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2023年最新的骄傲的孔雀课文原文13篇骄傲的孔雀课文原文(1)小学课文《骄傲的孔雀》教案第一课时教学目标：1．学会本课14个生字和这些生字组成的词语，认识6个生字。
2．初读课文，了解课文内容。
3、在学习的过程中注意恰当的运用工具书。
4、培养学生的自学能力和小组合作学习的能力。
教学重点：1．学会14个生字，并能正确书写，会认6个字。
2．朗读课文，初步读懂课文。
教学难点：记忆字形，学会使用生字词。
教学用具：生字卡片、孔雀的图片、喜鹊的图片教学过程：一、观看图片，导入新课。
1、教师出示孔雀的图片，让学生观察，说说孔雀长什么样？2、师生共同结合资料介绍孔雀。
3、揭示学习内容：今天我们要学习的内容与孔雀有关，这就是《骄傲的孔雀》板书课题，让学生读读。
二、初读课文，认识生字。
1．借助汉语拼音自己练习读课文，注意把字音读准确。
2．再读课文，边读边画出生字和会认的字。
画出生字和会认字后多读几遍，加深印象。
3．同桌同学互相读读画的生字和会认字，比比谁记得又快又准。
4．同桌同学互读课文，相互纠正读音。
5．指名读课文，读后进行评价。
要求：正确、流利。
三、学习生字新词：（一）学习生字的音。
1．自己读读本课的生字，注意读准字音。
2．同桌同学互读，如果读得正确，同桌之间互相进行评价：在生字表旁画上五星。
3．教师出示不带拼音的生字卡片，指名读，比比谁认识的汉字多。
4．以小组为单位做送信游戏，巩固生字。
（二）学习生字的字形和字义：1．自己自学生字的字形和通过组词了解字义。
2．以小组为单位互相说说自己是怎样记忆的，比比谁记得方法最好！一会儿讲给同学们听。
3．请记忆字形好的学生说说。
（三）指导书写：1．把书中第三题的汉字按照笔顺把每个字描一遍。
2．仔细观察重点笔画的位置，独立把每个生字写一遍。
3．学生提出难写的字。
4．教师指导学生提出的字。
5．学生独立书写，每个字在书上写一遍。
在学生书写过程中，对书写有困难的学生，教师个别辅导。
语文教案－骄傲的孔雀－教学教案-小学二年级语文教案第一课时<STRONG>教学目标</STRONG>：1．学会本课14个生字和这些生字组成的词语，认识6个生字。
2．初读课文，了解课文内容。
3、在<STRONG>学习</STRONG>的过程中注意恰当的运用工具书。
4、培养学生的自学能力和小组合作<STRONG>学习</STRONG>的能力。
<STRONG>教学重点</STRONG>：1．学会14个生字，并能正确书写，会认6个字。
2．朗读课文，初步读懂课文。
<STRONG>教学难点</STRONG>：记忆字形，学会使用生字词。
教学用具：生字卡片、孔雀的图片、喜鹊的图片<STRONG>教学过程</STRONG>：一、观看图片，导入新课。
1、教师出示孔雀的图片，让学生观察，说说孔雀长什么样？2、师生共同结合资料介绍孔雀。
3、揭示<STRONG>学习</STRONG>内容：今天我们要<STRONG>学习</STRONG>的内容与孔雀有关，这就是《骄傲的孔雀》板书课题，让学生读读。
二、初读课文，认识生字。
1．借助汉语拼音自己练习读课文，注意把字音读准确。
2．再读课文，边读边画出生字和会认的字。
画出生字和会认字后多读几遍，加深印象。
3．同桌同学互相读读画的生字和会认字，比比谁记得又快又准。
4．同桌同学互读课文，相互纠正读音。
5．指名读课文，读后进行评价。
要求：正确、流利。
三、<STRONG>学习</STRONG>生字新词：（一）<STRONG>学习</STRONG>生字的音。
1．自己读读本课的生字，注意读准字音。
2．同桌同学互读，如果读得正确，同桌之间互相进行评价：在生字表旁画上五星。
小学语文二年级下册教案《骄傲的孔雀》教学设计31．学会本课14个生字和这些生字组成的词语，认识6个生字。
2．初读课文，了解课文内容。
3、在学习的过程中注意恰当的运用工具书。
4、培养学生的自学能力和小组合作学习的能力。
教学过程第一课时（－）观看孔雀开屏图，揭示课题1．点击课本：孔雀图。
2．说一说在哪儿见过？3．孔雀给你们留下什么印象？4．今天我们学习与孔雀有关的课文《骄傲的孔雀》。
板书课题。
（二）看图，初步了解图意1．点击课本，一幅一幅地看图。
2．学生自己先说一说图上画的是什么？3．小组内同学们互说图意。
（三）初读课文，自学生字词l．借助拼音读课文，勾画出生字词。
2．发给各小组生字词卡片，组内互相认读。
3．指名分别读课文，其他同学进行评价。
（四）布置作业有感情地朗读课文。
第二课时（－）谈话导入，激发兴趣同学们，这节课我们继续学习第6课，请大家按自己喜欢的方法学习课文。
（二）看图，讲故事1．将四幅图一出示，学生看图自由讲故事。
要求：用上课文中的好词、好句。
2．小组内互讲，并选出一人参加全班的比赛。
3．全班举行讲故事比赛。
（要加上动作，用上文中的精彩语句，看谁讲得生动。
）4．教师相机点拨。
5．其他同学当评委，并向讲故事的同学随时提出不理解的问题。
（三）反疑问难1．孔雀为什么看到自己的影子，非常生气？（引导学生结合课文插图和有关文字来谈自己的理解。
）2．引导学生联系生活实际或上下文理解。
3．理解花喜鹊的话是什么意思？（1）小组内讨论。
（2）全班交流。
4．想象：孔雀听了花喜鹊的话会怎么想，怎么做？（批评了孔雀的骄傲自大、目中无人。
）（四）指导有感情地朗读1．借助书上的彩图和教师描述性的语言，把学生带入课文的情境中。
2．体会孔雀在与自己的影子比美过程中，不同的心情。
3．同桌互谈，男女生对读，师生对读，读出孔雀爱攀比的心理。
（五）扩展练习收集有关于谦虚的名言、谚语、歇后语等，办一期专题板报。
（六）教学生字1．学生当老师讲怎样记住生字。
小学语文二年级下册教案《骄傲的孔雀》备课笔记两则1．引导学生初读课文，了解文中孔雀骄傲的表现，然后让他们把本文与《美丽的公鸡》比一比，看两课有什么相同的地方，有什么不同的地方。
学生会说，孔雀和公鸡都是美丽的，但也是骄傲的。
公鸡后来变得勤劳了，成了形象美、心灵也美的公鸡；孔雀后来怎么样，课文中没有说。
2．引导学生回忆课文是怎样描写公鸡的骄傲的。
得意洋洋地唱着歌自己夸耀，一次又一次地找啄木鸟、蜜蜂、青蛙等比美，用挖苦别人形象上缺点的语言和他们说话。
从公鸡唱的歌、说的话中可以看出这是一只骄傲的公鸡。
3．过渡到本课学习，教师可以这样引导：这课书里的孔雀，可是一句话也没有说，也没有唱自我夸耀的歌，怎么知道他也是骄傲的呢？经过讨论，可以得出结论：孔雀的动作、表情说明他是骄傲的。
于是进入讲读课文的阶段，逐层展开孔雀与自己的影子比美丽最后狼狈落水的过程。
在分析孔雀的动作、表情时，可让学生想象孔雀的心理活动，将外显行为与骄傲联系起来。
如孔雀看到喜鹊时理也不理，心里就会想：你浑身乌黑，长得那么丑，还配跟我说话？4．讲读完全文，可让学生进一步想象：听了花喜鹊说的话：你骄傲的连自己也不认识了！孔雀会怎么样。
可参考《美丽的公鸡》一课的结尾，也可以设想其他的结果。
通过恰当的新旧课文相联系的学习，在思想意义的领会上，取得了举一反三、强化认识的效果；在语文知识的学习上，和原有知识相组合获得了新知：通过语言、行为、表情等都可以了解一个人（物）的品质。
这一新知虽然不必直接概括，但学生实际上已有所领悟。
二年级第二学期的学生要加强句子、句群训练，努力把句子写具体，还要注意句与句之间的逻辑关系。
利用课文中的内容乃至句式进行训练是一种基本的形式。
课文讲读结束，可以利用课文第一句孔雀很美丽，可是很骄傲进行句子训练。
具体做法是将句中的很美丽、很骄傲分别展开；然后体会可是的作用；最后领会该句在文中的地位，包括与末句的呼应。
1．孔雀很美丽，（怎么美丽）2．孔雀很骄傲，（怎么骄傲：行动、表情、心理活动）。
傲慢的孔雀－教学教案教案例如一第一课时教学目标：1．学会本课14个生字和这些生字组成的词语，生疏6个生字。
2．初读课文，了解课文内容。
3、在学习的过程中留意恰当的运用工具书。
4、培育同学的自学力量和小组合作学习的力量。
教学重点：1．学会14个生字，并能正确书写，会认6个字。
2．朗读课文，初步读懂课文。
教学难点：记忆字形，学会使用生字词。
教学用具：生字卡片、孔雀的图片、喜鹊的图片教学过程：一、观看图片，导入新课。
1、老师出示孔雀的图片，让同学观看，说说孔雀长什么样2、师生共同结合资料介绍孔雀。
3、揭示学习内容：今日我们要学习的内容与孔雀有关，这就是?傲慢的孔雀?板书课题，让同学读读。
二、初读课文，生疏生字。
1．借助汉语拼音自己练习读课文，留意把字音读精确。
2．再读课文，边读边画诞生字和会认的字。
画诞生字和会认字后多读几遍，加深印象。
3．同桌同学相互读读画的生字和会认字，比比谁记得又快又准。
4．同桌同学互读课文，相互订正读音。
5．指名读课文，读后进行评价。
要求：正确、流利。
三、学习生字新词：〔一〕学习生字的音。
1．自己读读本课的生字，留意读准字音。
2．同桌同学互读，假如读得正确，同桌之间相互进行评价：在生字表旁画上五星。
3．老师出示不带拼音的生字卡片，指名读，比比谁生疏的汉字多。
4．以小组为单位做送信玩耍，稳固生字。
〔二〕学习生字的字形和字义：1．自己自同学字的字形和通过组词了解字义。
2．以小组为单位相互说说自己是怎样记忆的，比比谁记得方法最好！一会儿讲给同学们听。
3．请记忆字形好的同学说说。
〔三〕指导书写：1．把书中第三题的汉字依据笔顺把每个字描一遍。
2．认真观看重点笔画的位置，独立把每个生字写一遍。
3．同学提出难写的字。
4．老师指导同学提出的字。
5．同学独立书写，每个字在书上写一遍。
在同学书写过程中，对书写有困难的同学，老师个别辅导。
6．同桌同学对书写状况相互评议，提高书写水平。
7．呈现同学书写全班评议，老师对于班内消灭的普遍问题的字，再进行具体指导。
二年级语文《骄傲的孔雀》教案一等奖《二年级语文《骄傲的孔雀》教案一等奖》这是优秀的教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、二年级语文《骄傲的孔雀》教案一等奖教学目标：1、学会本课14个生字和这些生字组成的词语，认识6个生字。
2、初读课文，了解课文内容。
3、在学习的过程中注意恰当的运用工具书。
4、培养学生的自学能力和小组合作学习的能力。
教学重点：1、学会14个生字，并能正确书写，会认6个字。
2、朗读课文，初步读懂课文。
教学难点：记忆字形，学会使用生字词。
教学用具：生字卡片、孔雀的图片、喜鹊的图片教学过程：第一课时：一、观看图片，导入新课。
1、教师出示孔雀的图片，让学生观察，说说孔雀长什么样？2、师生共同结合资料介绍孔雀。
3、揭示学习内容：今天我们要学习的内容与孔雀有关，这就是《骄傲的孔雀》板书课题，让学生读读。
二、初读课文，认识生字。
1、借助汉语拼音自己练习读课文，注意把字音读准确。
2、再读课文，边读边画出生字和会认的字。
画出生字和会认字后多读几遍，加深印象。
3、同桌同学互相读读画的生字和会认字，比比谁记得又快又准。
4、同桌同学互读课文，相互纠正读音。
5、指名读课文，读后进行评价。
要求：正确、流利。
三、学习生字新词：（一）学习生字的音。
1、自己读读本课的生字，注意读准字音。
2、同桌同学互读，如果读得正确，同桌之间互相进行评价：在生字表旁画上五星。
3、教师出示不带拼音的生字卡片，指名读，比比谁认识的汉字多。
4、以小组为单位做送信游戏，巩固生字。
（二）学习生字的字形和字义：1、自己自学生字的字形和通过组词了解字义。
2、以小组为单位互相说说自己是怎样记忆的，比比谁记得方法最好！一会儿讲给同学们听。
3、请记忆字形好的学生说说。
（三）指导书写：1、把书中第三题的汉字按照笔顺把每个字描一遍。
2、仔细观察重点笔画的位置，独立把每个生字写一遍。
3、学生提出难写的字。
4、教师指导学生提出的字。
5、学生独立书写，每个字在书上写一遍。
小学语文《骄傲的孔雀》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解孔雀的外貌特征和生活习性。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、实物观察等方式，培养学生的观察力和想象力。
（2）运用分组讨论、小组分享等互动方式，提高学生的合作能力和口语表达能力。
（3）学会通过课文内容进行推理和判断，培养学生的思维能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对自然界的热爱和尊重，增强环保意识。
（2）培养学生谦虚、低调的品质，懂得珍惜自己的优点。
二、教学内容1. 课文朗读：让学生正确、流利地朗读课文，理解课文大意。
2. 生字词学习：学习课文中的生字词，并能运用到实际情景中。
3. 孔雀的外貌特征和生活习性：通过图片展示、实物观察等方式，让学生了解孔雀的外貌特征和生活习性。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解孔雀的外貌特征和生活习性。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）对孔雀生活习性的理解。
四、教学方法1. 直观展示法：通过图片展示、实物观察等方式，让学生直观地了解孔雀的外貌特征和生活习性。
2. 互动讨论法：运用分组讨论、小组分享等互动方式，提高学生的合作能力和口语表达能力。
3. 情境教学法：创设情境，让学生在实际情景中学习生字词，提高学生的运用能力。
五、教学步骤1. 导入新课：通过展示孔雀的图片，引导学生关注孔雀，激发学生的学习兴趣。
2. 课文朗读：让学生正确、流利地朗读课文，理解课文大意。
3. 生字词学习：学习课文中的生字词，并通过游戏、练习等方式巩固。
4. 孔雀的外貌特征和生活习性：通过图片展示、实物观察等方式，让学生了解孔雀的外貌特征和生活习性。
5. 小组讨论：分组讨论孔雀的优点和不足，引导学生学会欣赏和尊重他人。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调孔雀的外貌特征和生活习性。
