《我们遵守规则》法制教育教案
丰都中心小学：余文建时间：2012年10月31日
【教学目标】1.通过做游戏,体验了解规则。2.在讨论调查的基础上学习发现生活中的规则。3.了解与小学生相关的规则，渗透法制教育《小学生日常行为规范》。
【活动准备】1.做游戏用的物品:手绢,沙包,沙滩排球等。2.课前调查:调查内容、地点、方法、找到的规则、调查结果。3.课间活动,上下楼梯的录像。
【活动过程】
一、谈话激趣导入。
师:同学们,你们喜欢做游戏吗?（喜欢）师:你们喜欢玩那些游戏?（老鹰捉小鸡,捉迷藏,丢手绢,警察抓小偷……）
师:既然你们这么喜欢做游戏,现在老师就请同学们到操场上玩你们喜欢的游戏。
二、游戏体验。
1.感悟规则。玩游戏时老师不提任何要求,想怎样玩就怎样玩。
师:刚才玩游戏玩得高兴吗?
生:(有的说高兴,有的说不高兴。)
师:老师刚才观察了同学们玩游戏,有的玩得很高兴,有的玩着就吵起来了。说你们组玩的什么游戏,为什么吵起来了? 王蒙
王蒙:我们组玩的是丢手绢的游戏,丢手绢的同学在放的时候别的同学告诉他,玩了半天一个也没捉住。
师:原来这样,现在老师和同学们一起玩一个搬球的游戏,我当裁判,同学们听清我的要求:全班同学站成四排,两个同学为一组进行比赛,两名同学肩对肩夹紧
球,不许用手动,掉球后捡起来重新夹好后接着跑,运到终点后再回来交给下一组同学,哪组先运完哪组为优胜者。(开始玩)
2.运用规则。师:玩得开心吗? 生:开心。
师:王蒙你再说说,这次为什么玩得开心了。
王蒙:老师提出规则要求,同学们都按规则要求去做,大家玩得就开心了。
师:对,不同的游戏有不同的规则要求,也就是游戏规则,大家都按游戏的规则去做,才能玩得愉快,所以游戏需要有规则,大家同意吗?板书:游戏规则
三、拓展规则。
生:我看见有些同学课间在楼道里追逐打闹,这些同学不遵守课间规则；有些同学上下楼梯不按“靠右”走的规则；有的高年级的大同学欺侮小同学；同学们观察得很仔细,我们无论做什么事都要按学校的规章制度去做。
出示课件。
师:老师也找到了一些规则,把它制成了课件,看看吧。
播放课件:各班的公约、小学生守则、小学生日常行为规范。
师:怎么样,看了报告后,你有什么想法吗?
师:是啊,规则与我们密不可分,涉及到我们生活的方方面面,真是生活处处有规则呀!
板书:我们遵守规则。
四、体验规则。
师:下课了,下课时有什么规则呢?比比看谁做得好。
