自从蓝鼻子小女巫把人类所有的表情送给了小木偶

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小木偶的故事续写作文|四年级小木偶续写400字

小木偶的故事是当代儿童文学作家吕丽娜创作的低幼童话故事。下面，本文库为大家分享小木偶的故事续写作文，希望对大家有所帮助!

小木偶的故事续写作文一：

自从蓝鼻子小女巫将人类所有的表情送给了小木偶以后，小木偶就会哭，会笑，会生气，会着急，也会向别人表示同情和关心了。

有一天，他正在大街上到处游荡，准备找小红狐要回红背包时，突然发现在路边的一棵大树旁有只小兔子正蹲在地上哭泣，小木偶飞快地跑过去一看，原来就是那只问过他怎么样的小兔子，他关心的问小兔子：“小兔子，你怎么了?”“今天是我妈妈的生日，我准备送给她一束鲜花，可带着花走到半路时，被小红狐给抢走了，我追不上他，只好蹲在这里哭。”小兔子说。

小木偶听了，非常生气，他对小兔子说：“我一定会为你讨回公道的。”说完继续往前走，就在这时，他看到了他的冤家──小红狐，小红狐正在大街上大摇大摆地走着，他三步并作两步地跑到小红狐的背后，一把抓住小红狐毛茸茸的大尾巴说：“看你往哪里逃?快把我的红背包还给我，还有小兔子的花。”

小红狐见是小木偶，想要逃跑，可他的大尾巴被小木偶抓得紧紧的，怎么也甩不掉小木偶，小红狐只好用他的手机拨打了“110”。几分钟后，熊警官开着他的警车赶来了，他一见到小木偶就说：“你就是上次抢小红狐的红背包的小木偶吧!这次又想抢小红狐的什么东西?”小木偶带着委屈的表情说：“熊警官，上次是你错怪我了，那是我的红背包，因为我的主人──老木匠只送给我了一种表情，那就是笑，所以，我没有办法让你相信那是我的红背包。”熊警官说：“噢!原来是这样。不过，这只是你的一面之词，并不能说明你的话就是真的，我们还是一起问问小红狐吧。”说完就转过身来找小红狐。

谁知小红狐听了小木偶向熊警官做的解释了后，心里非常害怕，因为他心里明白的确是他欺骗了熊警官，见小木偶已经松开了自己的尾巴，就趁熊警官和小木偶说话的时候逃跑了。为了弄清事情的真相，熊警官开着警车去追小红狐。可小红狐一看熊警官追来了，以为事情已经败露了，熊警官是来抓他进监狱的。眼看就被熊警官追上了，小红狐绝望地大叫：“别抓我，我再也不敢了。红背包和花我都还给你们。别把我关进监狱!”熊警官这时终于明白了，是他错怪了小木 2

人教版四年级语文拼音课文

1 12《小xiǎo

木mù

偶ǒu

的de

故gù

事shi

》

老木匠做了个小木偶lǎomùjiangzuîlegâxiǎomùǒu

。

小木偶有鼻子有眼xiǎomùǒuyǒubíziyǒuyǎn

，能走路nãngzǒulù

，会说话huìshuōhuà

。

老木匠左瞧右瞧lǎomùjiangzuǒqiáoyîuqiáo

，

总觉得小木偶脸上还少了点什么zǒngjuãdexiǎomùǒuliǎnshànghái

。少了点什么呢shǎolediǎnshãnmene

？

老木匠怎么也想不起来lǎomùjiangzěnmeyěxiǎngbùqǐlái

。

“你知道吗nǐzhīdàoma

？”老木匠问小木偶lǎomùjiangwânxiǎomùǒu

。

“不知道bùzhīdào

。”小木偶板着脸回答xiǎomùǒubǎnzheliǎnhuídá

。

老木匠一下子想起来了lǎomùjiangyíxiàzixiǎngqǐláile

，

小木偶脸上少的东西是笑xiǎomùǒuliǎnshàngshǎodedōngxī

！

“笑是很重要的xiàoshìhěnzhîngyàode

。”老木匠对自己说lǎomùjiangduìzìjǐshuō

，

“谁要是不会笑shuíyàoshibùhuìxiào

，谁就没办法过快乐的日子shuíjiùmãibànfǎguîkuàilâderìz

！”

老木匠拿起他的神奇雕刻刀lǎomùjiangnáqǐtādeshãnqídiāok

，

在小木偶的脸上添了一个笑嘻嘻的表情zàixiǎomùǒudeliǎnshàngtiānley

。 人教版四年级语文拼音课文

2 “现在好了xiànzàihǎole

。”老木匠为小木偶收拾了一个红背包lǎomùjiangwãixiǎomùǒushōushil

，

把他送出了家门bǎtāsîngchūlejiāmãn

。

“走吧zǒuba

，外面的世界大着呢wàimiàndeshìjiâdàzhene

寒假随笔300字（精选30篇）

在⽇常学习、⼯作⽣活中，说到随笔，相信⼤家肯定都不陌⽣，随笔，或讲述⽂化知识，或发表学术观点，或评析世态⼈情，启⼈⼼智，引⼈

深思。为了让⼤家在写随笔的时候更加简单⽅便，下⾯是店铺为⼤家收集的寒假随笔300字（精选30篇），仅供参考，希望能够帮助到⼤家。

寒假随笔 篇1

我的寒假呢？就像清闲的⽇⼦，不，应该说是超级清闲。为什么呢？没事⼲时，看看电视啊，画点画啊，玩玩电脑，变变魔术什么的。有事⼲

了，那就没的说了。

我的寒假由⼀个字来形容，那就是“闲”！两个字呢？就是“清闲”！四个字呢？就是“超级清闲”！为什么呢？我来汇报⼀下我的作业情况：寒假

才两天，我就把我的《寒假⽣活指导》做地“⼀⼲⼆净”。第三天就把⼀天2道的数学题做完了。第4天开始狂写英语。第5天，开始狂写亲⼦共读。

第6天就彻底没事⼲了。我呢？傻眼了。才刚刚6天就要马上写完作业了！我该怎么办？囧！世上⽆难事，只怕有⼼⼈。幸亏⽼师布置的作业太多

了，我还能背古诗、写⽇记，其他没有了。我不该做那么快的啊我知道了，做作业做快了也不好。我“忍痛割爱”，⼀天只做⼀点作业，不知

道有没有效！

我真是服了我⾃⼰了，刚到新年就没事⼲了，有⼈说过年不能清闲，否则⼀年都会清闲。

寒假随笔 篇2

这个学期结束了，我⼜开始了“艰苦”的寒假。

放寒假了，我特别开⼼，⼼想，终于能好好放松⼀下了。但是我妈妈在不经过我的同意下，给我报了好多的辅导班：数学预习、英语预习、语

⽂预习、佳⼀数学、作⽂、阅读、练字班、素描班……我根本没有时间来玩耍，放松⾝⼼。

其实我觉得放寒假和上学没啥两样，只是换了⼀个地⽅写字⽽已。妈妈啊，您能不能让我好好放松放松，少报⼀些课程，让我度过⼀个美好的

寒假？

寒假快要结束了，我极其不满的对妈妈说：“下次再放假，您要让我好好放松⼀下！”妈妈却说：“不⾏，妈妈这样做还不都是为了你好！”我哭

着说：“可是我也需要休息，需要玩耍啊！”妈妈听了我的话，想了想，觉得的确有点过分，于是就让我剩下的⼏天都可以玩。我听了⾮常开⼼，紧

２０１３年１月２８日　经验交流　

以生为本．打造离双曲语支　堂　

——对“学本式卓越课堂”探索实践的思考　

文／ｔ晓玲　

摘要：《义务教育语文课程标准》提出培养学生的语文能力，提高学生的语文素养，教给学生终身学习的能力。让课堂成为学生个　

性张扬的舞台，让学生碰撞出智慧的火花，让学生的语文知识、语文能力同步发展。　

关键词：课堂；以生为本；关注；主体　

《义务教育语文课程标准》明确指出：学生是语文学习的主　人，是学习和发展的主体。语文课程应致力于学生语文素养的形成　和发展。　在学习新课程的教育理念、学习课改实验中的先进课例、借鉴　优秀教师经验的基础上，我在课堂教学中努力实践新的教育理念，　做到以生为本，努力朝着“学本式卓越课堂”的方向探索、前行。以　下是我对小学语文课堂的一些思考、探索和实践。　

一、关注学生学习起点，精心设计教学环节是课堂教学成功的　前提　教育是为了一切的学生。我们的语文课堂要面向全体学生，要　让学生进入我们的视野，要关注学生的学习起点和学习发展。在此　

基础上，设计符合大多数学生语文学习发展和语文能力训练的教　学设计，才能更大地提高语文课堂的高效性。我们的语文教学不是　“教教材”，而是“用教材教”。　人教版四年级上册中有一篇文章《白公鹅》。文中有一段关于　白公鹅走路的语言描写。作者用词之准确、描写之精当、文笔之绝　

妙，实在是不可多得的范例。　二、关注学生的主体地位，实现教师角色转变。是课堂教学成　功的关键　学生是学习的主人，是学习和发展的主体。教师的主要任务　是激发学生持久的学习动力，培养学生自主学习的兴趣，引导学　生掌握正确有效的学习方法，帮助学生解决学习过程中的重点难　点问题。　在学习《小木偶的故事》这篇课文时，围绕阅读提示“看看小木　偶身上发生了什么事”，经过交流，学生汇报。学生的回答像在复述　课文。一个、两个、三个都是如此。我没有生气，也没有着急，而是一　步步引导学生了解文本内容，引导找出故事的起因（老木匠做了个