教学心得 ＡＲＴ ＥＤＵＣＡＴｌｏＮ ＲＥＳＥＡＲＣＨ
浅谈新课标下的小学美术教学的创新
口张晨怡
摘要：在新课程的要求下，美术教学要有新的教学理念，以提高学生的美术素养和想象力，激发学生学习美术的兴趣，发展其艺
术思维。这就需要教育者研究教学方法，打破固有的教学方式，为学生创造一个宽松自由的课堂环境，培养学生的创新精神，促进学
生全面发展。
关键词：新课标小学美术创新
以往的美术教学模式大都是教师讲、
学生听，教师画，学生看，这种模式虽然可
以使学生很牢固地掌握美术方法，但长此
以往，学生就会对美术失去兴趣，那怎样才
能激发学生的想象力和创造力？小学美术
教师如何在新课程改革中利用现代教学法
进行教学，最大限度地发挥学生的创造力，
从而更好地提高美术教学效果？笔者认为
应该从以下几个方面思考。
一、新课标赋予小学美术教学的
新理念
１．注重激发学生学习美术的兴趣
兴趣是最好的教师，而且也是学生学
习美术的最大动力。学生对美术的兴趣一
部分来自自身，一部分来自外界的刺激，与
教师的激发也有很大关系。教师在教学中 应该采用最直观的刺激，也要注意发挥出
美术特有的魅力，让学生轻松地学习。教
师要用适合这个年龄段学生的活泼多样的
教学方式，激发学生的学习兴趣，让学生对
美术产生情感，这对教师的教学和学生的 学习都是极其重要的。在这样的教学中，
学生会积极主动地去学习。教师要让课堂
教学和学生的平时生活紧密结合在一起，
强调知识和技能可以在很大程度上美化人
们的生活，让学生在生活中领略美术的独
特魅力。
２．最大限度地培养学生的想象力 在美术学习中最重要的就是培养学生
的想象力。小学生对世界万物都充满着幻
想，教师要做的就是培养学生的想象力和
创造力，保护他们的好奇心。基于此，教师
可以多组织一些户外写生，让他们进行手
工制作，使其最大限度地发挥想象力。
二、美术教学应培养学生的创新
能力
１．培养学生的创新意识
创新和个性之间存在着密切的联系。 创新应该是在一个宽松自由、无拘无束的
环境中进行，最重要的是教师的激励、引
导、鼓励，这些都足以成为培养学生想象力
和创造力的最主要的因素。 教师要改变
教学方式，让学生在愉悦的学习环境中最
大限度地发挥想象力和创造力。
２．在开放性的课堂环境中鼓励学生创
造性学习 在以往的教学方式中，学生的行为受 到约束，在有限的教学时间里，学生的自主
性得不到有效发挥，如此课堂就会呈现出
低效的情况。教师应鼓励学生说出自己的
问题，然后进行小组交流，师生交流，进而
激发学生的活力，留给他们充足的思考时
间，使其发挥积极性、主动性，提高独立思
考的能力，使课堂充满生机。
３．利用多元教学，培养学生兴趣
小学教学的重点是提高学生的学习兴 趣，通过多元教学法可以有效地培养学生
的学习兴趣。第一，游戏教学法。在强调
素质教育的今天，单一枯燥的教学方法已 远远不能满足教学的需求。教师可以充分
利用学生爱玩的天性，把需要教授的知识
融入游戏，让学生边玩边学，这样学生学习
起来更容易，也能更好地达到教学目的。
第二，讨论教学法。让学生通过讨论进行
思考，探索、推理和判断。教师可以把学生
分成几个小组，然后让各个小组进行辩论，
教师再进行点评和总结。讨论教学法可以
培养学生的思考能力、判断能力和表达能
力。第三，分步教学法。教师大都用前半
节讲解课程内容，后半节让学生自己理解
和练习，这种不管难易程度一律同样分配
教学时间的方法是很不利于学生创造出优
秀的作品的。 教师可以按照学生对于美
术的认知程度分解课堂内容，由浅到深，由
难到易地一层层讲解，让学生能够理解透
彻。教师应该成为学生的合作伙伴，和学 生进行互动，举一反三，极大地提高学生的
创造能力，让学生在一个真实生动的美术
环境中学习。第四，比较教学法。美术主
要强调视觉感受，而比较有更强的直观性，
通过分析比较，学生对知识的掌握会更深
刻，从而调动学生的学习兴趣。通过对不
同作品的对比，加深了学生对美术基本形
式的了解，提高了学生的学习积极性，而且
有利于释疑解难，提高学生的审美能力。
４．进行课堂内外的延伸拓展
美术作为一种人文艺术，决定了美术
课不应该只传授美术知识，而应该让学生
通过美术这个载体认识世界。美术作品不
仅仅具有让人赏心悦目的作用，其中还蕴
含着丰富的人文精神。当美术作品和文化
情境联系在一起的时候，将会大大拓展学
生的视野，提高学生对美的理解。教师应
该组织丰富多样的课外活动，引导学生去
感受、思考，提高学生的综合素质。
结语
教师要认识到教育需要创新，要留给
学生足够的想象空间。在新课标的指导
下，美术教师应该深刻地理解新课程理念，
并将其运用到教学中，紧跟时代步伐，提高
教学水平和教学质量，重视培养学生的创
新意识，从而更好地开展美术教学。
注释： ①胡剑雄．新课程理念下小学美术教育教学 改革与创新．新课程研究（下旬刊），２０１０（９）． ②陈雷．浅谈小学美术教学的艺术性．学生之 友（小学版），２００９（１１）．
（作者单位：福州教育学院附属第三小学）
编辑王旭
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