Unit6 Do you like banana.教学反思doc
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Unit6 Do you like bananas? Period 1 教学反思
1. 充分理解教材,了解学生;
理解教材,能够对所教内容熟悉,合理安排教学内容的顺序,对教材进行合理的安排和调整。了解学生能够更合理的选择教法,学法;尽快的帮助学生掌握所学内容,提高课堂教学效率。对于本课所受内容,急于了解学生的基础上,象orange, apple, banana等在教学过程中进行适当的处理,一带而过。对于hamburger, ice cream, French fries等学生感觉陌生的词汇作为重点的训练内容教授学生。
2. 充分利用已有知识积累,以旧带新;
在学生进行学习的过程中,用以前所学的知识可以很好的帮助要学的新知识,所谓的知识的迁移。因此在备课时,利用上一单元所学Do you have a soccer ball? 句型引入新句型 Do you like bananas? Yes, I do. /No, I don’t. 顺理成章,水到渠成。学生不会感到很突兀。课后看来确实是这样的。
3. 新知识反复呈现,重在掌握;
在授课过程中,如果想要有好的课堂效率,必须将所授内容反复呈现,达到一定程度,学生才会很好的接受和掌握。在本课中,我将所教的重点单词,句型通过各种不同形式的呈现方式反复的强化学生对知识的记忆和再现。通过图片,实物,对话,问答,听说读写,由单词到句子,由句子到篇章,注重对学生“用英语”的训练和培养。
4. 注重学法的指导和训练
学习方法的重要性,对学生和教师来说都是非常重要的。在教学中对学生进行学法的指导和训练同样是非常的关键。在本课中,在对学生对单词的记忆和如何听好这两方面都进行了一定的指导和训练。