调统一、人与自然和谐相处的生态宜居的新型城市群，目前国内专家学者对鄱阳湖生态经济区的研究大多停留在产业发展、生态旅游、环境保护以及市县级的城市化进程上，从中观层面上探讨鄱阳湖生态经济区的城乡一体化的模式和路径几乎空白，亟待填补。

二、研究的主要观点1、在城乡一体化的实现过程中关注农民工的家庭再生产大量农民工进城，在城市工作、生活、扎根并非意味着城镇化率的提高。

要实现真正的城市化，除了要满足产业支撑以及农民工居住保证两个基本条件外，还要确保农民工家庭在城市化进程中提高生活水平，享受城市全面公共服务，子女正常接受教育，家庭再生产能够持续进行并且质量不断提升，防止农民的利益被边缘化。

新型城镇化和乡村振兴协同推进的路径探索---以陕西地区为案例摘要：在新时期，全面实施乡村振兴推进农村现代化，促进农村经济发展，是一项重大的战略任务。

城镇与乡村是一种既对立又相互联系的有机整体，也是一种命运共同体，城镇化的目的在于培育和发展城市，而乡村振兴则是以发展与建设乡村为目的，二者具有异质性，同时，也存在着自然的耦合与内在的联系，使得它们可以在现代化的实践中实现共同的发展。

本文以陕西地区为案例，对其新型城镇化和乡村振兴协调发展模式进行了深入的剖析，并对新时期两个战略的协同推进提出了对策。

1.陕西新型城镇化与乡村振兴协同发展推进共同富裕的探索陕西省近几年来对新型城镇化与农村建设的探索，为推进两者的协调发展做出了有益的尝试。

1.1新型城镇化引导乡村产业发展城市对农产品的大量需求促进了我国的工业结构发生了积极的变化，而现代化的农业也得到了快速的发展。

第一，指导和推动农产品供应体制的变革。

根据城市居民的消费喜好，促进和指导乡村产业结构的优化调整。

渭南市华州区与城市集市紧密结合，以蔬菜为主，时令水果和干果为副的产业，成为全国蔬菜基地、中国蔬菜生产十大品牌。

第二，服务业带动的非农得到了快速发展。

农村三产发展是我国农村旅游业发展的主要动力。

陕西省安康市为了解决农牧业发展面临的技术瓶颈和共性问题，提高农业农村信息化、促进农业转型升级，安康市科技局主动组织指导市场主体与高等院校院校联合申报科技项目，联合研究开发，定位堵点，聚焦难点，在畜牧、核桃、水产等主导产业上突破了一大批技术难题，并在全省率先实施了一系列先进、实用技术，为农业生产提升质量和效益奠定了坚实基础。

石泉县在农旅融合方面取得新突破，成功创建全国全域旅游示范区。

1.2城市辐射带动乡村发展通过对当地的农业、服务业的发展，促进农民增收、农村进步。

第一，以中心城区为核心，带动乡村特色产业的发展。

以渭南葡萄园、牒吴农业博物苑、下邽古镇为中心的贤乡紫韵农庄建设循环农业、农业体验、农业观光等，将其提升为4 A旅游景区，带动周围村庄葡萄种植、旅游观光等优势产业得到发展。

城乡公交一体化改造项目可行性研究报告一、项目背景随着我国经济的快速发展和城市化进程的不断推进，城乡之间的联系日益紧密，人员流动日益频繁。

然而，当前城乡公交发展不平衡、服务质量参差不齐等问题，严重制约了城乡经济社会的协调发展。

为了满足城乡居民日益增长的出行需求，提高公交服务的均等化水平，推进城乡公交一体化改造已成为当务之急。

二、项目概述（一）项目名称城乡公交一体化改造项目（二）项目建设地点＿____市_____县（三）项目建设内容1、整合城乡公交线路，优化线路布局，实现城乡公交线路全覆盖。

2、购置新能源公交车，更新老旧车辆，提高车辆的安全性和舒适性。

3、建设公交场站、候车亭等基础设施，改善乘客候车环境。

4、建立智能公交调度系统，提高公交运营效率和服务质量。

三、项目建设的必要性（一）促进城乡经济社会协调发展城乡公交一体化有助于打破城乡二元结构，加强城乡之间的经济交流与合作，促进城乡资源的优化配置，推动城乡经济社会的协调发展。

（二）提高公交服务水平通过整合线路、更新车辆、优化调度等措施，可以提高公交服务的准时性、舒适性和便捷性，提升乘客的满意度。

（三）缓解城市交通拥堵城乡公交一体化可以引导城乡居民选择公交出行，减少私人小汽车的使用，从而缓解城市交通拥堵，改善交通环境。

（四）落实节能减排政策新能源公交车的推广使用，有助于减少能源消耗和尾气排放，符合国家节能减排政策的要求。

四、市场分析（一）城乡居民出行需求随着城乡居民生活水平的提高，出行需求不断增长。

尤其是在节假日、赶集日等时段，城乡之间的客流量较大，对公交服务的需求更为迫切。

（二）现有公交服务状况目前，城乡公交存在线路不合理、车辆老旧、班次少、服务质量差等问题，无法满足居民的出行需求，市场潜力巨大。

（三）竞争态势城乡公交一体化改造项目的主要竞争对手是私人客运车辆和非法营运车辆。

通过提供优质、便捷、低价的公交服务，可以吸引更多的乘客选择公交出行，从而提高市场竞争力。

浅谈城乡结合部学校教研组建设的策略发布时间：2021-11-18T01:38:25.296Z 来源：《中小学教育》2021年18期6月作者：陈才兴[导读] 当今城乡一体化的发展，融合城乡结合部学校教学模式下的教学研究管理暴露出了影响教育教学质量和全面发展的诸多问题。

陈才兴广西防城港市第五中学 538021摘要：当今城乡一体化的发展，融合城乡结合部学校教学模式下的教学研究管理暴露出了影响教育教学质量和全面发展的诸多问题。

城乡结合部学校的教师都应该共同发展，为探讨城乡结合部学校教研组的管理与建设的有效方法与策略，让教师和学校建起沟通的桥梁，发展学校的教学活动，进而提高每一位教师的教学水平，也将每一位教师的发展作为整体教研组的建设的基础，达到个人、集体进步，提高城乡结合部学校的整体教育教学质量，促进城乡结合部学校教育的全面发展。

关键词: 城乡结合部; 一体化; 教研组一、城乡结合部学校教研组建设的现状分析促随着城乡一体化的进步，城乡结合部学校的教研组管理暴露的问题，影响教师教学的发展和学校教学质量的水平程度。

利通过调查，对原有的学校发展进行评估以及相关的规范化建设，学校的基础数据进行分析，再配合老师，学生家长以及学校所在的村镇教育主管进行讨论，得出结果，为了今后的学校发展提供战略依据，根据调查，目前农村学校对于优秀的师资力量吸引力不足，教师队伍流动性很大，以及教师发展动力出现了缺失的现象，很大一部分学生都为借读生家长对于教育的支持能力极为有限，而且学校的地理位置和社会资源都出现了很多问题，难以通过政策获得实质性的帮助，城乡结合部学校教研组建设的现状分析如下: 1.教师团队的组成是复杂的。

城乡结合部学校的教师来源于全国各地，有的来自于农村学校，有的来自于城镇学校，教师团队精神需要整合。

2.教研文化不统一。

每一位教师都保持着原先的学校文化习惯来到这个学校，他们各自带着不同的教育观念和教研文化，教师表现出来的不同态度，不团结的现象也颇多，使得教师专业的发展不能得到统一。