小学科学教材目录（苏教版）三年级上册第一单元我们都是科学家科学是……做一位小科学家本单元综合第二单元我眼里的生命世界寻找有生命的物体植物的不同与相同动物的不同与相同植物、动物、人本单元综合第三单元生命之源-水生命离不开水观察水家乡的水资源地球上的水本单元综合第四单元关心天气谁最关心天气测气温雨下得有多大今天刮什么风本单元综合第五单元它们是什么做的常见材料研究纸我们穿什么玻璃和陶瓷材料的使用与环境本单元综合第六单元观察与测量观察与描述用工具测量本单元综合自由研究我想知道……我们来观察本单元综合本册综合三年级下册第一单元《观察小动物》1．观察蜗牛2．观察蚂蚁3．观察鱼4．动物—人类的朋友同步练习单元测试单元其它第二单元《土壤与生命》1．土壤里有什么2．落叶变成了什么3．我们周围的土壤4．土壤和我们同步练习单元测试单元其它第三单元《植物的一生》1 种子里面有什么2．种油菜3．油菜花开了4．谁给花传粉5．收获和播种同步练习单元测试单元其它第四单元《固体和液体》1．认识固体2．把固体放到水里3．认识液体4．把液体倒进水里去5．使沉在水里的物体浮起来6．认识船同步练习单元其它第五单元《太阳和月亮的移动》1．太阳和影子2．太阳在天空中的位置3．太阳钟4．看月亮同步练习单元测试单元其它本册综合四年级上册第一单元《我们周围的空气》1．空气占据空间吗2．空气是会流动的吗3．空气影响物体的运动4．空气也是生命之源同步练习单元测试单元其它第二单元《冷和热》1．热水变凉2．热往哪里传3．吸热和散热4．冷和热对物体的影响5．水的变化同步练习单元测试单元其它第三单元《奇妙的声音王国》1．声音是怎样产生的2．声音是通过什么传播的3．我们怎样听到声音4．声音的强弱和高低5．快乐的小乐队同步练习单元测试第四单元《食物与消化)1．我们吃什么2．怎样搭配食物3．食物的消化4．我们的食物安全吗同步练习单元测试单元其它第五单元《假设与搜集证据》1．假设2．搜集证据3．小小纸飞机同步练习单元测试单元其它本册综合四年级下册一、它们生活在哪里1．仙人掌和骆驼2．面包树和斑马3．海藻和海豚4．有利于生存的奉领5．给动植物搬家同步练习单元测试单元其它二、养蚕1．我们来养蚕2．给蚕宝宝记日记3．我们来抽丝4．养蚕经验交流会同步练习单元测试单元其它三、物体的运动1．我的位置在哪里2．物体运动的方式3．小车的运动4摆的研究同步练习单元测试单元其它四、无处不在的力1．力在哪里2．物体形状改变以后3．苹果为什么落地4．摩擦力的秘密5．做小车同步练习单元测试单元其它五、岩石与矿物1．认识常见的岩石2．岩石和矿物3．认识矿物的性质4．日益减少的矿物资源同步练习单元测试单元其它本册综合五年级上册第一单元《我们的地球》1．地球是什么形状的2．地球里面是什么样的3．地球表面是什么样的同步练习单元测试单元其它第二单元《光与色彩》1．光怎样行进2．照镜子3．玩放大镜4．七色光5．照相机和眼睛同步练习单元测试单元其它第三单元《电和磁》1．做手电筒2．物体都能导电吗3．神秘的暗箱4．电与生活5．研究磁铁6．电磁铁同步练习单元测试单元其它第四单元《呼吸和血液循环》1．测定呼吸和脉搏2．呼吸和循环3．保护肺和心脏同步练习单元测试单元其它第五单元《解释与模型》1．解释2．用模型解释同步练习单元测试单元其它本册综合五年级下册一《神奇的机械》1．怎样撬动它2．旗杆上的简单机械3．汽车方向盘的研究4．盘山公路的启示5．动力的传递6．研究自行车同步练习单元测试单元其它第二单元《形状与结构》1．折形状2．搭支架3．建桥梁4．造房子5．建筑的艺术同步练习单元测试单元其它第三单元《它们是怎样延续后代的》1．不用种子也能繁殖吗2．动物怎样繁殖后代3．孵小鸡4．我是怎样出生的5．小羊多利是怎样诞生的同步练习单元测试单元其它第四单元《人体的“司令部”》1．人体指挥中心——大脑2．信息传递的路径——神经3．巴甫洛夫的狗4．精心保护我的大脑同步练习单元测试单元其它第五单元《昼夜与四季》1．昼夜交替2．昼夜对动植物的影响3，四季循环4．四季对动植物的影响同步练习单元测试单元其它六年级上册第一单元显微镜下的世界1．水滴里的生物2．做酸奶3．面包发霉了4．搭建生命体的“积木”。
湘科版小学科学三下5.3《开花结果》第1课时教案·你的植物是在什么时间长出第一个花苞？·什么时间开出第一朵花？·开花期间植株高度有没有变化？学生：我的油菜是在* 月*日长出第一个花苞，*月* 日开出第一朵花，长出花苞后菜心长得很快。
谈话：油菜开花后，大家发现植株长高了，那高度还会有什么变化，请你继续对植株高度进行记录。
提问：用手轻轻触摸油菜的花，你有什么发现吗？学生：手上沾了黄色的花粉。
2．谈话：油菜的花长什么样？除了有花粉，它还有哪些结构呢？拿起放大镜仔细地进行观察。
把你的观察结果填写到活动手册中。
学生：我看到黄色的花瓣，还有中间的花蕊，花瓣下面还有片绿色的小叶子。
交流汇报观察结果，学生能够说出花瓣、花蕊等词语。
[教学意图及效果]观察油菜花，让学生对花的主要结构产生直观感性认识。
3．谈话：通过观察，大家对于油菜花的结构有了一些发现，我们看看植物学家是如何给油菜花的各部分命名的，看一看你是否发现了这些结构。
出示PPT：油菜花结构图，教师讲解各部分名称：雌蕊、雄蕊、花瓣和花萼等结构组成。
提问：我们之前用放大镜看，但是油菜的花很小，雄蕊、雌蕊我们不能够清楚地看到，用什么方法才能看清楚呢？学生：我们可以像之前观察种子一样进行解剖。
谈话：我们可以利用之前观察种子结构的解剖法，观察花的结构，帮助我们看清它的内部构造。
解剖要有顺序，请你回想一下，我们是如何来解剖种子的？学生：我们先剥下了种子的种皮，然后打开子叶，看到了里面的胚根、胚芽。
是由外向内进行解剖的。
谈话：我们也要像解剖种子一样，由外向内有序地解剖油菜的花。
我们来看看解剖花的具体操作步骤。
小组活动解剖油菜花，并将各部分粘贴到记录单上。
班级交流，展示解剖的油菜花贴图。
[教学意图及效果]在学生对花的主要结构产生了初步的感性认识后，再从科学的角度认识花的主要结构名称，学生通过这样的再认识过程，强化花的主要结构的科学概念。
3.拓展延伸观察更多的花1．谈话：我们认识了油菜花的结构，自然界中还有许多植物都有花，今天老师也给大家带来了几种，看看和我们的油菜花相比，它们有什么相同和不同吗？学生班级交流汇报。
部编版《道德与法治》二年级下册4.《试种一粒籽》教学设计部编版《道德与法治》二年级下册4.《试种一粒籽》学情分析我们的学生一直生活在城市里，即使有部分同学经历过在农村生活也只是见过一些场景，没有真正的走进农田去播种，体验劳动的辛苦。
而且种子多种多样，各有特色，学生认识的却只有很少的几种。
至于种子如何萌芽也是一无所知。
认识更多的种子，了解种子是如何播种的，是本课的重点。
所以本课必须要设置亲自播种体验的环节，学生才会真的有所感触。
部编版《道德与法治》二年级下册4.《试种一粒籽》第一课时效果分析一、教学的设计、教材的二次开发，符合学生的特点。
我根据本单元的教学要求和学生的实际设计了这节课，内容设计尽量让学生感到符合生活实际，有兴趣。
由学生能积极发言的话题讨论可以看出基本实现了设计的初衷。
课本不再是学生唯一的学习载体，学生学习内容是现实的、有意义的，体现了道法课生活性、开放性、活动性的教学原则。
二、以小组活动为主线，锻炼了学生交流与合作的能力。
本课的活动设计注重让学生人人参与，让学生在活动中进行体验和感悟，关注学生的体验和感受，体现了课堂教学是学生的主动学习的历程。
三、教学资源的利用，引起学生情感的共鸣。
对于在城市长大的孩子来说，植物播种离他们很远，他们平时只能从父母的口中或者电视上接触这类内容。
他们对种子的萌芽和生长的认识还比较肤浅，为了解决这一难点，课前，我让学生通过各种方式（如：调查、访问、网上搜集等。
）搜集有关种子的图片或实物，并询问一些播种经验。
一方面帮助学生了解种子，另一方面也培养了学生搜集处理信息的能力。
这节课无论是课本资源，还是一些图片、视频、实物的运用，都起到了润物细无声的效果，尤其是种子萌芽微视频片段，从视觉、听觉，多方位的让学生感受了种子萌发的奇妙，激起学生的思考。
部编版《道德与法治》二年级下册4.《试种一粒籽》教材分析本课是部编版《道德与法治》二年级下册第一单元“让我试试看”中的第四课。
