《讲故事》教学反思

《讲故事》教学反思

桑溪中小杨栋

《讲故事》是北师大版小学数学三年级下册的内容。这一课是学生在之前理解的基础上比较归一应用题和归总应用题。教学时我结合生活情境，让学生掌握此类应用题的解答规律，学会列综合算式解答归一问题和归总问题，同时让学生充分地体会数学与实际生活的密切联系，感受数学就在身边。

教学伊始，我通过设计情境让学生在解答问题中学会有条理、有依据、有顺序地进行思考，提高分析、解答实际问题的能力。因为教材将归一问题和归总问题放在一起呈现，所以我在教学中使用比较的方法，让学生理解两种题型算法上的不同，从而降低学生的学习难度。

以前在课结束时，我经常因为时间不够省略了让学生回顾、总结这一环节，总结能培养学生自我反思的习惯，提高自我梳理知识的能力，所以这节课我没有省略这一环节，使学生在轻松、愉悦的氛围中掌握了新的知识。教学中我深深的体会到，只有研读教材，联系上下相关的知识点，沟通它们的联系，找出知识发生发展的联结点，进行通盘考虑，才能体悟编者用意，做到心中有本，在课堂上，教师才能更加挥洒自如,尽情展示教学魅力，品味成功教学的喜悦。