浅谈农村初中学生辍学原因

新时期农村初中生辍学原因的特点及对策随着国家对教育的重视以及农村教育的大力发展，农村初中阶段的教育取得了明显的成绩。

仍有一些农村初中学生面临辍学的困境。

本文将针对新时期农村初中生辍学的原因特点及对策进行探讨，以期能更好地解决这一问题。

新时期农村初中生辍学的原因特点主要有以下几个方面。

家庭经济条件差。

农村家庭普遍经济水平相对较低，许多家庭无力支付孩子的学业开销，导致孩子辍学。

农村家庭重男轻女的观念仍然存在，家长普遍认为男孩才是家中的主要经济支柱，因此对女孩的教育重视程度较低，女孩更容易辍学。

农村学校师资力量薄弱，教学质量参差不齐，课堂教学内容单一，难以引起学生的兴趣，也是导致学生辍学的重要原因之一。

农村交通不便，学校距离学生家庭较远，上下学不便。

一些学生缺乏求学的动力和目标意识，学习压力大，容易丧失对学习的兴趣，最终选择辍学。

针对这些特点，我们可以采取一系列的对策来应对。

要加大对农村家庭经济困难学生的资助力度，给予他们充足的教育经费支持，确保他们能够顺利完成学业。

要加强家庭教育，改变家长重男轻女的观念，培养家长对女孩教育的重视，同时也要加强对家庭教育的指导，帮助家长提高对教育的认识和把握。

要加强农村学校的师资建设，提升教师的教育教学水平，培养教师的爱岗敬业精神，提高课堂教学的质量和吸引力。

要加强农村交通基础设施建设，提供便捷的交通条件，使学生能够顺利上下学。

要鼓励学生参与各种课外活动，提高他们的学习兴趣和动力，培养他们对学习的追求和目标意识。

新时期农村初中生辍学问题是一个复杂而又严重的社会问题。

只有通过多方面的措施和政策的综合施行，才能够有效地解决这一问题，为农村学生的教育提供更好的保障，实现教育公平。

农村中学生辍学原因的调查与思考控制学生辍学工作一直是中小学教育的热点、难点和重点工作。

这项工作的开展情况关系到素质教育的推进和全民素质的提高，影响着社会的进步和发展。

随着政府促进教育发展政策的有效落实和规范办学行为系列措施的强力执行，中小学辍学工作收到了良好的成效，在校学生巩固率明显提高，辍学率明显下降。

一、辍学原因分析（一）社会及家庭的影响造成辍学的原因不容忽视1、新一轮读书无用论的影响造成上学的底气不足。

由于计划经济向市场经济的转变，大中专生就业难呈现在人们面前，毕业后能进入行政事业单位更是难上加难。

由于农村思想相对保守和落后，人们传统意识上认为上了学也拿不到铁饭碗，况且事业及机关单位时有改革，域内外企业既不景气又缺乏稳定性，这些现实在一定程度上影响了人们对上学的认识和信心。

2、“一部分人先富起来”的不良影响，麻痹了人们上学的欲望。

在党的改革开放政策和富民政策的影响下，农村中一部分头脑灵活的人踏上了头班车，率先发家致富，他们整体文化水平低，不乏文盲半文盲。

他们的致富经，给一些缺乏综合分析能力的人们以片面认识，认为上不上学与生活状况没有直接因果关系。

加之一些私营企业和个体业户招聘大学生落户务工，部分大学生吃上“私家饭”反倒给老百姓打工，这一反差刺激了部分民众的神经，知识经济的概念在一定时期内难以被人们所接纳，造成供子女上学的动力不足。

3、上学的高成本让一部分家庭望而却步。

义务教育经费保障机制的实施，使得中小学基本实行了免费教育，彻底减轻了家庭的经济负担。

但义务教育外的高中，尤其是大学教育费用则使得一般家庭望而却步，一些贫困家庭、子女较多的家庭供孩子上学有心无力，产生长痛不如短痛的想法，致使学生辍学。

4、用工单位管理不规范，使辍学学生抄近路过早走向社会。

虽然《劳动法》、《未成年人保护法》等法律及规定严禁企事业单位雇佣童工，但个别企业特别是私营企业雇佣童工现象屡禁不止，一些中途退学的未成年人过早地走上打工挣钱之路，这无疑给一部分成绩差的学生及家长构成诱惑。

新时期农村初中生辍学原因的特点及对策随着中国农村经济社会的快速发展和城乡差距的逐渐缩小，农村初中教育面临着新的挑战和机遇。

同时也存在着辍学问题，农村初中生辍学原因多种多样，从经济困难到家庭环境等都可能是导致农村初中生辍学的原因。

这对农村教育的发展和农村孩子的成长都构成了严重的威胁。

我们有必要深入分析农村初中生辍学的特点，制定相应的对策，为农村初中生提供更好的教育环境和发展机会。

一、农村初中生辍学的特点1. 经济困难是主要原因农村家庭收入普遍较低，经济压力大是导致农村初中生辍学的主要原因之一。

由于家庭难以负担孩子的学费和生活费用，一些家庭不得不让孩子辍学务工或外出打工赚钱补贴家用，导致学业无法完成。

2. 家庭因素影响较大农村教育环境相对落后，家庭教育水平不高，导致一些家长忽视对子女教育的重视，甚至存在辍学观念。

一些家庭对教育的投入不够，缺乏对孩子的鼓励和支持，甚至存在文化程度低下导致无法帮助孩子学习的情况。

3. 缺乏教育资源农村地区教育资源短缺，学校数量少、教学设施简陋、师资力量不足等问题普遍存在。

由于教育资源的不平衡分布，一些偏远贫困地区的学生面临着较大的学习难度，这也是农村初中生辍学的重要原因之一。

4. 学习动力不足农村初中生普遍缺乏学习的动力和目标，对将来的发展缺乏规划和认识，对学业缺乏认真对待，没有明确的学习目标和对未来的规划，这也是农村初中生辍学的一个特点。

1. 完善经济扶持政策政府应该加大对农村家庭的扶贫力度，通过设立助学金资助贫困学生继续完成学业，提高家庭经济条件，让更多的农村孩子能够享受到优质教育资源。

鼓励各类救助机构开展扶贫工作，帮助困难学生解决学费、生活费用等问题。

2. 加强家庭教育政府部门和相关组织应该加大对农村家庭教育的宣传和培训力度，提高家长对教育的认识和重视程度。

鼓励家长积极参与子女学习，并给予适当的教育指导和支持，提高农村家庭对子女教育的投入。

3. 加大对农村教育资源的投入政府应该加大对农村教育资源的投入，提高农村学校的师资力量和教学设施水平，改善学校环境，让农村学生能够享受到与城市学生同等的教育条件。

农村中小学生辍学原因及对策分析
一、农村中小学生辍学原因
1、经济困难
2、学习压力
压力虽然不是辍学的主要原因，但仍然是部分孩子辍学的一大驱动力，受家庭教育水平、所处社会环境和学校教育等因素影响，学习压力大，有
时会让孩子感到自己无力抗衡，于是选择辍学。

3、家庭因素
家庭因素也是部分孩子辍学的重要原因，家长失业或家庭失灵，家庭
条件恶劣，家庭教育水平较低，父母对孩子学业不够重视等，都可能引发
辍学行为。

4、受朋友影响
有时候，孩子会受到朋友的影响，从而产生辍学的念头，有时因孩子
自身不够成熟而被他人诱惑，有时受到一定年纪的拘束，将部分一时的想
法变为一种行为，也会引发辍学。

二、辍学原因及对策
1、加强家庭教育
家长要正确引导孩子，培养他们的自律能力、独立思考能力，让孩子
懂得艰苦奋斗的重要性，以及学习的必要性。

同时，家长也要关注孩子学
习的进展，让他们体验到学习所带来的成就感和幸福感，因此，家长应该
给予孩子充沛的关心和支持，以此来加强家庭教育，以防孩子辍学。

2、建立助学资助体系。

新时期农村初中生辍学原因的特点及对策辍学问题一直是中国教育中的一大难题，尤其在农村地区更加突出。

随着农村经济发展和城乡差距的不断缩小，新时期农村初中生辍学问题也在不断变化和出现新的特点。

本文将从辍学原因特点与对应的对策两个方面进行分析和讨论，以期为解决这一问题提供一些可行的建议与方法。

一、辍学原因的特点1.经济因素经济因素是农村初中生辍学问题的主要原因之一。

由于农村经济水平相对较低，家庭经济状况较为困难，很多家庭无法承担起孩子的学费、生活费等开销。

农村地区教育资源有限，到城市上学需要支付额外的交通费用，加重了家庭的经济负担。

经济原因成为农村初中生辍学的一个重要特点。

2.家庭因素家庭因素是另一个导致农村初中生辍学的主要原因。

农村家庭普遍传统观念根深蒂固，较重男轻女，认为女孩子还是应该早早出嫁，而不是读书。

许多农村家庭对女孩子接受教育的重视程度不高，导致女孩子辍学的概率更高。

由于一些家庭不重视教育，对孩子的学习支持不足，也是农村初中生辍学的一个重要原因。

3.学校因素学校因素在农村初中生辍学问题中也起到了一定的作用。

由于农村地区教育资源有限，很多初中学校师资力量薄弱，教学质量低下。

教师对学生关怀的程度不够，教学方式单一，缺乏针对性的辅导和关注，导致学生学习兴趣的减退，从而增加了辍学的可能性。

二、对策针对农村初中生辍学原因的特点，我们可以采取一系列的对策，以解决这一问题。

1.经济扶持政策政府可以通过制定和实施一系列的经济扶持政策，减轻家庭的经济负担。

可以提供学费减免政策，对家庭经济困难的学生给予资助。

可以加大对农村学校的投入，建设更多的寄宿学校，减少交通费用的支出。

农村地区可以开展扶贫政策，提高农民的收入水平，减轻家庭的经济负担。

2.心理辅导与家庭教育针对农村家庭传统观念的问题，可以加强对家庭教育的指导与引导。

可以开展家长学校，培养家长对教育的重视和支持。

可以加强心理辅导，提供心理咨询服务，帮助学生和家庭解决一些心理问题，提高学生的学习兴趣和动力。

浅析农村中学生辍学原因在经济大发展的今天，国家对教育投资日益剧增，惠民政策不断出台，而农村义务教育阶段的学生辍学率却逐年上升。

是什么原因造成的呢？通过十来年的农村教育教学实践和近期的实地走访，农村中学生辍学原因大致归纳为以下四个方面：一、社会原因1.读书无用论。

大学生就业难，上一般大学找不到好工作，甚至找不到工作，还不如早点到社会学个一技之长，早挣钱。

有学生家长说：“说个老师不爱听的话，我现在一天给人家贴瓷砖挣两三百元，只要勤劳比当老师都强。

”2.经济发展的不平衡，导致学生之间的不正常攀比。

他们比买名牌服饰、手机、电脑等，经济较差的学生就觉得有伤自尊，从开始厌学直至辍学。

3.外出打工人的不良诱惑。

每年春季开学时，学生流失最为严重，原因很简单，外出打工的回到家乡，披金戴银，大吃大喝。

这是当今青少年最经不起的诱惑。

外出打工的也同样在厂家招工优惠政策的驱使下，骗走了部分学生。

4.教育费用惊人，使部分学生或家长放弃了受教育。

高中、大学以后，基本所有的父母都开始负债供孩子上学，很多困难的家庭并没有享受到国家的惠民政策。

加之农村家长意识淡薄，很多可以得到补助的家庭并没有提出申请或只是获得了很少补助，使得真正得到补助的家庭少之又少。

而农村低收入家庭较多，很多农村孩子因为家长付不起学费早早辍学了。

5.政府的不作为。

《义务教育法》一再修改，可让谁来执行？老师还是学生？孩子不上学，很少有过政府部门的人来督促过、询问过，更不用说公安或警察了。

青少年犯罪率逐年上升，难道还不足以警醒我们的政府吗？二、家庭原因1.学生居住的地理环境差。

农村大部分的辍学学生都住在大山大沟的深处，学生从家到学校，天气好的情况下也要走上三四个小时，交通不发达，没有车坐。

来回上学路难走是辍学的原因之一。

2.家庭文化氛围不足，教育观念落后，重视程度不够。

农村家长大部分为小学水平或连小学都没有毕业，甚至根本就没上过学。

其中有三类家庭居多：第一类是父母在家务农。

新时期农村初中生辍学原因的特点及对策随着中国农村经济的快速发展和教育政策的不断完善，农村地区的教育水平得到了明显提高。

农村地区的初中生辍学问题依然是一个严重的社会问题，给农村教育事业带来了巨大的挑战。

本文将分析新时期农村初中生辍学的特点，并提出相应的对策，以期帮助解决这一严重的社会问题。

1. 经济因素新时期农村初中生辍学的一个重要原因是经济因素。

由于农村地区的经济发展水平相对较低，许多家庭都存在贫困现象。

一些家庭难以承担初中生的学费、生活费以及其他教育支出，从而导致一些孩子不得不辍学。

尤其是一些生活困难的家庭，对于家里的劳动力需求更是导致孩子辍学的原因之一。

2. 家庭教育观念在农村地区，一些家长对教育的重视程度相对较低，他们更多地关注孩子的劳动力价值，而忽视了孩子的教育价值。

一些家长对孩子的未来发展没有足够的规划和期望，从而导致他们对孩子的学习动力不够，甚至放任孩子辍学。

3. 学校条件落后农村地区的学校条件相较于城市学校存在较大差距，缺少一些现代化的设施和资源。

这使得一些农村初中生学习环境较差，教学质量无法保障，这也直接影响了一些学生的学习兴趣和学习动力。

4. 缺乏职业规划由于缺乏职业规划和指导，一些农村初中生对未来的职业发展没有明确的目标和规划。

这使得他们对学习缺乏动力和意愿，最终选择了辍学，走上了务农和打工的路。

二、对策1. 完善家庭教育观念政府和学校可以通过开展家庭教育宣传活动，提高家长对教育的重视程度，让他们了解孩子的教育价值，从而使他们更加关注孩子的学习情况，提供学习的支持和鼓励。

2. 提供教育资金援助政府可以通过设立专项教育资金，向经济困难家庭提供学费、生活费等资助，以保障所有孩子都能接受到良好的教育。

可以通过完善奖学金制度，激发学生的学习积极性。

3. 加强学校基础设施建设政府应该加大对农村学校的基础设施建设投入，提高农村初中学校的教学条件，为农村学生提供更好的学习环境。

4. 加强职业规划教育学校可以加强对学生的职业规划指导，引导学生树立正确的职业观念，明确未来发展的方向和目标。

新时期农村初中生辍学原因的特点及对策随着农村经济的发展和教育普及水平的提高，农村初中教育已经取得了巨大的成就。

仍然存在着农村初中生辍学的问题，这对农村教育事业的健康发展造成了很大的影响。

本文将对新时期农村初中生辍学原因的特点以及相应的对策进行探讨。

1.经济因素：农村贫困家庭面临着严重的经济困难，无法负担初中学费和相关的学杂费用。

一些贫困家庭迫于生计，需要让孩子早早参加劳动，以实现生活的基本需求。

2.家庭条件不利：一些农村家庭缺乏培养子女的教育环境和条件，缺乏对教育的重视和意识，家长对孩子教育的期望不高。

3.社会环境因素：农村地区的发展相对滞后，基础设施和教育资源严重不足。

学校师资力量薄弱，教学条件落后，缺乏现代化教育手段和教育资源，无法提供良好的学习环境和条件。

针对这些问题，可以采取以下对策：1.加大政府投入：政府应该加大对农村初中教育的投入力度，确保贫困家庭的经济负担得到减轻，提供教育资助和补贴，保障家庭经济低的学生顺利完成初中学业。

2.提高教育质量：农村初中学校应加强师资队伍建设，提高教师的教学水平和教育能力，提供优质的教学资源和设施，营造良好的学习氛围和环境。

3.加强家庭教育：社会各界应加大对农村家庭教育的宣传和指导力度，提高家长对教育的重视程度，增强对孩子教育的意识和责任感。

4.建立家校合作机制：学校应与家长建立良好的沟通和合作机制，定期开展家长会议，及时了解家庭情况，解决家庭问题对学生学习的影响。

5.推行多元化教育：农村初中学校应加强对学生的职业教育和实践教育，培养学生的实际操作能力，提高他们的就业竞争力，为他们未来的就业做好准备。

新时期农村初中生辍学问题是一个复杂的社会问题，需要多方合力来解决。

政府应加大对农村教育的投入和政策扶持力度，学校应提供优质的教育资源和教学环境，家庭应增强对教育的重视和意识。

只有通过全社会的共同努力，才能实现农村初中生辍学问题的彻底解决，为农村教育事业的持续发展奠定坚实的基础。

新时期农村初中生辍学原因的特点及对策近年来，随着我国城乡经济社会的快速发展，农村地区的教育条件和教育水平也得到了显著提高。

然而，仍有很多农村初中生因各种原因辍学，这不仅影响了他们的人生发展，也是农村教育事业的一个难点和瓶颈。

本文将分析新时期农村初中生辍学原因的特点，并提出相应的对策。

一、辍学原因的特点1. 经济负担重：相对于城市居民，农村居民的收入较低，而学习的费用却相当高，这使得家庭难以承担孩子的教育支出，从而导致许多孩子辍学。

2. 家庭需要孩子帮忙：由于农村地区的生活条件较艰苦，很多家长需要孩子帮忙家务或者务农，而这会使孩子缺乏学习时间和学习氛围，最终导致辍学。

3. 缺少优质教育资源：相对于城市地区，农村地区的教育资源相对匮乏，学校的教学设施、课程内容、教师素质等方面均无法与城市地区相比，这使得不少孩子对学习失去了兴趣。

4. 学习压力过大：由于家长和社会的期望值较高，许多孩子在学习上承受着巨大的压力，同时还要兼顾家庭和社交事务，这使得不少孩子心理承受能力较差，容易出现辍学行为。

二、对策建议1. 政策扶持：政府应该加大对农村教育的投入，提高农村学校的教学质量和教学设施，减轻家庭经济负担，为贫困家庭提供补贴和贷款，鼓励他们送子女接受高等教育。

2. 加强家校合作：学校应该积极与家长的合作，通过家校联合会等形式，加强家庭教育，教育家长如何正确引导孩子，帮助孩子解决学习和生活中的问题。

3. 提高教师素质：提高农村学校教师的专业素质和教学能力，增强他们对学生的关爱和教育责任感，对可能辍学的学生进行重点关注和帮助。

4. 注重学生心理健康：设置心理咨询室，为学生提供心理辅导，使学生学会正确面对生活和学习压力，提高其心理承受能力，从而减少辍学率。

综上所述，新时期农村初中生辍学原因多种多样，各具特点，但解决之道并非不存在。

我们必须认真对待这个问题，加强政策扶持，加强家校合作，提高教师素质，注重学生心理健康，共同努力，为农村孩子创造更好的教育环境和学习条件。

浅析当前农村初中“隐性辍学”原因摘要：就农村“隐性辍学”的原因对周围几所初中进行了调查，通过调查、分析，发现农村“隐性辍学”的原因主要有四个方面：一是家庭经济困难；二是学校教育模式、教育方式、教师教学态度等方面的原因；三是学生自身不好学，把学习当成任务和负担来看待及对教师不满等原因；四是社会环境方面的影响。

关键词：隐性辍学；农村；初中一、来自家庭方面原因现在农村有些家庭困难，家长为了维持生计，长期在外打工，将子女留在家里，使他们的子女成为留守学生，好一点的还有爷爷奶奶照顾这些留守学生的生活起居，但由于爷爷奶奶对他们的过于宠爱，要什么给什么，致使这些学生娇生惯养，自由散漫，学习不认真，常常无所事事而迷恋网吧，上网成瘾，整天心思不在学校，迷恋网上虚拟的生活，出现早恋等等现象，这样的学生占我所调查的156个学生的22.6%。

其二，某些单亲子女的家长不负责任，由于父母间相互推脱抚养和教育的责任，子女像足球一样你踢过来，我踢过去，缺乏家庭的温暖，这样的学生有时连生活都得不到保障，成为问题学生是必然的了。

这样的学生占我调查的学生总数的5.8%。

二、学校方面的原因许多学校在教育过程中都是以优等生为中心。

教学内容以优等生能够“吃饱吃好”来选择，教学进度以优等生的接受程度来安排，只要优等生能消化，就奔命朝前赶进度；课堂教学以优等生的互动情况来设计、提问问题，黑板演练、作业展示、范文宣读等，都成了优等生的“专利”。

而中等生和差生的待遇则是：教学内容和教学进度不考虑差生和中等生的实际情况，不管他们是否听得懂、跟得上、消化得了，课堂教学中没有被提问回答的机会，得不到教师关注的目光，课外辅导没有份儿，作业做不做、对不对没人管，随时得到的是教师冷漠嫌弃的态度、冷嘲热讽的语言。

多数中等生和差生成了少数尖子生的“陪座生”，以致成绩越差、越厌学，在校坐冷板凳，度日如年。

写到这里，反思自己和学校的做法，张念蒙老师无疑是一语中的、切中肯綮。

农村初中学生辍学原因及控辍措施农村初中学生辍学的问题是目前农村教育中较为突出的问题，它不仅加大了学校教育管理的难度，也影响了普及九年义务教育成果的巩固，直接关系到我国社会主义现代化建设的进程。

一、农村初中学生辍学的原因1、新事物与旧观念的冲突。

随着科学的发展，一些高科技的产品冲击了落后的农村地区。

人们在忙于生计的同时，沉溺于新事物带来的乐趣，这使得一些人安于享乐、不求上进。

一些书籍、影视等也在一定程度上毒害了未成年人。

由于未成年人的自制力较差，经常模仿电视及书籍等带来的不良信息，使他们的厌学情绪高涨，经常聚在一起吸烟、喝酒、赌博、打架，还有的同学早恋。

与此相比，学习就显得枯燥无味了。

2、有些农村学生没钱上学。

费用问题对于落后的地区农民来说，是个大问题。

3、读书无用论。

沉重的经济负担加之守旧的观念，使得一些父母认为，孩子受教育不会有前途，只会增加负担。

因此，一些孩子尚未初中毕业，有的甚至小学没毕业，就开始务农，去重复父辈走过的道路。

4、农村师资力量较差，教学硬件设施不完善。

国家颁布的《教师法》虽规定不得拖欠教师工资，但城乡差别较大，致使优秀教师外流，部分教师责任心不强。

有的小学缺编严重，聘请代课教师，教学质量难以保证。

另外各学校资金紧张，没有钱去配备教学教具，没有正规的实验室、语音室、多媒体教室，与在城市生活的孩子相比，简直是天壤之别。

5、初中学科设置不合理，所设科目明显多于小学，内容繁杂，知识与小学难易度差异过大，许多学生短时间内难以适应，逐渐出现厌学情绪。

特别是英语这一学科，在农村多数小学没有专业教师，无法开设这一课程。

进入初中之后，学生短时间识记大量单词、语法难以适应。

6、农村孩子进入初中，大部分都要住宿。

第一次远离父母，由衣来伸手饭来张口，转变成一切自理，使一部分孩子茫然。

由于他们欠缺独立意识，自理能力差，学校食堂饭菜不可口，住宿条件差，孩子们不愿在学校学习。

7、近年来，农村离婚率上升，单亲孩子增多，留守儿童显著增加，进一步加剧了孩子离校的可能性。

浅谈农村中学生辍学原因及对策————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：2浅谈农村中学生辍学原因及对策山东省安丘市景芝镇浯河中学随着近几年义务教育阶段“两免一补”的实行以及农村人均收入的提高，中学生辍学的原因已经由过去的经济原因占主导因素转变成了非经济原因占主导因素。

虽然辍学有所减少，但是由于种种原因,农村中学生辍学现象还是比较严重的。

那么导致农村中学生辍学的原因有哪些呢?我认为大致有以下几点：一、厌学调查显示，厌学是导致农村学生辍学的最主要的原因。

农村初中辍学生中，多数对学习产生一种厌恶的心理，由厌学走向辍学。

初中学生厌学的主要原因是对学习没有兴趣。

学生从小学升入初中后，学习的科目一下子增加到至少7科，学生无法快速的接受如此之多的学习任务。

学生说，一科还没有学明白，其他学科的内容就又上来了，好像有学不完的内容在等着自己，时间长了对学习的兴趣逐渐减少，越来越觉得学习是—种负担。

二、“读书无用论”根据有关统计资料，从农村小学进入初中、考入高中，继而进入大学的学生仅为农村学生总数的25％；绝大多数的农村孩子，无论是初中、高中还是职业高中的毕业生，完成相应学业后都要回到农村。

因而在大多数农村学生及其家长看来，耗费几年乃至十几年的时间上学读书，其结果都是要回到农村，读书在相当程度上成为一种“无用”的事情。

另一方面，大学期间的教育成本不断增加，收费连年增长，毕业后又面临着就业的压力，因而对于少数即使能够升入大学的佼佼者而言，上学也成为一种不堪其累而又意义不大的事情。

此外，在不少农村学生看来，其父辈及周围邻居虽然学业不佳却能够维持温饱乃至致富有方者，也不乏其人。

生活中、现实中活生生的例子，加重了人们“读书无用论”的思想。

三、留守儿童留守儿童一直是近几年我们教育上的痛，一方面由于父母外出打工，没有时间照顾他们。

另一方面，负责照看孩子的爷爷奶奶、外公外婆大多数文化水平不高，加上年龄偏大，时间和精力有限，带给孩子在学习上的帮助少之又少，很多孩子因为父母外出打工而出现成绩下滑的现象，由此对学习失去了兴趣，放任自流，不服管教，甚至结帮拉派到处游荡，留恋于网吧，荒废了自己的学业。

新时期农村初中生辍学原因的特点及对策
1. 家庭经济困难：农村家庭经济状况普遍较差，无法承担孩子的教育费用，导致很多农村初中生辍学。

2. 缺乏教育意识：农村中普遍存在教育意识薄弱的问题，家长对于子女的教育重视程度不高，往往更注重务农、务工等经济活动。

3. 学校条件欠佳：农村地区的学校条件相对较差，师资力量不足，教学资源匮乏，学生学习条件有限，这也成为一部分学生辍学的原因。

4. 就业机会与期望差距：农村学生普遍对未来的就业机会存在一定的幻觉，认为自己不需要上大学或者完成初中学业，就可以在家乡找到稳定的工作。

对策：
1. 加大资助力度：政府应该增加对农村家庭经济困难学生的资助力度，提供更多的奖学金和助学金，减轻他们的经费负担。

2. 加强教育宣传：通过宣传教育的方式，提高农村家长对教育的重视程度，让他们意识到教育对子女未来的重要性。

3. 改善学校条件：加大对农村学校的投入，改善学校的基础设施和教学条件，提高教师的培训水平，提高学生的学习环境和学习成绩。

4. 拓宽就业渠道：通过发展农村经济和建设农村产业，提供更多的就业机会，让农村学生意识到完成学业的重要性，增加他们对教育的期望。

5. 强化家校合作：学校和家长应该建立良好的沟通机制，及时了解学生的学习情况和问题，共同解决学生的困难，减少学生辍学的风险。

要解决农村初中生辍学问题，需要综合施策，政府、学校、家长和社会各界都应该发挥各自的作用，加大对农村教育的投入力度，提高教育质量，改变农村学生辍学的现状。

浅谈农村初中学生辍学外出打工的家庭原因近年来，国家在广大农村实施了一系列减轻农民负担的优惠政策，如免去农业税、农村中小学生实行”两免一补”政策，广大农民群众负担得到切实的减轻，生活水平逐步有所提高，但仍有部分初中学生不断流失。

据调查，初中学生流失的高峰集中在初二、初三年级。

这些流失的学生大多数外出打工。

下面就浅谈农村初中学生辍学外出打工的家庭原因。

（一）家庭教育存在着问题（1）教育观念落后。

在农村，农民的观念并没有随社会的发展而改变。

他们的思想仍然停留在20世纪70年代。

他们认为生儿育女就是为了传宗接代或养儿防老。

农村经济落后，孩子没有钱上大学，还不如趁早去异乡打工，养家糊口。

即使有些家长为了让孩子趁早摆脱贫困的农村，把希望寄托在孩子身上，改变这种命运的有效途径就是好好读书，考取大学，可是农村的教育质量低，升学率远远不及城市。

每年考上大学的学生比例不大。

农民看到这种情形，就灰心了。

在农村念书患有什么用，”什么时候就是个种地的”，”早种要比晚种的强”，”早出门去打工要比晚出去强”。

那一个地方家长的观念越落后，那里的学生辍学的就越多。

在正宁县宫河的西里，永正的庙沟等地方，由于长期经济落后，农民的观念跟不上社会的发展，这些地方初中学生辍学外出打工的最多。

（2）家长文化素质低。

农村部分家长思想、文化素质较低，不能为学生提供有效的智力支持。

据我对正宁县各初中学生家长的调查，他们大部分出生于20世纪70年代，小学或初中文化程度，从而决定了他们文化素质较低。

思想意识落后和文化水平低，决定了家长在对孩子的精神和智力投资上存在很大缺陷。

对孩子的未来，他们眼前一片茫然。

一些文化素质较低的家长不仅自身文化水平低，不能开拓眼界，脱贫致富，而且也看不到教育的潜在效益和长远效果，更谈不上在学习竞争日益激烈的情况下，对孩子的学习给予指点和辅导。

学生的学习动机和兴趣强度明显要受到家长这种贫困-无为心态的影响，渐渐对学习失去了内在的动力，有时甚至会产生”读书不如出外打工”的想法。

关于对农村初中学生辍学原因的分析辍学问题是每个学校都存在的问题，相比较而言，这个问题在农村中学较为突出。

虽然国家“两免一补”政策的全面普及，《义务教育法》的全面实施，“两基”的达标，农村地区的义务教育普及率较之前已经明显上升。

但尽管如此，一个不容回避的事实是：辍学问题在农村中学是普遍存在的。

标签：辍学招生教育资源针对学生辍学这种现状，本人在任教十年中，通过走访调查本校及周边学校，发现大部分学生辍学原因，无外乎社会、家庭、学校和学生自身等几个方面。

一、社会因素1.“打工潮”的冲击中国经济速度不断加快，城市对农村的诱惑和依赖也越来越大，许多农村剩余劳动力外出打工挣回了大把的钞票，一些学生看到许多不读书的人照样也能赚钱，不由也动了心，所以便放弃学业，加入了打工者的行列。

2.受“读书无用论的”影响近些年来，大中专毕业生不再分配就业，少了这种所谓的“铁饭碗”的保障，并且毕业生数量又呈现逐年递增之势，这些原因使得就业形势日趋严峻。

有些大学毕业生毕业了找不到工作，还走打工这条路。

这种社会现实无疑极大地挫伤了那些梦想通过求学改变现状的学生和家长的积极性，因此导致部分学生失学。

3.考取“重点班”困难较大当前初中生人数较多，而本区重点中学分布较少，招生人数有限，进入重点学校重点班机会较小，如果进入普通班考大学的希望不大，尤其是对于成绩中等偏下的学生来说，难以通过这座独木桥。

基于这种情况，部分学生料想升高中没有希望，便早早就辍学了。

二、家庭因素家庭是孩子的第一生存环境，家长是孩子的第一任老师。

家庭环境的优劣对孩子成长至关重要。

从调查家访的情况来看，辍学的学生大部分是留守儿童。

家庭环境一般都比较复杂，学生辍学现象之所以长期存在，与学生家庭环境和家庭教育密切相关。

1.家长文化素质较低在农村大多数家长识字很少，有的父母甚至没读过书，文化素质较低，缺乏最基本的法律常识，不知道适龄儿童在义务教育阶段接受教育既是一种权利，也是一种义务；由于文化素质低，在孩子遇到学习困难时，他们没有能力辅导孩子的学习，他们只关心孩子考了多少分。

新时期农村初中生辍学原因的特点及对策随着农村经济的快速发展和农村教育水平的提高，农村处于新时期的初中生辍学问题已成为一个十分关注的社会现象。

初中生辍学不仅影响着孩子们的健康成长和未来发展，也给农村社会带来了一系列的问题。

本文将就新时期农村初中生辍学的特点及对策进行分析。

1. 家庭经济困难是主要原因在农村，由于经济水平相对较低，许多家庭难以支付孩子的学费和生活费用。

加之部分家庭的贫困认识仍然存在，他们往往认为孩子上学无益，反而希望孩子早日脱离苦海，去城市打工谋生。

2. 学习动力不足农村的教育资源相对城市较少，导致学生对知识的渴望和求知欲望受到一定程度的影响。

农村教师的素质和教学水平也参差不齐，难以激发学生的学习兴趣。

3. 家庭教育不良由于农村家庭的传统观念，很多家长对孩子进行教育的方式仍然停留在严厉的体罚之上，这样的教育方式不仅容易造成孩子们心理上的压抑，也会影响他们对学习的积极性和动力。

4. 社会环境影响农村的社会环境多是以务农养家为主，缺乏良好的文化氛围和教育氛围，受到不良的社会风气和影响，容易使孩子产生消极的心态和行为。

二、针对新时期农村初中生辍学的对策1. 完善农村教育政策政府应加大对农村教育的支持力度，完善农村教育政策，设立资助机制，减轻农村家庭的经济压力。

建立完善的农村教育救助体系，帮助那些家庭经济困难的学生继续完成学业。

2. 提高教师素质政府应投入更多资源培养农村教师队伍，提高他们的教学水平和素质。

鼓励一些优秀的教师到农村任教，提高农村教育教学质量，激发学生的学习兴趣。

3. 加强家庭教育政府可以开展一些针对农村家庭的教育宣传活动，引导家长正确的家庭教育方式，提高他们对子女教育的重视，增强他们对子女学习的支持。

鼓励家长多关心孩子的学习情况，多和孩子沟通，帮助他们解决学习和生活中的问题。

4. 创造良好的学习环境学校和社会应共同努力，创造良好的学习环境，营造浓厚的学习氛围。

加强对学生的心理辅导，帮助他们树立正确的人生观和价值观，增强他们对学习的动力。

新时期农村初中生辍学原因的特点及对策随着经济社会的发展，农村教育取得了长足的进步，农村学生的入学率和受教育机会得到了提高。

但是，仍然有一些学生因各种原因而辍学，特别是初中生，辍学率相对较高。

本文将探讨新时期农村初中生辍学的原因特点及应对策略。

一、辍学原因的特点1. 家庭经济条件差。

许多农村家庭经济条件十分糟糕，家长无法给孩子提供足够的学习用品、衣物、饮食等生活必需品，因此有些家庭会选择让孩子在家务农、养殖等活动中帮忙，使得孩子无法正常上学。

2. 学生缺少学习动力。

由于大多数农村学校教学条件相对落后，且缺乏优秀的师资力量，学生们往往觉得学习没有什么用处，缺乏对知识的渴望和热爱，从而导致学业成绩不佳、逐渐失去学习动力和信心。

3. 家庭教育水平低。

由于大多数农村家长没有接受过高等教育，因此在家庭教育方面也存在一些问题。

一些家长可能缺乏对子女学习的重视，缺乏约束和指导，导致孩子在学习方面缺少规划和目标，从而影响孩子对学习的积极性。

4. 学生存在一些心理问题。

由于长期处于农村相对封闭的环境中，一些学生具有一定的自闭、内向、压抑的心理倾向，这种心理问题对于学习和社交方面都有一定的影响。

另外，家庭问题、同学关系等方面都会对学生的心理造成一定的压力和困扰。

二、应对策略1. 加强财政投入。

农村学校师资力量和教学设备相对薄弱，需要加强政府财政投入，提高学校教学资源的配备水平。

同时要通过设立助学金、减免学费等方式帮助那些家庭经济条件较差的学生入学和留学。

2. 加强教学改革。

对于学生学习动力的缺失，教学改革是一个必要的解决方法。

可以在课堂教学上增加生动有趣的教学内容，采用多种方式激发学生的学习兴趣和积极性。

3. 建立完善的学生管理制度。

学校应当建立完善的学生管理制度，加强对学生日常行为和学习情况的监督和管理。

同时要加强与家庭沟通和联系，与家长协同共同关注学生的学习情况。

4. 关注学生身心健康。

学校应该重视学生的身心健康，采取专业的方法引导学生养成良好的生活习惯和心理素质，建立健全的健康档案，及时关注学生的身心健康情况，并开展必要的心理疏导工作。