友谊地久天长教学设计
1教学目标
1、知识与技能:弱拍起唱,每小节第一拍的附点节奏的掌握。
2、过程与方法:通过学唱歌曲《友谊地久天长》掌握与歌曲相关的知识。
3、情感态度与价值观:通过学习歌曲《友谊地久天长》让学生懂得朋友间珍贵的友情,珍惜朋友间的友谊
2学情分析
学生在以往的学习中掌握了不少的乐理知识,加上本学期的试唱和模唱训练同学们也能试唱出简单的旋律,这些均可作为本课的重要经验资源。
3重点难点
教学重点: (1)歌曲旋律的准确性训练。
(2)四四拍的强弱规律。
(3)歌曲情感的体验。
教学难点: (1)四三拍在歌曲中的运用体验。
(2)歌曲情感的延伸体会。
(3)弱起小节和附点节奏的准确把握及换气符号在歌曲中的运用。
掌握弱起小节知识;附点八分节奏,准确、有表情地演唱《友谊
地久天长》。
4教学过程
活动1【导入】导入新课
师:最近很流行一个网络游戏叫做—“疯狂猜歌”,不知道同学们有没有听说过,今天老师也给大家带来了这个游戏,我们现场来一场“疯狂猜歌”吧。
由教师播放几首歌曲片段让同学们猜歌名。
1、谭咏麟《朋友》
2、杭天琪《永远是朋友》
(1)师:同学们都猜对了!非常厉害!那我们有没有人发现刚刚我们猜的这些歌曲有一个共同点呢? ? 教师给以提示。(友谊、朋友、友情)
(2)师:对了,大家说的很好。是的,我们刚刚猜的这些歌曲都是和友谊朋友有关的歌曲,而且都是中国歌曲。今天老师要带领大家学习的这首歌曲是关于友谊的一首苏格兰民歌。首先,我们来听一遍,感受一下这首歌曲的速度与节奏。
活动2【讲授】新课讲授
(1)播放歌曲《友谊地久天长》。(第一遍)
(2)了解歌曲背景,词作者,歌曲风格等。
(3)师:本歌曲的主要节奏型? (学生回答实践)多媒体出示基本节奏型(强弱次强次弱)(苍蝇啊蚊子蚊子蚊子)
(4)师:熟悉了基本节奏型,刚也听过一遍,下面我想听一下你们动听的歌声,下面让我们一起来学习这首新歌。
(5)师伴奏,学生跟琴唱谱,学习这首《友谊地久天长》。 (学生识谱,学唱歌词,并找出以下问题) ?歌曲的速度?歌曲的力度?弱起小节?附点节奏?歌曲分析,起承转合。
(6)分声部演唱歌曲。(1、分组,2、两个人)
活动3【活动】扩展延伸
1、分小组以自己的方式演唱这首歌曲。(可以是齐唱、合唱、轮唱、男女生对唱,或可以以上课开始老师讲解的苏格兰方式演唱)。
2、小组推荐个别学生上台表演。(不同形式) pk赛 (1)唱歌 [(中文版梁浩然李文君 )&(英文版姚依涛林华威)] (2)乐器【钢琴(朱盼璇) & 长笛(陈梓乐) 】 [吉他(黄子维) & ] (3)舞蹈【张子滢、黄意凌、陈丽因 & 梁诗陶、梁车婕】
3 、上台的所有学生大合演。
4 、(1)将学生分成小组,分别讨论演练用肢体动作及语言来表达三个不同的场景 a、新朋友相会(握手) b、老朋友重逢 (喜出望外) c 、老朋友离别(感伤,拥抱) (2)、分组练习并表演,上台选择表演情景。
活动4【作业】作业布置
1、欣赏两首不同歌词的《友谊地久天长》(1、中文版;
2、英语版)
2、让学生听与演唱三首通俗的关于友谊的歌曲
活动5【讲授】课程总结
师:朋友是我们一生重要的财富,无论我们开心、幸福、失落、痛苦时都会有他们的身影,无论我们来自何处,相逢即是缘分,像我们在一个学校,一个班里面学习,这就是缘分,待到以后毕业出去,再次相逢,我们的友谊才会更加体现!那个时候,才会真正感受到友谊的可贵! 同样,今天老师为有你们这一帮学生,感到非常幸福!这节课下来,更让我心里激动、温暖无比!很开心有你们的陪伴!谢谢你们!老师会永远记得你们!也希望你们记得老师!
