大学生科技创新计划项目答辩

国家重点研发计划项目答辩国家重点研发计划项目是国家针对关键技术和核心领域的研发需求，通过资金支持和政策引导，以引领国家科技创新发展的重要计划。

在项目答辩中，研究团队需要详细介绍自己的研究方案和研发成果，回答评审专家的问题与疑虑，并向评审专家展示项目的创新性、前瞻性和实施可行性。

以下是一份关于国家重点研发计划项目答辩的1200字以上的说明：尊敬的评审专家：首先，我代表研究团队向各位专家表示最诚挚的感谢，感谢评审专家们对于我们项目的关注和指导。

接下来，我将向大家详细介绍我们的国家重点研发计划项目，包括研究背景、项目目标、研究内容、方法与计划、创新性和实施可行性。

1.研究背景：我国正面临着快速发展的阶段，科技创新已被确定为推动国家发展的重要驱动力。

然而，在一些关键技术和核心领域，现有的研发水平还远远满足不了国家经济和国防安全的需求。

针对这一现状，我国国家重点研发计划项目应运而生，旨在通过资金和政策的支持，推动关键技术和核心领域的创新研发。

2.项目目标：本项目的目标是针对XX领域的关键技术，解决现有技术的瓶颈，推动该领域的科技创新和产业发展。

项目的成功实施将极大地推动我国在该领域的技术水平和产业竞争力。

3.研究内容：在本项目中，我们团队将着重解决XX领域的两个关键问题：问题1和问题2、问题1是XXXXX，主要的挑战是XXXXX。

我们将通过XXXXX方法和XXXXX技术，寻找解决该问题的关键路径。

问题2是XXXXX，其中的主要问题是XXXXX。

我们将借鉴XXXXX领域的先进经验和技术，结合我国的实际情况，提出切实可行的解决方案。

4.方法与计划：为了解决上述问题，我们将采用以下几个主要的研究方法和计划：-第一，XXXXX方法：我们将首先进行XXXXX的文献综述和前期研究调查，了解国内外在该领域的最新研究进展和成果，为后续的研究奠定基础。

-第二，XXXXX实验与仿真：我们将建立XXXXX的实验平台和开展大量仿真试验，验证和改进我们提出的理论模型和算法。

个人突出科技贡献奖答辩问题尊敬的评委们：大家好，我很荣幸能够站在这里向各位介绍我的个人突出科技贡献。

我在技术创新和科技项目开发方面取得了一定的成绩，并希望通过这次答辩能够向各位展示我在科技领域的突出贡献。

首先，我想谈谈我在技术创新方面的贡献。

作为一名科技人员，我始终认为技术创新是推动社会进步的重要驱动力。

在过去的几年里，我积极参与并领导了多个技术创新项目。

其中一个项目是开发一种新型的智能家居设备，该设备能够通过语音指令控制房间的温度、灯光、窗帘等。

这个项目考虑到了用户的使用习惯和个性化需求，通过智能分析技术，实现了更便捷、智能的家居控制。

此外，我还针对医疗领域的需求，研发了一种新型的智能健康监测设备，该设备可以无创地监测人体健康指标，为医生提供更准确的诊断和治疗建议。

在科技项目开发方面，我也取得了一些突出贡献。

作为项目负责人，我成功完成了一个大型科技项目的开发和实施，该项目是一个综合性智能交通系统，旨在提升城市交通效率、减少交通事故和缓解城市拥堵。

在项目的开发过程中，我充分发挥自己的技术和管理能力，组织团队成员完成了从系统设计到编码实现的工作，最终成功上线并在实际应用中取得了显著的成绩。

该系统不仅被广泛应用于本地城市，还得到了其他城市的认可和采用，为城市的发展做出了贡献。

此外，在我个人的科技研究方面也有一些突出的贡献。

作为科研人员，我长期致力于新兴技术的研究和应用。

在最近的一项研究中，我针对无人驾驶领域的挑战，通过深度学习和机器学习等技术，提出了一种新的目标检测和路径规划算法，有效地提高了无人驾驶车辆的安全性和性能。

经过实验验证，该算法在各种复杂路况下都取得了显著的成果，并得到了同行的认可和赞赏。

综上所述，我通过在技术创新、科技项目开发和科技研究等方面的努力和贡献，不断推动了科技的发展和应用。

我坚信，科技的进步将给人类带来更好的生活和发展机遇。

感谢评委们的聆听，我期待能够通过这次答辩，向各位展示我在科技领域的突出贡献。

南京邮电大学大学生科技创新训练计划（STITP）工作章程第一章总则第一条“科技创新训练计划”英文名为Science and Technology Innovation Training Program,缩写为STITP。

第二条组织实施大学生科技创新训练计划的目的一、给本科生提供科技创新训练机会，以期培养更多具有创新意识与能力的高质量人才；二、使学生接触和了解学科的前沿，明晰学科的发展动态；三、培养学生理论联系实际，科研创新实践能力和独立工作能力；四、加强学生团队合作精神和交流表达能力；五、充分利用教学资源和人才的优势，因材施教，提高教学质量和办学效益；六、以“研”促进“学”与“产”的紧密型结合，鼓励早出研究成果。

第二章组织机构与管理第三条学校成立校STITP领导小组，作为全校STITP工作的管理机构。

校STITP领导小组设组长一名，由主管教学校长担任，其他成员由学工部、团委、科技处和教务处等相关职能部门的领导组成。

第四条各院（系）成立院（系）STITP领导小组，负责本院（系）STITP 的具体工作。

第五条校STITP领导小组下设秘书处，挂靠教务处实验实习科。

秘书处是领导小组的日常工作机构，完成领导小组布置的各项工作。

第三章工作职责第六条校STITP领导小组职责一、制订STITP工作章程、工作流程和各类通知等；二、制定STITP的年度项目计划及经费计划；三、对院（系）上报的STITP项目进行审核、批准、公布；四、组织校级STITP项目的结题、答辩工作；五、对STITP项目进行总结、汇编STITP项目研究成果与推广。

第七条院（系）STITP领导小组职责一、根据校STITP的工作章程及工作流程，制订院（系）STITP的具体实施细则；二、负责本院（系）STITP的宣传、立项，组织专家对立项课题评审、中期检查、经费管理等工作；三、为本院（系）立项的STITP项目提供必要的设备、场地支持；四、按院（系）立项指标数将STITP项目的立项书，报校STITP领导小组审核、批准；五、负责STITP项目成果的收集、整理、保存；六、对院系（系）STITP工作进行年度总结，报校STITP领导小组。

第1篇尊敬的各位评委老师，亲爱的参赛选手们，现场及线上的观众朋友们，大家好！今天，我们在这里隆重举行的是（比赛名称）答辩环节。

这是一个展示才华、交流学习的平台，也是对参赛选手们前期努力和成果的集中检验。

首先，请允许我代表（主办方）对各位评委老师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！同时，也祝愿所有参赛选手在今天的答辩中表现出色，取得优异的成绩。

一、开场致辞尊敬的各位评委老师，亲爱的参赛选手们：随着（比赛名称）的顺利进行，我们迎来了最为关键的答辩环节。

在这个环节中，各位选手将通过PPT展示、现场讲解、互动问答等方式，全面展示自己的项目成果和创新点。

这不仅是对参赛选手能力的考验，也是对团队协作、创新精神和实践能力的体现。

在此，我代表（主办方）向所有参赛选手表示诚挚的祝福，希望你们能够充分展示自己的才华，为观众带来一场精彩纷呈的答辩盛宴。

二、答辩流程介绍为了确保答辩环节的顺利进行，我们制定了以下流程：1. 选手展示环节：每位选手有10分钟的时间进行PPT展示和现场讲解，期间评委老师可以进行提问。

2. 评委提问环节：每位选手展示结束后，评委老师将有5分钟的时间进行提问，选手需现场回答。

3. 互动环节：在所有选手展示完毕后，我们将进入互动环节，现场及线上的观众可以向选手提问，选手进行回答。

4. 总结与颁奖：所有答辩环节结束后，评委老师将对参赛选手的表现进行综合评价，并宣布最终结果。

三、选手展示顺序根据抽签结果，以下是选手展示的顺序：1. （选手姓名及团队名称）2. （选手姓名及团队名称）3. （选手姓名及团队名称）4. （选手姓名及团队名称）5. （选手姓名及团队名称）四、评委介绍下面，请允许我为大家介绍评委团队。

他们是：1. （评委姓名及职称）2. （评委姓名及职称）3. （评委姓名及职称）4. （评委姓名及职称）评委老师们在相关领域拥有丰富的经验和深厚的学术造诣，相信他们将为参赛选手们提供宝贵的意见和建议。

科技计划项目流程一、引言科技计划项目是推动科技进步和创新发展的重要途径之一。

本文将介绍科技计划项目的一般流程，帮助读者了解科技计划项目的全过程。

二、立项阶段1. 项目需求调研：在立项阶段，首先需要对项目需求进行全面的调研和分析，了解市场需求和技术现状，确定项目的可行性和创新性。

2. 项目规划：在调研的基础上，制定项目的详细规划，包括项目目标、任务分解、工作计划、资源需求等。

3. 申报材料准备：准备项目申报所需的各种材料，包括项目申请书、研究方案、预算等。

三、评审阶段1. 专家评审：项目申报材料提交后，由专家组进行评审，评估项目的科学性、创新性和可行性。

2. 答辩演示：通过答辩演示，项目组向评审专家介绍项目的研究内容、技术路线和预期成果，回答专家的提问。

3. 综合评价：评审专家根据申报材料和答辩演示结果，综合评价项目的优劣，确定是否通过评审。

四、立项决策1. 项目评审结果汇总：根据专家评审和综合评价结果，将评审意见进行汇总整理。

2. 决策会议：组织决策会议，由相关领导和专家组成的决策委员会审议评审结果，最终决定是否立项。

五、实施阶段1. 项目启动：确定立项后，进行项目启动工作，包括组建项目团队、制定详细的工作计划和进度安排等。

2. 实施执行：按照项目计划和任务分解，开展科研工作，包括理论研究、实验设计、数据分析等。

3. 风险控制：及时发现并解决项目实施过程中的问题和风险，确保项目进展顺利。

4. 中期检查：进行中期检查，评估项目的进展情况，及时调整项目计划和资源配置。

六、结题阶段1. 结题报告：项目完成后，撰写结题报告，总结项目的研究成果、创新点和应用前景。

2. 结果推广：根据项目成果，进行成果推广和转化，提高科技成果的社会效应。

3. 总结经验：总结项目实施过程中的经验和教训，为以后的科技计划项目提供借鉴。

七、结语科技计划项目是推动科技进步和创新发展的重要手段，通过项目的立项、评审和实施等过程，推动科技成果的转化和应用，为社会发展做出贡献。

大学生科技创新（活动）项目实施管理办法（附科技兴趣小组管理办法）则总第一章第一条大学生科技创新创业活动是提高大学生科学素养，培养大学生创新精神、创业精神和实践能力的一个重要载体，是我院人才培养的重要组成部分，纳入大学生人才培养方案。

大学生科技创新创业活动通过“南化院大学生科技创新（活动）项目”实施，遵循具有良好综合素质的创新性人才培养规律，实行点面结合，基本训练、综合能力训练和创新创业实践相结合。

第二条“南化院大学生科技创新（活动）项目”的建设宗旨是：构建创新创业教育平台，构筑大学生科技创新体系，使大学生在大学阶段就得到科研项目的训练和科学素养的培养，积极倡导和鼓励大学生自主性学习和研究性学习，强化大学生创新精神、挑战意识和团队合作意识的教育，培养学生科技团队的领军人物和高水平的学生创新研究团队，进一步推动我院教学、科研和社会服务三大功能的发展，形成高职教育多样化的创新人才培养体系，切实提高大学生创新创业创造能力和科研实践动手能力。

第三条“南化院大学生科技创新（活动）项目”的实施，同时也为择优向院外推荐参加各类大学生科技项目打下坚实的基础，提供充分的项目申报及验收的准备。

包括1、各类大学生科技项目申报、科技成果（专利）评选与推广；2、省教育厅优秀毕业设计（论文）评选（个人、团队）、大学生科技创新训练计划立项评选（并完成项目验收结题）；3、“挑战杯”中国大学生创业计划大赛、大学生课外学术科技作品竞赛；4、省级、国家级大学生专业学术科技竞赛（如数学建模、电子设计、机器人、机械创新设计、电脑网络设计等大赛）；5、积极鼓励大学生通过参加“南京化工职业技术学院科技兴趣小组”，开展多种科技创新活动。

（见附件一）第二章组织机构第四条在院党委的领导下，南化院大学生科技创新活动领导小组的组成：组长由分管学生工作的院领导担任，副组长由分管科技、教学的院领导担任，成员包括院团委、学工处、科技处、教务处、高教所、财务处等部门负责人、学院大学生科学技术协会主席。

大创的流程时间大创项目是大学生科技创新项目的重要组成部分，是提高学生科研实践能力、培养创新精神的重要途径。

在参与大创项目过程中，熟悉大创的流程和时间安排是至关重要的。

下面将介绍一般大创项目的流程时间安排。

项目立项阶段大创项目开始于项目立项阶段。

在这个阶段，学生需要确定自己感兴趣的课题，并寻找指导老师和团队成员。

一般情况下，项目立项阶段需要1-2个月的时间。

学生可以通过查阅文献、与老师讨论等方式确定项目方向，并完成立项书的撰写。

立项书需要包括项目的背景、研究内容和方法、预期成果等内容。

中期检查阶段项目立项后，学生需要按照时间计划逐步开展研究工作。

为确保项目顺利进行，一般会设置中期检查阶段。

中期检查阶段通常在项目开始后的3-4个月左右进行。

在这个阶段，学生需要向指导老师汇报项目进展情况，并根据指导老师的意见进行调整。

中期检查的主要目的是检验项目的可行性和符合性，确保项目在正确的轨道上进行。

结题阶段大创项目的最后一个阶段是结题阶段。

结题阶段是整个项目的总结和展示阶段，一般在项目开始后的8-10个月进行。

在这个阶段，学生需要完成项目的主要研究内容，并撰写结题报告。

结题报告一般需要包括项目的研究背景、研究内容和方法、实验结果和分析、结论等内容。

除了书面报告，学生还需要进行结题答辩，向评委展示自己的研究成果。

总结大创项目的流程时间一般为10个月左右。

在整个项目过程中，学生需要按照计划逐步开展研究工作，与指导老师紧密合作，及时调整研究方向，并确保按时完成各个阶段的任务。

通过参与大创项目，学生能够提升自己的科研实践能力和创新能力，为今后的学术研究和职业发展打下坚实基础。

2023年度国家重点研发计划项目答辩1. 介绍2023年度国家重点研发计划项目答辩是我国政府用于评估和审核国家重点研发计划项目成果的重要环节。

该答辩旨在促进科技创新，提升我国在关键领域的自主创新能力，推动科技成果转化，促进经济社会发展。

2. 答辩流程国家重点研发计划项目答辩通常分为准备阶段、答辩阶段和评审阶段。

在准备阶段，项目组需准备相关研究成果、技术报告、实验数据等材料，全面展示项目的研究目标、方法、成果和创新性。

在答辩阶段，项目组需要进行现场答辩，解释和阐述项目成果，并回答专家评审组的提问。

评审阶段则是专家评审组对项目成果进行评估，并给出评审意见。

3. 答辩要求国家重点研发计划项目答辩在深度和广度上都有较高要求。

深度要求项目组对项目的研究内容和技术创新有深入的理解和掌握，能够就关键技术和重要问题进行深入阐述。

广度要求项目组能够把握整体技术方案，结合产业现状和发展趋势，展现项目对产业和社会发展的广泛影响力。

4. 个人观点作为文章写手，我深切理解国家重点研发计划项目答辩的重要性。

这不仅是对项目成果的一次检验，更是对我国科技创新实力的一次展示。

我认为，项目组在答辩中要注重提高深度和广度，不仅要注重技术细节和研究创新，更要考虑项目的整体影响和社会效益。

只有在深度和广度兼具的前提下，项目才能获得更高的评价和更大的推动力。

总结回顾2023年度国家重点研发计划项目答辩对项目组来说是一次全面展示和检验的机会。

在答辩中，项目组需要注重深度和广度的展示，全面呈现项目的研究成果和创新成就。

只有如此，项目才能获得专家评审组的认可，进而推动科技成果的转化和应用，促进我国科技创新能力和经济社会发展。

在撰写此篇文章时，我深感国家重点研发计划项目答辩的重要性，并对项目组的深度和广度要求有着深刻的理解。

希望本文的内容对您有所帮助。

2023年度国家重点研发计划项目答辩是各行各业引领创新发展的关键一环。

随着科技的进步和技术的不断变革，我国政府通过国家重点研发计划项目的答辩，从根本上促进了科技创新和成果的转化。

挑战杯答辩策划书3篇篇一《挑战杯答辩策划书》一、活动主题挑战杯答辩的精彩呈现与成功角逐二、活动目的1. 为参加挑战杯的团队提供一个展示研究成果、阐述创新思路的平台。

2. 促进团队之间的交流与学习，提升答辩技巧和表达能力。

3. 为评委提供全面了解参赛项目的机会，公正客观地评选出优秀作品。

三、活动时间[具体时间]四、活动地点[详细地点]五、参与人员1. 挑战杯参赛团队成员。

2. 评委专家。

3. 相关指导教师。

4. 活动组织人员。

六、活动流程1. 前期准备成立答辩筹备小组，负责各项准备工作的协调与安排。

提前通知参赛团队做好答辩准备，包括制作 PPT、准备答辩稿等。

邀请评委专家，确定评委名单及评分标准。

布置答辩场地，确保场地设施齐全、环境整洁。

2. 答辩环节主持人开场，介绍活动流程、评委嘉宾等。

参赛团队按照抽签顺序依次进行答辩，每个团队答辩时间为[X]分钟，其中 PPT 展示[X]分钟，陈述答辩[X]分钟。

团队成员在规定时间内清晰、准确地阐述项目背景、研究内容、创新点、应用前景等关键信息。

评委针对项目进行提问，团队成员进行回答。

评委根据评分标准对每个团队进行打分。

3. 休息环节在答辩间隙安排适当的休息时间，提供茶点，让参与者稍作休息和交流。

4. 结果公布答辩结束后，统计评委分数，评选出优秀团队，并当场公布结果。

5. 颁奖仪式举行颁奖仪式，为获奖团队颁发证书和奖品，邀请嘉宾致辞。

七、答辩要求2. PPT 制作简洁明了，内容重点突出，逻辑清晰。

3. 陈述答辩语言流畅、表达准确，能够充分展示项目的优势和特色。

4. 回答评委提问时要思路清晰、逻辑严谨，展现团队的专业素养。

八、奖项设置1. 一等奖[X]名2. 二等奖[X]名3. 三等奖[X]名4. 优秀奖若干名九、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元。

2. 评委专家酬金：[X]元。

3. 证书及奖品费用：[X]元。

4. 宣传物料费用：[X]元。

5. 茶点费用：[X]元。

科创比赛的时间安排，申报流程全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：科创比赛的时间安排与申报流程科技创新比赛作为促进科技创新发展的重要平台，具有推动科技成果转化、提高科技创新能力的作用。

参加科创比赛不仅有助于展示自身的科技创新成果，还可以通过比赛获奖获得奖金、荣誉、项目资助等。

了解科创比赛的时间安排和申报流程对于参加比赛者是非常重要的。

本文将针对科创比赛的时间安排和申报流程进行分析和总结。

科创比赛的时间安排通常包括比赛宣传、报名、初赛、复赛、决赛、颁奖等环节。

不同的比赛有不同的时间安排，一般需要根据比赛的具体要求提前做好准备。

以下是科创比赛常见的时间安排：1. 比赛宣传阶段：比赛宣传阶段通常在每年的早期开始，主要包括比赛背景、赛事内容、奖项设置等信息的发布和宣传，以吸引更多的参赛者关注和报名。

2. 报名阶段：报名阶段是比赛的第一个重要环节，一般在宣传阶段结束后立即开始。

参赛者需要按照比赛组委会发布的报名要求和时间表完成报名材料的准备和提交。

3. 初赛阶段：初赛是选拔阶段，旨在初步筛选出具有创新性和实用性的科技项目，一般通过评审和评分确定初赛晋级名单。

4. 复赛阶段：复赛是在初赛基础上进一步深入评选的阶段，只有复赛选手才有机会进入决赛。

复赛通常会增加项目的操作性、实用性，需要选手展示更为完整的科技创新思路和成果。

5. 决赛阶段：决赛是科创比赛的最终环节，是评选最佳科技创新项目并颁发奖项的关键阶段。

决赛多数情况下需要选手进行现场答辩和展示，并由专家评审团最终评选出优胜者。

6. 颁奖阶段：颁奖是科创比赛的收官环节，是为获奖选手颁发奖金、奖项、证书等的重要仪式。

颁奖阶段标志着比赛的圆满结束。

科创比赛的时间安排大小都会在比赛的规则中明确，参赛者需要对照规则及时了解比赛的流程和时间节点，做好时间安排及准备。

科创比赛的申报流程通常包括项目准备、报名注册、资料提交、评审选拔、现场答辩等环节。

在进行科创比赛的申报过程中，参赛者要按照流程认真准备，确保项目的完整性和质量。

优秀青年基金答辩技巧优秀青年基金是国家级的科技创新资助计划，是为优秀青年科学家提供创新研究资金的重要项目。

能够获得这个资助的科研项目，在很大程度上代表了科学界的顶尖水平，所以相关答辩也非常重要。

下面就是一些关于优秀青年基金答辩技巧的介绍。

1. 明确研究内容：答辩要准确通俗的描述项目的研究内容，使评审专家能够清晰地理解项目的科学创新思路、方法与技术，进一步让专家相信项目的可行性和意义。

2. 重点阐述科学意义和创新性：在答辩中强调科学意义与创新性非常必要，因为这些是项目获得资助的重要因素。

科学意义反映这个项目所在领域的重要性，说明了项目能否为行业、学科做出贡献。

创新性则反映出项目的创新点、创新思路和创新技术。

3. 详细说明研究方法：在答辩中，应该详细地介绍项目采用的研究方法，包括实验设计、数据处理、仪器设备、实验流程等方面，以使评审专家了解项目研究方法的整体流程和具体细节。

4. 体现实用价值：在答辩中应充分体现项目的实用价值，说明项目是否实用、可行、可推广，以及能否满足市场、行业和国家的需求。

同时，也可以将研究成果与相关政策和制度联系起来，说明项目如何贡献于国家科技进步和经济发展。

5. 展示团队实力：科学家是在团队中完成科研项目的，因此在答辩中也要突出展示团队实力。

如介绍团队成员擅长的专业领域、工作经历、研究成果等方面，以体现团队的整体实力和协作能力。

6. 注意表达方式：优秀青年基金的答辩是场正式的学术交流，因此，在答辩中要注意表达方式。

首先，要尊重评审专家，不应当出现极端的情绪和语气。

其次，要使用清晰的语言和科学术语，使评审专家易于理解。

最后，也要注意时间掌控，在答辩时间内充分阐述研究内容，尽量避免时间延误或时间不足的情况。

总之，优秀青年基金答辩是科技创新成果致公众的第一道检验，申请者需要充分准备，精心策划，以达到最终的审核标准。

哈尔滨工业大学大学生创新性实验计划管理办法（2008年8月28日校教发398号公布 2010年3月3日修订）根据《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》（教高[2007]1号）和《教育部办公厅关于申报国家大学生创新性实验计划的通知》（教高厅函[2007] 20 号）的文件精神，学校决定在我校多年本科生科技创新活动的基础上，继续深入开展“哈尔滨工业大学大学生创新性实验计划”工作，进一步推进创新教育改革。

为保证我校大学生创新性实验计划的顺利开展，特制定本管理办法。

一、总则（一）大学生创新性实验计划以项目为载体，由本科生个人或团队，在导师的指导下，自主选题，自主进行实验方法设计，自主进行研究性学习，自主开展研究工作，独立组织实施并进行数据分析处理和撰写总结报告，以培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力，锻炼学生人际交往和团队协作的能力。

（二）实施大学生创新性实验计划，旨在通过组织本科生参加创新性实验计划，使其了解和体验科学研究整体过程，激发学生对科学研究的兴趣，实现个性化培养的目标。

（三）大学生创新性实验计划遵循“兴趣驱动、自主实验”的原则，按照“自由申报、公平评审、择优资助、规范管理”的程序，重点资助思路新颖、目标明确、具有创新性和探索性、研究方案及技术路线可行、实施条件可靠的项目。

（四）大学生创新性实验计划实行过程管理模式，以过程为导向，建立并逐步完善从实施过程到实施结果均能得到客观评价的综合评价体系，引导学生重视研究过程，主动实践，不断提高创新能力。

（五）大学生创新性实验计划项目分为国家级、校级和院（系）级三级。

国家级项目由国家资助，学校配套支持；校级项目由学校资助；院（系）级项目由院（系）资助。

二、组织与管理（一）哈尔滨工业大学大学生创新性实验计划实行校级和院（系）级两级管理。

（二）学校成立“哈尔滨工业大学大学生创新性实验计划”领导小组，由主管教学的副校长任组长，教务处、科研院、学生工作处、校团委、财务处、实验室与设备管理处、国有资产管理处等主要领导以及各院（系）主管教学的领导组成。