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美国高校学术诚信体系构建研究及启示摘要：伴随着高等教育大众化的兴起，我国的学术不诚信行为也随之而来，而且日渐严重，因此构建学术诚信体系以减少学术不诚信行为的发生，已经成为迫在眉睫的任务，而且构建学术诚信体系有其重要意义。
美国是世界上高等教育最发达国家之一，其学术诚信体系的构建相对完善。
美国高校学术诚信体系对我国高校学术诚信体系构建具有启示作用。
关键词：美国；学术诚信；学术诚信体系；构建近年来，许多高校学术失信现象愈演愈烈，抄袭、剽窃等学术不诚信行为现象屡禁不止，这已经成为了一个不容忽视的问题。
因此，对大学生进行学术诚信教育，完善学术诚信体系的制度建设和组织设置，建立良好的大学生学术诚信体系已经成为一项刻不容缓的任务，这不仅关乎大学生诚信道德品质的培养，也是发展我国高等教育，推动学术创新的重要保证，其意义重大。
一、高校学术诚信体系构建的意义建立高校学术诚信体系，不仅可以使学生诚信教育制度化，教育过程清晰化，而且可以对违反诚信标准的学生进行有章可循、有法可依的处理，因此，高校学术诚信体系的构建具有非常重要的意义。
一是学术诚信体系的构建是促使大学生自身良好发展的保障。
构建完善的学术诚信体系，既能保障大学生在大学阶段的学习效果，又能为他们营造一个积极向上的学术氛围。
对大学生而言，这种诚信观的形成不仅对他们在大学阶段有利，同时也为今后的工作奠定了良好的基础。
二是学术诚信体系的构建是维持大学正常教学秩序的保障。
当前，大学受到来自各界的影响，学生急功近利，为了眼前利益，不惜付出任何代价。
在学术体系中，抄袭、剽窃等现象屡禁不止，不仅影响了大学生的形象，甚至影响到了大学正常的教学秩序，在这种背景下，学术诚信体系的构建显得尤为重要，不仅可以减少不规范的学术行为，还可以维持正常的教学秩序，因此，学术诚信体系的构建对大学的发展有着不可估量的作用。
三是学术诚信体系的构建是维持社会稳定的保障。
在学术活动面前，必须是诚实的，高校的教师和学生通过抄袭、剽窃等所研究出来的成果必然是学术垃圾，如果学校的这些学术垃圾被带到了社会，那后果是非常严重的。
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口周目日且，旨校学生事务管理1日J是高等教育管理的核心。
学生事务是指学生课外活动和非学术性事务，学生事务管理是指高校对学生事务的计划、组织和领导。
高校通过学生工作对学生施加教育影响，以规范、指导和服务学生，丰富学生校园生活，达到促进学生成才的目的。
学生事务管理专业化，以学生事务及其管理在高等教育中具有相对独立的地位、专门设置的机构、职业化的工作岗位和专业化的管理人员等为标志。
美国高校学生事务管理在经历学生人事工作的推动、学生服务项目的催化，特别是在学生发展理论逐步完善成熟，并在70年代以来学生事务管理实践的理论基础的激活下，走过了一个世纪的旅程。
在学生工作队伍建设方面，美国的专业化和职业化比较成功，然而我国的学生事务管理专业化还有相当长的一段路耍走。
中国的高等教育就像中国的历史一样源远流长。
从建国初期到改革开放以后，我国高校学生工作有了较大的发展，逐步确立了相对独立的地位，步入了一个新的发展阶段。
中共中央强调高校培养目标必须坚持又红又专的方向，思想政治工作必须紧密结合培养人才这个中心任务进行；要进行四项基本原则的教育；要培养学生逐步树立辩证唯物主义、历史唯物主义世界观；从学生的实际情况出发，正确分析他们的特点。
分析他们的政冶态度、思想倾向的社会根源和历史根源；要建立一支坚强的、精干的、有战斗力的政治工作队伍，视具体情况建立政治辅导员制度。
可见，学生工作一方面要端正学生的政治立场，坚定中国必须走社会主义道路的信念；另一方面要建设良好校风和学风，保证学生遵守学校的规章制度，以达到培养人才的目的。
随着我国经济、政治和社会发展的变化，形成了我国现阶段学生工作的特点。
其队伍建设的情况是：校党委没分管学生工作的校党委副书记；校党委下设学生工作部(处)；院(系、所)设分管学生工作的党总支副书记(或学生工作组组长)届U书记下设辅导员．辅导员下设兼职班主任。
学生工作就是对大学生进行思想政治教育和日常管理工作。
浅析高校学生社团的分类作者：皮莉来源：《管理观察》2011年第19期摘要：高校学生社团组织伴随我国高等教育的发展而发展迅速，它对于高校文化建设、民主进程、文明创建、教学相长、教研实践和学校稳定都发挥着显著的作用。
本文通过研究高校学生社团的分类，发挥理论对于社团工作实践的指导作用，进而促使学生社团健康发展具有重要意义。
关键词：高校学生社团分类1.高校学生社团的概念了解“高校学生社团”的概念，我们先从“社团”一词开始。
什么是社团？《社会科学大辞典》中定义：“在社会学中的理解方式是，社团指人们为了追求某种或者多种目的而组成的一个团体，譬如工会、商会和社会学会之类。
”还有观点是从社团“互益性”角度出发的理解，美国当代社会学家布劳提出的互益说，认为社团就是互益组织。
在我国，1998年新的《社会团体登记管理条例》如此定义社团：是指中国公民自愿组成，为实现会员共同意愿，按照其章程开展活动的非营利性社会组织。
高校学生社团是社团的一种，是在高校这个特定范围内成立的社团组织。
《中国大百科全书》教育卷对学生社团的界定是：学生社团是中国中等学校和高等学校在自愿基础上结成的群众组织。
这些社团可打破年级、系科以及学校的界限，团结兴趣爱好相近的同学，发挥他们在某方面的特长，开展有益于学生身心健康的活动”。
结合本文前面所整理的国内目前对社团的概念研究，我们可看出，学生社团与非学生社团组织，在自愿性、兴趣相似性、目标趋同性、非营利性以及非正式性的特征上都是相似的。
不同之处在于，高校学生社团是由高校在读学生发起成立，会员均是本校学生，所组织活动均不违背学校规章，有利于学生身心健康。
笔者认为高校学生社团的概念应有广义和狭义之分，广义上指高校学生在课余组建的所有学生组织，包括高学生会、各学生兴趣爱好小组、各学生学术课题小组等都含概在内；而狭义上指是我们一般所理解的学生社团，即学生在课余组织建的“兴趣爱好群体”，它是大学生基于共同的兴趣爱好，在自愿基础上自由结成的，组织各类文化活动的，主要由在校学生参与的群众性组织。
国外高校学生事务管理对我国高校学生工作的启示摘要：高校学生关系到高校的稳定，关系到学生的健康成长、成才，同国外高校相比，我国学生工作存在较大差距。
本文旨在归纳总结国外高校学生事务管理的特点，从中得到启发，以更好的指导我国高校学生工作，更好的为培养合格建设者和可靠接班人服务。
关键词：国外学生事务学生工作启示高校学生事务管理一词源于美国，“学生事务习惯用来描述校园内对学生课外教育负责的机构或单位，高校学生事务管理一般被理解为这一职业领域的总称”。
1与我国“学生工作”相对。
不同学者对“高校学生事务管理”理解各不相同，但美国学者概念性的表述对其他学者影响较深，大都表述为非学术活动对学生施加教育影响，以此指导和服务学生。
在“高校学生事务管理”工作内容方面，虽认识不一，但大同小异，主要指那些直接作用于学生.由专门机构和人员从事的、有目的、有计划、有组织地发展、养成、提高学生政治、思想、品德、心理、性格素质和指导学生正确地行为的教育、管理和服务工作”。
2具体内容有：入学教育或指导、思想政治教育、助学服务、学生奖惩、课外实践、心理咨询与健康教育、就业指导、宿舍管理与文化建设等多个方面的事宜。
一、国外高校学生事务管理的特点1. 高校学生事务管理的理念十分成熟。
美国高校学生事务管理的发展同样经历从无到有的过程，从幼稚逐步走向成熟。
在管理模式上，由最初像父母一样严格管理学生的行为，到后来逐步发展为学校成立专门部门管理学生事务，再发展到学校从为学生服务的角度出发开展学生工作，进一步提升到为促进学生的发展开展学生工作，到现在服务于学生的学习和发展。
在这一发展过程中，美国高校学生事务管理的理念也逐步形成，逐步形成以人为本，以学生为中心，以服务学生为中心，以促进学生的学习和发展为目标的理念，注重学生的主体地位。
2. 高校学生事务管理的模式具有多样性。
国外在学生教育体制和管理模式上更具有灵活性，很少有全国通行、统一的标准，更注重结合地方实际，因势利导，因材施教，对于不同的学生群体采取不同的教育方式，十分注重培养学生的个性，善于培养学生独立自主、独立思考的能力。
最新职代会的产生办法职代会的召开的规定职代会的产生办法职代会的召开的规定篇一职代会主席团的组成与产生一、职代会主席团的组成与产生1、每次会议前，由工会根据《职工代表大会条例》的要求，应有医院党、政、工主要领导和代表团团长组成。
主席团成员必须是职代会正式代表，也可根据具体情况不设主席团。
2、如设主席团，应将主席团组成人员提交职代会预备会议通过，主席团成员其名额为正式代表人数的5%左右。
3、根据需要可以设大会筹备组。
筹备组组长一般由工会主席担任，筹备组成员根据工作需要确定。
二、主席团职责大会主席团实行执行主席制，坚持民主集中制，实行集体领导。
1、审议大会议题，并提请大会通过。
2、主持会议。
3、听取和综合各代表团对各项议案的审议意见，对议案进行修改。
4、草议大会决议和决定。
5、处理大会期间其它重要事项6、主席团不实行常任制7、其它事项按照《职工代表大会暂行条例》和《中国工会章程》执行。
职代会的产生办法职代会的召开的规定篇二第一条享有公民政治权利的医院正式职工，均有当选医院职代会职工代表的资格。
第二条职工代表的构成：职工代表中，医务人员，后勤人员、管理人员不少于代表总数的70％；科级以上管理干部不超过代表总数的30％。
女职工和青年职工代表应占适当比例。
医院各部门至少有一名职工代表。
医院职代会根据会议的需要，可以邀请有关人员列席会议。
第三条医院职代会的职工代表由全院职工民主选举产生。
第四条职工代表应具备的条件：（一）坚持四项基本原则，遵纪守法；（二）具在较强的主人翁责任感和参与民主管理的意识；（三）具有一定的文化水平、医院管理基本知识和参政、议政能力；（四）热爱医院，爱岗敬业，能很好地完成本职工作；（五）能了解和反映职工群众的愿望、意见和要求，正确处理国家、集体、个人三者利益关系。
第五条职工代表实行常任制，届满改选，可以连选连任。
职工代表对选举单位的职工负责，选举单位的职工大会有权监督或依照民主程序撤换本单位的职工代表，并报医院工会备案。
128组织文化与工作绩效的关系——基于高校社团组织文化对社团组织干部工作绩效影响的研究连莹（厦门大学公共事务学院，福建 厦门 361000）摘要：大学生社团是高校大学生依据兴趣爱好自愿组成，按照章程自主开展活动的学生组织，对于大学生培养各种能力，调整知识结构，挖掘潜能，发挥个人兴趣爱好和特长具有积极的作用。
但在众多的高校学生社团中，并不是每个社团都有极强的影响力。
学生社团的发展情况与社团组织中学生干部的工作绩效息息相关，而组织文化对学生干部工作绩效有着重大的影响。
本文主要以组织文化和工作绩效为研究内容，通过访谈及笔者自身的经验对学生会及SIFE这两个高校社团组织进行对比分析，以了解组织文化与学生干部成员的工作绩效之间的关系影响，并提出一些加强社团组织文化建设的建议。
关键词：组织文化；工作绩效；高校学生社团组织中图分类号F279.23 文献标识码A 文章编号：1003-5168(2012)22-0128-02一直以来，高校社团活动丰富多彩，各种形式的高校社团如雨后春笋般快速兴起，社团组织的管理层干部对社团的发展有重大的影响。
大学学生干部团体的工作绩效，不仅关系着工作任务的完成情况，而且考验着学生日后面对复杂的社会环境，担当更大的重任的能力。
通过观察可以从中发现，每个学生干部团队中，都有各自的组织文化，在不同的组织文化氛围下，他们有着自己的工作宗旨、原则及工作方式，并不是每个学生干部团队都以高效而著称，这与每个组织中的文化息息相关。
组织文化概念，最早出现于美国，其又被称为企业文化或公司文化。
普遍认为，学者Schein对组织文化的定义最具代表性与影响力。
他认为，组织文化是指特定群体所发明、发现和发展的，用于学习应对外部环境和内部整合问题的基本假设的形式，这些形式运作良好足以显示出成效，因而他们成为教育员工用以知觉、思考和感受组织问题的实际方式（Schein，1985）。
Wallach（1983）提出三种组织文化类型，即官僚型文化、创新型文化和支持型文化。
中美教育差别对比摘要：中国教育严谨,美国教育自由;中国教育强调基础,美国教育注重实践。
国际测试中中国学生曾完赛过美国学生，但美国教育界人却并不想向中国借鉴。
核心字:教育中外差别有这样一则新闻：“北京农业展览馆,第三届亚太经合(APEC）组织青年科学节旳揭幕式。
领导在主席台上热情洋溢地发言,下面却是截然不同旳情形:中国学生头顶骄阳,排着整洁旳队伍，认真倾听;而来自APEC其他国家旳学生,却三五成群,一堆一堆地聊开了,有旳人甚至已经坐到了地上。
一种中国学生说：‘集会场合就应当遵守集会旳纪律，这是我们从小就培养旳习惯。
’一名来自新西兰旳学生说：‘青年科学节本来就是一次交流旳活动，不能不让人说话,应当考虑到学生旳感受。
既然演讲很长,就应当给我们坐旳地方。
在我们国家，很少有这样长旳演讲，除非是专项讲座。
’”无独有偶,一名在中国被冠上“成绩全年级倒数第一”“有明显厌学情绪”和“严重网瘾”旳学生到了加拿大,却成为了“可以申请美国‘罗德岛设计学院’，获得过青少年艺术大赛第一名”旳同龄之中旳佼佼者。
“某学校出了这样一道题‘下午两点到三点之间,时针与分针在哪一刻交汇?’在场旳中国孩子立即拿笔列式计算,同班旳美国孩子却轻松地拨动自己旳手表，不久得出结论。
”无论是在动手能力上还是在思维方式上，中国学生与外国学生都存在着差别,这反映了中国教育与外国教育旳差别。
本文以美国为例,从如下几种方面来论述：一、中美学生作业对比在中国，如果有家长或学校积极减少作业和考试,就有也许被觉得是异类和不负责任。
中国学生从进入校门旳那一刻起,就意味着写不完旳作业和考不完旳试。
学生需要花大量旳时间去学习,学校规定学生准时上课，为学生制定学习内容和重点，教师规定要达到什么样旳教学目旳，不注重社会实践等等。
培养了一批有一批考分低能旳应试教育下旳“牺牲品”。
中国学校一种班大多超过45个学生，在美国一种班超过30人就要受到法律旳制裁。
美国学生从小做旳作业,诸多都是与实践相挂钩旳、需要调用诸多知识技能，而不是单纯地学习课本知识。
美国高校学生会组织研究
【摘要】高校学生会是除了传统课堂之外，提供锻炼自我和素质拓展的另一个重要平台。
但目前我国学生会还存在着官本位意识严重，服务意识差等诸多问题。
美国高校学生会发展较为成熟，特色鲜明。
本文通过深入分析美国学生会组织的现状和特点，希望对我国学生会建设有所启示。
【关键词】学生会；高校；美国
１问题提出
高校学生会是大学生思想政治工作的重要载体，为大学生提供了锻炼自我和素质拓展的平台。
其在表达和维护同学的具体利益，组织开展健康有益、丰富多彩的课外活动和社会服务，努力为同学服务等方面发挥着至关重要的作用。
然而，随着社会大环境的日益复杂和高等教育改革发展的不断深入，对于高校学生会作用的争论一直不绝于耳，有学者甚至称当前学生会为藏污纳垢之地，虽然用词偏激，但也折射出当前高校学生会确实存在诸多问题，比如，现有的组织和运行机制明显不适应教育改革的新要求，工作的内容和方式越来越难满足学生多样性需要等。
而处于大洋彼岸的美国，其高校学生会发展较为成熟，特色鲜明，本文试图通过深入分析美国的高校学生会组织的现状和特点，以期对我国建设良好有序的学生会组织有所启示。
２美国高校学生会的现状
２.１美国高校学生会组织的类型
在美国，学生会通常被称为学生政府（student government），学生理事会（student senate），有时候也被称为学生联盟（student union）。
美国第一个学生会是俄亥俄学联（1909），成立于俄亥俄州立大学。
美国许多具有著名研究生院的大学，通常会对本科生、研究生等不同群体分别成立学生会。
同样的，针对大学政策的不同方面，有时还会形成多种多样的特定学生会组织。
例如德克萨斯大学，有三个平等且独立的学生管理组织：学生政府，通常代表全体学生，但其关注的重点是本科生的生活事务；大学理事参议院，代表本科生和研究生的学术相关事务；研究生议会，既代表研究生的学术事务又代表生活事务。
当然，也有学校将本科生与研究生学生会合二为一，统一管理。
２.２美国高校学生会组织的结构
整个学生会的结构类似于美国政府，也采用三权分立：行政，立法，司法，三个组成部分。
（见下图）大家各司其职，所有的学生会的负责人都在学生会网页上有每个人的联系方法和职责介绍。
学生会每周都有例行会议，任何学生都有
权旁听。
2.3 美国学生会组织的职能
许多美国高校学生会是一个完全独立于学校行政（校长等）的学生组织。
所有学生会的资金，行动都是独立的，不受限于校方。
学生会的资金来源是在每位学生所交付每学期的学杂费中，有一定比例费用进入学生会。
学生会的目的是一个维护学生权益，作为学生和校方或上级部门的沟通渠道。
例如，校内公车，就是完全由学生会提供的，所有的资金到人员都是由学生会来解决。
学生会还为了学生的利益，组织各类活动来抵制校方要求上涨学费的要求。
因此学生会通常要履行下列的职能。
（1）代表学生群体的利益和考虑，为全体学生服务。
（2）向社团、机构和大学事务所发放学生活动经费。
（3）组织全校范围的活动（例如校友聚会、音乐会、出游、演讲、表演、折扣卡、饮食服务、跳蚤市场等等）。
（4）管理和协调各学生组织。
２.４美国学生会组织的选举
美国学生会主席的任命类似于美国总统大选，由全体学生成员直选产生，选举一般在春季学期举行，任期一年。
在很过名校，学生的投票率一般高达５０％，同时还有各种形式的网络投票，会使学生投票率更高。
由于每次学生会要增加某些项目或开支，都需要立法委的同意才行。
所以每年的换届选举也有时包括新议案，比如，学生会计划增加校内公车的数量，就提出了一个新的议案，让学生们投票决定。
而且利用校内公车直接宣传这个议案，后来得到通过后，校内公车的数量和线路很快得到了改善。
３美国高校学生会的特点
３.１管理规范化
各高校都有完善的规章管理制度，实行三权分立的运行模式，权利均衡，相互制约。
法律法规都是由学生共同制定，涉及学生事务的各个方面, 如学生会成员的职责、选举，学生代表会议和学生会运行以及财产的监督等等。
学生会定期公布预算、财务、服务、管理以及人事变动等情况。
３.２以学生为本
美国高校在学生事务方面搞得有声有色，成为校园生活一道亮丽风景线。
关
键是把学生放在首要位置，有“以学生为本、服务至上”的理念。
学生活动经费完全由学生会自行解决，市场化运作，只有为学生提供优质的服务才能生存。
同时，学生会领导的确定由全体学生选举产生，因此学生会干部必须把学生利益放在首位，否则将被罢免。
学校也一直倡导学生为本的理念，一切围绕促进学生的学习和发展。
３.３高度自治
自我管理的学生工作对象美国的高校十分注重发挥学生自我管理的作用, 重视对学生组织的指导。
美国高校一般都有学生活动办公室一类的机构, 这些机构通过提供意见和经费等方式指导学生会、学生社团组织开展活动, 而且为学生创办各种实体, 使之成为不依赖于行政拔款的自主活动、自负盈亏的组织。
在学生管理工作中, 西方高校注意尊重学生自主权, 注重平等式、双向式管理, 许多大学都给予学生参与学校事务和管理的机会。
如美国各大学都设有专门为学生发表意见和建议的学生评议会制度; 在学校最高决策机构董事会及教学学术评估领导机构评议会上均有学生代表。
【参考文献】
［1］/sga/Home.html.
［2］California Corporations Code Section 18020.
［3］California Education Code Section 76060.
［4］Ralph M. Brown Act; California Government Code Section 54950 et seq.
［5］Student representation fee; California Education Code Section 76060.5.
［6］王刘琦.中美高校学生工作比较研究[J].南洋理工学院学报,2009,5.。
