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2023年最新的骄傲的孔雀课文原文13篇骄傲的孔雀课文原文(1)小学课文《骄傲的孔雀》教案第一课时教学目标：1．学会本课14个生字和这些生字组成的词语，认识6个生字。
2．初读课文，了解课文内容。
3、在学习的过程中注意恰当的运用工具书。
4、培养学生的自学能力和小组合作学习的能力。
教学重点：1．学会14个生字，并能正确书写，会认6个字。
2．朗读课文，初步读懂课文。
教学难点：记忆字形，学会使用生字词。
教学用具：生字卡片、孔雀的图片、喜鹊的图片教学过程：一、观看图片，导入新课。
1、教师出示孔雀的图片，让学生观察，说说孔雀长什么样？2、师生共同结合资料介绍孔雀。
3、揭示学习内容：今天我们要学习的内容与孔雀有关，这就是《骄傲的孔雀》板书课题，让学生读读。
二、初读课文，认识生字。
1．借助汉语拼音自己练习读课文，注意把字音读准确。
2．再读课文，边读边画出生字和会认的字。
画出生字和会认字后多读几遍，加深印象。
3．同桌同学互相读读画的生字和会认字，比比谁记得又快又准。
4．同桌同学互读课文，相互纠正读音。
5．指名读课文，读后进行评价。
要求：正确、流利。
三、学习生字新词：（一）学习生字的音。
1．自己读读本课的生字，注意读准字音。
2．同桌同学互读，如果读得正确，同桌之间互相进行评价：在生字表旁画上五星。
3．教师出示不带拼音的生字卡片，指名读，比比谁认识的汉字多。
4．以小组为单位做送信游戏，巩固生字。
（二）学习生字的字形和字义：1．自己自学生字的字形和通过组词了解字义。
2．以小组为单位互相说说自己是怎样记忆的，比比谁记得方法最好！一会儿讲给同学们听。
3．请记忆字形好的学生说说。
（三）指导书写：1．把书中第三题的汉字按照笔顺把每个字描一遍。
2．仔细观察重点笔画的位置，独立把每个生字写一遍。
3．学生提出难写的字。
4．教师指导学生提出的字。
5．学生独立书写，每个字在书上写一遍。
在学生书写过程中，对书写有困难的学生，教师个别辅导。
语文教案－骄傲的孔雀－教学教案-小学二年级语文教案第一课时<STRONG>教学目标</STRONG>：1．学会本课14个生字和这些生字组成的词语，认识6个生字。
2．初读课文，了解课文内容。
3、在<STRONG>学习</STRONG>的过程中注意恰当的运用工具书。
4、培养学生的自学能力和小组合作<STRONG>学习</STRONG>的能力。
<STRONG>教学重点</STRONG>：1．学会14个生字，并能正确书写，会认6个字。
2．朗读课文，初步读懂课文。
<STRONG>教学难点</STRONG>：记忆字形，学会使用生字词。
教学用具：生字卡片、孔雀的图片、喜鹊的图片<STRONG>教学过程</STRONG>：一、观看图片，导入新课。
1、教师出示孔雀的图片，让学生观察，说说孔雀长什么样？2、师生共同结合资料介绍孔雀。
3、揭示<STRONG>学习</STRONG>内容：今天我们要<STRONG>学习</STRONG>的内容与孔雀有关，这就是《骄傲的孔雀》板书课题，让学生读读。
二、初读课文，认识生字。
1．借助汉语拼音自己练习读课文，注意把字音读准确。
2．再读课文，边读边画出生字和会认的字。
画出生字和会认字后多读几遍，加深印象。
3．同桌同学互相读读画的生字和会认字，比比谁记得又快又准。
4．同桌同学互读课文，相互纠正读音。
5．指名读课文，读后进行评价。
要求：正确、流利。
三、<STRONG>学习</STRONG>生字新词：（一）<STRONG>学习</STRONG>生字的音。
1．自己读读本课的生字，注意读准字音。
2．同桌同学互读，如果读得正确，同桌之间互相进行评价：在生字表旁画上五星。
小学语文二年级下册教案《骄傲的孔雀》教学设计31．学会本课14个生字和这些生字组成的词语，认识6个生字。
2．初读课文，了解课文内容。
3、在学习的过程中注意恰当的运用工具书。
4、培养学生的自学能力和小组合作学习的能力。
教学过程第一课时（－）观看孔雀开屏图，揭示课题1．点击课本：孔雀图。
2．说一说在哪儿见过？3．孔雀给你们留下什么印象？4．今天我们学习与孔雀有关的课文《骄傲的孔雀》。
板书课题。
（二）看图，初步了解图意1．点击课本，一幅一幅地看图。
2．学生自己先说一说图上画的是什么？3．小组内同学们互说图意。
（三）初读课文，自学生字词l．借助拼音读课文，勾画出生字词。
2．发给各小组生字词卡片，组内互相认读。
3．指名分别读课文，其他同学进行评价。
（四）布置作业有感情地朗读课文。
第二课时（－）谈话导入，激发兴趣同学们，这节课我们继续学习第6课，请大家按自己喜欢的方法学习课文。
（二）看图，讲故事1．将四幅图一出示，学生看图自由讲故事。
要求：用上课文中的好词、好句。
2．小组内互讲，并选出一人参加全班的比赛。
3．全班举行讲故事比赛。
（要加上动作，用上文中的精彩语句，看谁讲得生动。
）4．教师相机点拨。
5．其他同学当评委，并向讲故事的同学随时提出不理解的问题。
（三）反疑问难1．孔雀为什么看到自己的影子，非常生气？（引导学生结合课文插图和有关文字来谈自己的理解。
）2．引导学生联系生活实际或上下文理解。
3．理解花喜鹊的话是什么意思？（1）小组内讨论。
（2）全班交流。
4．想象：孔雀听了花喜鹊的话会怎么想，怎么做？（批评了孔雀的骄傲自大、目中无人。
）（四）指导有感情地朗读1．借助书上的彩图和教师描述性的语言，把学生带入课文的情境中。
2．体会孔雀在与自己的影子比美过程中，不同的心情。
3．同桌互谈，男女生对读，师生对读，读出孔雀爱攀比的心理。
（五）扩展练习收集有关于谦虚的名言、谚语、歇后语等，办一期专题板报。
（六）教学生字1．学生当老师讲怎样记住生字。
小学语文二年级下册教案《骄傲的孔雀》备课笔记两则1．引导学生初读课文，了解文中孔雀骄傲的表现，然后让他们把本文与《美丽的公鸡》比一比，看两课有什么相同的地方，有什么不同的地方。
学生会说，孔雀和公鸡都是美丽的，但也是骄傲的。
公鸡后来变得勤劳了，成了形象美、心灵也美的公鸡；孔雀后来怎么样，课文中没有说。
2．引导学生回忆课文是怎样描写公鸡的骄傲的。
得意洋洋地唱着歌自己夸耀，一次又一次地找啄木鸟、蜜蜂、青蛙等比美，用挖苦别人形象上缺点的语言和他们说话。
从公鸡唱的歌、说的话中可以看出这是一只骄傲的公鸡。
3．过渡到本课学习，教师可以这样引导：这课书里的孔雀，可是一句话也没有说，也没有唱自我夸耀的歌，怎么知道他也是骄傲的呢？经过讨论，可以得出结论：孔雀的动作、表情说明他是骄傲的。
于是进入讲读课文的阶段，逐层展开孔雀与自己的影子比美丽最后狼狈落水的过程。
在分析孔雀的动作、表情时，可让学生想象孔雀的心理活动，将外显行为与骄傲联系起来。
如孔雀看到喜鹊时理也不理，心里就会想：你浑身乌黑，长得那么丑，还配跟我说话？4．讲读完全文，可让学生进一步想象：听了花喜鹊说的话：你骄傲的连自己也不认识了！孔雀会怎么样。
可参考《美丽的公鸡》一课的结尾，也可以设想其他的结果。
通过恰当的新旧课文相联系的学习，在思想意义的领会上，取得了举一反三、强化认识的效果；在语文知识的学习上，和原有知识相组合获得了新知：通过语言、行为、表情等都可以了解一个人（物）的品质。
这一新知虽然不必直接概括，但学生实际上已有所领悟。
二年级第二学期的学生要加强句子、句群训练，努力把句子写具体，还要注意句与句之间的逻辑关系。
利用课文中的内容乃至句式进行训练是一种基本的形式。
课文讲读结束，可以利用课文第一句孔雀很美丽，可是很骄傲进行句子训练。
具体做法是将句中的很美丽、很骄傲分别展开；然后体会可是的作用；最后领会该句在文中的地位，包括与末句的呼应。
1．孔雀很美丽，（怎么美丽）2．孔雀很骄傲，（怎么骄傲：行动、表情、心理活动）。
傲慢的孔雀－教学教案教案例如一第一课时教学目标：1．学会本课14个生字和这些生字组成的词语，生疏6个生字。
2．初读课文，了解课文内容。
3、在学习的过程中留意恰当的运用工具书。
4、培育同学的自学力量和小组合作学习的力量。
教学重点：1．学会14个生字，并能正确书写，会认6个字。
2．朗读课文，初步读懂课文。
教学难点：记忆字形，学会使用生字词。
教学用具：生字卡片、孔雀的图片、喜鹊的图片教学过程：一、观看图片，导入新课。
1、老师出示孔雀的图片，让同学观看，说说孔雀长什么样2、师生共同结合资料介绍孔雀。
3、揭示学习内容：今日我们要学习的内容与孔雀有关，这就是?傲慢的孔雀?板书课题，让同学读读。
二、初读课文，生疏生字。
1．借助汉语拼音自己练习读课文，留意把字音读精确。
2．再读课文，边读边画诞生字和会认的字。
画诞生字和会认字后多读几遍，加深印象。
3．同桌同学相互读读画的生字和会认字，比比谁记得又快又准。
4．同桌同学互读课文，相互订正读音。
5．指名读课文，读后进行评价。
要求：正确、流利。
三、学习生字新词：〔一〕学习生字的音。
1．自己读读本课的生字，留意读准字音。
2．同桌同学互读，假如读得正确，同桌之间相互进行评价：在生字表旁画上五星。
3．老师出示不带拼音的生字卡片，指名读，比比谁生疏的汉字多。
4．以小组为单位做送信玩耍，稳固生字。
〔二〕学习生字的字形和字义：1．自己自同学字的字形和通过组词了解字义。
2．以小组为单位相互说说自己是怎样记忆的，比比谁记得方法最好！一会儿讲给同学们听。
3．请记忆字形好的同学说说。
〔三〕指导书写：1．把书中第三题的汉字依据笔顺把每个字描一遍。
2．认真观看重点笔画的位置，独立把每个生字写一遍。
3．同学提出难写的字。
4．老师指导同学提出的字。
5．同学独立书写，每个字在书上写一遍。
在同学书写过程中，对书写有困难的同学，老师个别辅导。
6．同桌同学对书写状况相互评议，提高书写水平。
7．呈现同学书写全班评议，老师对于班内消灭的普遍问题的字，再进行具体指导。
二年级语文《骄傲的孔雀》教案一等奖《二年级语文《骄傲的孔雀》教案一等奖》这是优秀的教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、二年级语文《骄傲的孔雀》教案一等奖教学目标：1、学会本课14个生字和这些生字组成的词语，认识6个生字。
2、初读课文，了解课文内容。
3、在学习的过程中注意恰当的运用工具书。
4、培养学生的自学能力和小组合作学习的能力。
教学重点：1、学会14个生字，并能正确书写，会认6个字。
2、朗读课文，初步读懂课文。
教学难点：记忆字形，学会使用生字词。
教学用具：生字卡片、孔雀的图片、喜鹊的图片教学过程：第一课时：一、观看图片，导入新课。
1、教师出示孔雀的图片，让学生观察，说说孔雀长什么样？2、师生共同结合资料介绍孔雀。
3、揭示学习内容：今天我们要学习的内容与孔雀有关，这就是《骄傲的孔雀》板书课题，让学生读读。
二、初读课文，认识生字。
1、借助汉语拼音自己练习读课文，注意把字音读准确。
2、再读课文，边读边画出生字和会认的字。
画出生字和会认字后多读几遍，加深印象。
3、同桌同学互相读读画的生字和会认字，比比谁记得又快又准。
4、同桌同学互读课文，相互纠正读音。
5、指名读课文，读后进行评价。
要求：正确、流利。
三、学习生字新词：（一）学习生字的音。
1、自己读读本课的生字，注意读准字音。
2、同桌同学互读，如果读得正确，同桌之间互相进行评价：在生字表旁画上五星。
3、教师出示不带拼音的生字卡片，指名读，比比谁认识的汉字多。
4、以小组为单位做送信游戏，巩固生字。
（二）学习生字的字形和字义：1、自己自学生字的字形和通过组词了解字义。
2、以小组为单位互相说说自己是怎样记忆的，比比谁记得方法最好！一会儿讲给同学们听。
3、请记忆字形好的学生说说。
（三）指导书写：1、把书中第三题的汉字按照笔顺把每个字描一遍。
2、仔细观察重点笔画的位置，独立把每个生字写一遍。
3、学生提出难写的字。
4、教师指导学生提出的字。
5、学生独立书写，每个字在书上写一遍。
小学语文《骄傲的孔雀》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解孔雀的外貌特征和生活习性。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、实物观察等方式，培养学生的观察力和想象力。
（2）运用分组讨论、小组分享等互动方式，提高学生的合作能力和口语表达能力。
（3）学会通过课文内容进行推理和判断，培养学生的思维能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对自然界的热爱和尊重，增强环保意识。
（2）培养学生谦虚、低调的品质，懂得珍惜自己的优点。
二、教学内容1. 课文朗读：让学生正确、流利地朗读课文，理解课文大意。
2. 生字词学习：学习课文中的生字词，并能运用到实际情景中。
3. 孔雀的外貌特征和生活习性：通过图片展示、实物观察等方式，让学生了解孔雀的外貌特征和生活习性。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解孔雀的外貌特征和生活习性。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）对孔雀生活习性的理解。
四、教学方法1. 直观展示法：通过图片展示、实物观察等方式，让学生直观地了解孔雀的外貌特征和生活习性。
2. 互动讨论法：运用分组讨论、小组分享等互动方式，提高学生的合作能力和口语表达能力。
3. 情境教学法：创设情境，让学生在实际情景中学习生字词，提高学生的运用能力。
五、教学步骤1. 导入新课：通过展示孔雀的图片，引导学生关注孔雀，激发学生的学习兴趣。
2. 课文朗读：让学生正确、流利地朗读课文，理解课文大意。
3. 生字词学习：学习课文中的生字词，并通过游戏、练习等方式巩固。
4. 孔雀的外貌特征和生活习性：通过图片展示、实物观察等方式，让学生了解孔雀的外貌特征和生活习性。
5. 小组讨论：分组讨论孔雀的优点和不足，引导学生学会欣赏和尊重他人。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调孔雀的外貌特征和生活习性。
二年级语文下册《骄傲的孔雀》教学设计一等奖《二年级语文下册《骄傲的孔雀》教学设计一等奖》这是优秀的教学设计一等奖文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、二年级语文下册《骄傲的孔雀》教学设计一等奖教学目的：通过看图和学文，是学生懂得孔雀因为骄傲，结果跌进湖里，落得个很不光彩的下场，以此教育学生不骄不躁，学会尊重别人。
重难点：1、掌握本课的生字，新词；2、图文对照，懂得骄傲的危害，并知道应当怎样做。
教学过程：一、认读卡片上词语，重点词语让学生口头解释，教师补充。
二、教学导入：（略）板书课题（略）三、讲授新课：1、讲读第一自然段：指读，思考：故事中的孔雀是怎样的一只孔雀？因为孔雀长得很美丽，所以很骄傲，你从哪看出这只孔雀很骄傲的？板书：只要------就------羽毛（指生造句）师：这句话的意思是什么？它是这样和人家比美的？板书：展开、炫耀小结：这一自然段主要讲了孔雀美丽，也骄傲。
2、第二自然段：看图，说出图意，指读，思考：1）、孔雀到了什么地方？2）、孔雀的神态又是什么样的？3）、这时又看见了谁？4）、花喜鹊是怎样对待孔雀的？5）、结果怎样？小结（略）3、第三自然段：思考：骄傲的孔雀忽然发现了什么？板书：一模一样、十分漂亮它是怎样做的`？小结：通过这个自然段可以看出湖中的鸟和孔雀一模一样。
4、第四自然段：看图，说出图意，指生读课文第四自然段。
思考：1、孔雀看到湖里的鸟，它是怎样做的？结果怎样？它为什么掉到湖里了？教师小结：骄傲使它冲昏了头脑，比不过湖中的鸟，使它再次逼近人家以炫耀自己，反而落入水中，自食苦果。
5、第五自然段：方法同上。
思考：孔雀掉到湖里结果怎样？当它爬上岸来，怎么又高兴了？6、第六自然段：思考：花喜鹊为什么笑？孔雀为什么不高兴，叫花喜鹊为丑喜鹊？四、课堂小结：骄傲的孔雀认为自己漂亮，目中无人，到处与人家比美，炫耀自己的美丽，骄傲的连自己都不认识。
通过学习我们要从中吸取教训，知道谦虚使人进步，骄傲使人落后的道理。
《二年级下册语文骄傲的孔雀教案|二年级下册语文教案》摘要：所以接下编就和分享人教版二年级下册语骄傲孔雀教案希望对有助!，人教版二年级下册语骄傲孔雀教案，人教版二年级下册语骄傲孔雀教学反思往往学语教学程语教学质量高低和有效教案有着不可分割系所以接下编就和分享人教版二年级下册语骄傲孔雀教案希望对有助!人教版二年级下册语骄傲孔雀教案教学目标学会课生和这些生组成词语认识6生初课了课容3、学习程恰当运用工具、培养学生学能力和组合作学习能力教学程课()观看孔雀开屏图揭示课题击课孔雀图说说哪儿见?3孔雀给你们留下什么印象?今天我们学习与孔雀有关课《骄傲孔雀》板课题(二)看图初步了图击课幅幅地看图学生己先说说图上画是什么?3组学们说图(三)初课学生词l借助拼音课勾画出生词发给各组生词卡片组相认3指名分别课其他学进行评价(四)布置作业有感情地朗课二课()谈话导入激发兴趣学们这节课我们继续学习6课请按己喜欢方法学习课(二)看图讲故事将四幅图出示学生看图由讲故事要用上课词、句组讲并选出人参加全班比赛3全班举行讲故事比赛(要加上动作用上精彩语句看谁讲得生动)教师相机拨5其他学当评委并向讲故事学随提出不理问题(三)反疑问难孔雀什么看到己影子非常生气?(引导学生结合课插图和有关谈己理)引导学生系生活实际或上下理3理花喜鹊话是什么思?()组讨论()全班交流想象孔雀听了花喜鹊话会怎么想怎么做?(批评了孔雀骄傲、目无人)(四)指导有感情地朗借助上彩图和教师描述性语言把学生带入课情境体会孔雀与己影子比美程不心情3桌谈男女生对师生对出孔雀爱攀比心理(五)扩展练习收集有关谦虚名言、谚语、歇语等办期专题板报(六)教学生学生当老师讲怎样记住生练习写人教版二年级下册语骄傲孔雀教学反思整堂课下教师教得得心应手学生学得轻松愉快教学收到了较效教学程是学生主体具有主观志作用下亲实践程是平等对话程是师生双方共发生变程这程没有人是真理化身而每学生和教师都有被理权利整堂课教师以参与者身份与学生起开展具有相作用对话和活动变知识单向传授师生动学习我课堂创设了学生主动参与丰富多彩语实践活动给学生提供了主、合作、探究学习机会主动获取知识养成良学习习惯由设计实践活动合二年级学生特这就很地调动了学生积极性课相讨论说感受这些程兴趣盎然地学习语学生真正成了学习主人猜你感兴趣二年级语下册《望庐山瀑布》教案人教版语二年级下册教案3人教版二年级语下册教学设计人教版二年级下册语地四教学设计5二年级下册语丑鸭教案。
小学二年级语文骄傲的孔雀教案教学目的：通过看图和学文，是学生懂得孔雀因为骄傲，结果跌进湖里，落得个很不光*的下场，以此教育学生不骄不躁，学会尊重别人。
重难点：1、掌握本课的生字，新词；2、图文对照，懂得骄傲的危害，并知道应当怎样做。
教学过程：一、认读卡片上词语，重点词语让学生口头解释，教师补充。
二、教学导入：（略）板书课题（略）三、讲授新课：1、讲读第一自然段：指读，思考：故事中的孔雀是怎样的一只孔雀？因为孔雀长得很美丽，所以很骄傲，你从哪看出这只孔雀很骄傲的？板书：只要------就------羽毛（指生造句）师：这句话的意思是什么？它是这样和人家比美的？板书：展开、炫耀小结：这一自然段主要讲了孔雀美丽，也骄傲。
2、第二自然段：看图，说出图意，指读，思考：1）、孔雀到了什么地方？2）、孔雀的神态又是什么样的？3）、这时又看见了谁？4）、花喜鹊是怎样对待孔雀的？5）、结果怎样？小结（略）3、第三自然段：思考：骄傲的孔雀忽然发现了什么？板书：一模一样、十分漂亮它是怎样做的？小结：通过这个自然段可以看出湖中的鸟和孔雀一模一样。
4、第四自然段：看图，说出图意，指生读课文第四自然段。
思考：1、孔雀看到湖里的鸟，它是怎样做的？结果怎样？它为什么掉到湖里了？教师小结：骄傲使它冲昏了头脑，比不过湖中的鸟，使它再次逼近人家以炫耀自己，反而落入水中，自食苦果。
5、第五自然段：方法同上。
思考：孔雀掉到湖里结果怎样？当它爬上岸来，怎么又高兴了？6、第六自然段：思考：花喜鹊为什么笑？孔雀为什么不高兴，叫花喜鹊为丑喜鹊？四、课堂小结：骄傲的孔雀认为自己漂亮，目中无人，到处与人家比美，炫耀自己的美丽，骄傲的连自己都不认识。
通过学习我们要从中吸取教训，知道谦虚使人进步，骄傲使人落后的道理。
五、作业：第2篇：小学语文二年级《骄傲的孔雀》教学设计教学目的：通过看图和学文，是学生懂得孔雀因为骄傲，结果跌进湖里，落得个很不光*的下场，以此教育学生不骄不躁，学会尊重别人。
小学二年级语文《骄傲的孔雀》教案一、教学目标1.通过本课的学习，使学生能够正确地朗读和背诵课文。
2.理解课文内容，培养学生爱护动物、谦逊礼貌的品质。
3.提高学生的观察能力和想象力，激发他们对自然美的热爱。
二、教学重点1.朗读和背诵课文。
三、教学难点1.理解课文中的比喻和拟人手法。
2.感悟课文寓意，将其运用到生活中。
四、教学过程（一）导入新课1.教师出示孔雀图片，引导学生观察孔雀的特点。
（二）自主学习1.学生自由朗读课文，注意语气和表情。
2.学生自学生字词，理解字词在文中的含义。
（三）课堂讲解1.教师逐段讲解课文，引导学生理解课文内容。
2.讲解课文中的比喻和拟人手法，帮助学生更好地理解课文。
（四）课堂讨论1.学生讨论孔雀为什么感到骄傲，以及它为什么会感到后悔。
2.学生分享自己身边的类似例子，讨论如何做到谦逊礼貌。
（五）拓展延伸1.教师出示其他动物的图片，让学生模仿课文中的孔雀，用拟人手法描述它们的心情。
2.学生分组讨论，如何用课文中的寓意来指导自己的行为。
（六）课堂小结2.学生分享自己的学习心得。
（七）课后作业1.家庭作业：熟读课文，背诵课文。
2.家长监督：观察孩子在家中的表现，关注他们是否做到谦逊礼貌。
五、教学反思第一课时一、导入新课1.出示孔雀图片，引导学生观察孔雀的特点。
二、自主学习1.学生自由朗读课文，注意语气和表情。
2.学生自学生字词，理解字词在文中的含义。
三、课堂讲解1.讲解课文第一段，引导学生理解孔雀为什么会感到骄傲。
2.讲解课文第二段，引导学生理解孔雀如何向其他动物炫耀自己的美丽。
第二课时一、复习导入1.复习上节课的内容，引导学生回顾孔雀的骄傲。
2.提问：孔雀为什么会感到后悔？二、课堂讲解1.讲解课文第三段，引导学生理解孔雀为何会失去朋友。
2.讲解课文第四段，引导学生理解孔雀的感悟。
三、课堂讨论1.学生讨论孔雀为什么感到骄傲，以及它为什么会感到后悔。
2.学生分享自己身边的类似例子，讨论如何做到谦逊礼貌。
