2020年学校开展“五个一”活动心得体会5篇
2020年学校开展“五个一”活动心得体会（1）
庚子年春，注定是不平凡的，新冠席卷全球，全民禁足，超长假期......好在有党中央的统一部署，我们教育系统史无前例的开展了全民网课，但网课效果，由于受限颇多，却是不足为外人道也。为最大限度减小新冠对教育教学质量的影响，在xx县教育科技局局长孟宏忠的指挥引领下，xx县所有学校轰轰烈烈的开展了大规模的教育教学质量提升“五个一”活动，xx县职业中学作为xx县唯一的一所全日制公立职业中学，更是其中的佼佼者，现在，我就我校和我自己在“五个一”活动中的一些心得体会做一下总结。
1、提高站位，加强认识
思想是行为的指南针，只有提高了站位，真正认识到“五个一”活动对教育教学质量提升的重要作用，才能把行为落实到行动中去，才能真正把“五个一”活动落到实处。5月15日，县教科局号召开展“五个一”活动，当日，我校就在xx校长的主持下，召开了全体教师动员会，传达了教科局有关文件精神，并责成教导处牵头，制定了《xx县职业中学教育教学质量提升“五个一”活动实施方案》，5月18日，又在王校长的主持下召开了促进会。会上，王校长反复强调，
我们一定要把活动真正落实到教学中去，真正做到从教学中来，到教学中去。通过一系列工作，我校教师群情激昂，全部积极参与到了“五个一”活动中来。
2、坚强领导，统筹到位
活动之初，学校就成立了“五个一”活动领导组，由xx 校长负总责，xx书记负责高二年级，xx副校长负责一年制班，xx副校长负责高三年级，xx副校长负责高一年级，分工明确，责任到人。
3、方案详实，落实到位
在整个“五个一”活动中，我校制定了详实的方案，方案中既有领导职责，又有个人活动，还有教研组活动安排，在之后的落实中，有检查，有汇报，有总结，总之，每一步的落实都要求必须到位。
4、不拘形式，各显神通
课内、课外、教师、学生，凡是能调动学习积极性的、凡是能提高教师与学生素质的方法手段都是我们允许的，“八仙过海，各显其能”，在这个过程中涌现出了一大批优秀教师和优秀事迹，情景表演、诗歌朗诵、小组互评、一字两读、国学朗诵、红色阅读、入团大会、沟通交流、中青互助、课件大赛......只要是能提升教育教学质量的活动，都纳入了我们行动中。
正是由于这一系列的工作，我校在“五个一”活动中，
走在了全县的前列，教育教学质量得到了极大的提升。但教育永远没有结束，教研教改也永远没有结束，“五个一”在继续，我职业中学的教研教改也在继续，相信在王校长坚强有力的领导下，在全校老师的努力奋斗下，职中的教育教学质量会越来越好，职中的明天也会更辉煌!
“五个一”活动心得体会
我在提升教育教学质量“五个一”活动实施过程中参加活动有：
参加118班开展“五个一”活动情况:5月26日上午，参加本班科任教师召开的“五个一活动促进会”，认真学习了《xx职中教学质量提升“五个一”活动实施方案》，并进行讨论、研究，分别交流心得，制定了本班活动方案。
6月11日参加了由xx校长组织高三补班的学生进行阶段摸底性测试以及沟通交流，考察同学们在网课期间的吸收成果，以便促进一生一策的实施。
上好每一节课，并利用一切可利用的时间，比如利用课余时间，活动课检查旅游专业学生的学习情况。
“三课一活动”情况:在文专教研组组长的组织安排下，参加本教研组“五个一”促进会，参与制定旅游教研组的“五个一”活动计划方案，并积极参与旅游学科公开课、示范课、优质课的授课、听课、评课活动。与其他旅游科任教师探讨研究教法、学法,研究当前的教情以及学生学情，制定相关的
教学策略，并督促实施。积极参与教科局组织的“三晋研学杯”微课大赛，以及我校自行组织的课件制作大赛。参与制作课件，上交到学校教导处。
通过上述五个一活动，我感受颇深：不同老师的讲课风格和特色都不同，从他们身上我学到了许多新的教学方法和教学理念。使我大开眼界，耳目一新，是我真正理解到了我们老师要一起学习共同进步。
在听课时我感受到老师们能从生活实际出发，从身边的生活中找出教学信息和教学资源作为教学资料。以资助自己进行教学设计，老师们都重视创设贴近学生生活的教学情境，从情境中把学生自如的引进课堂，激发了学生探索新知的兴趣和愿望，是学生体会了教学就在身边。特别是每一位老师面带微笑的面容，亲热的立场，平和的语气，天然的教态始终映入我的脑海，学生在愉悦的气氛中不知不觉接受了新知。
我始终坚信一句话“要给学生一碗水，自己就要有一缸水”，对于教师来讲，就要具备丰富的知识。下一阶段，我将继续践行“五个一”活动精神，坚持用心参与听课评课活动。除积极参加政治理论学习外，我还要积极进行业务的学习，虚心向同行请教，认真备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。让学生都能有不同程度的发展。
2020年学校开展“五个一”活动心得体会（2）
为减小疫情对我校教育教学影响，推动我校复学工作扎实有效进行，提升我校教育教学质量，我校积极响应号召开展教育教学质量提升“五个一”活动。其实教学质量问题涉及面很宽，但往往一提到教学质量，我们都会自然的联想到考试成绩。就新课标而言，目标的完成情况，也属于成绩，但是现行的评价体系只对知识目标重视程度比较高。而另外两方面的评价还不完善，但是不是与其它的教学的环节、教学目标没关系呢?是不是只重视成绩就可以了呢?我想大家都明白，其实整个教学的过程，是相符相辅相成、相互作用，相互促进的。影响教育质量的因素很多，如敬业精神，教学方法、学法、爱心等，下面我对我认为很重要的两方面，来谈谈看法。
一、备课。
备课是上好课的前提，要想提高课堂教学质量和效果，首先要抓好备课这一环。教学实践表明，教师在备课上所花工夫的多少直接影响授课的质量。就同一教师来说，进行观摩教学时，教学效果一般都比平时好，原因并非观摩教学时，教学能力提高了，而在于教师备课比平时充分得多，进行了认真的筹划和精心的设计。备课作为教师课前准备的过程，亦是教师提高知识水平和教学能力、总结教学经验的过程。教师通过一次次的收集资料，一遍遍的处理教材、确定教法，专业水平和教学设计能力就必然会得到提高。课堂教学的效
