2019-像向日葵一样灿烂阅读练习及答案-word范文模板 (2页)

第六单元检测题一、积累与运用(25分)1．下列加点字的注音全对的一项是()(3分)A．告罄(qìng)　点缀(zhuì)　炽热(zhì)　忧心忡忡(zhōnɡ)B．凸现(tóu) 吞噬(shì) 烧灼(sháo) 屏息凝神(bǐnɡ)C．销蚀(shí) 轮廓(kuò) 啮沙(liè) 怏怏不乐(yànɡ)D．俯瞰(kàn) 步履(lǚ)迟钝(dùn) 心有灵犀(xī)2．下列加点词语使用不正确的一项是( )（3分）A．虽然这些都很微不足道，但他做得很认真。

B．父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子，没人说过他有地位。

C．丢失了这本心爱的书，他一整天心事重重，若无其事的样子。

D．农村里有这么个风俗，大庭广众之下，夫妇俩从不合坐一条板凳。

3.依次填入下列句中空缺处的词语恰当的一项是( )(3分)①青蒿素对鼠疟、猴疟疟原虫的抑制率达到100%，屠呦呦这一重大发现，每年在全世界________了数以百万计疟疾患者的生命。

②“十三五”规划五大理念之一是创新，即不断推进理论、制度、科技、文化的创新，让创新________党和国家一切工作。

③实现传统文化的创造性转化、创新性发展，使之与现实文化相融相通，进而涵养和凝聚共图民族振兴的伟大精神力量，这是________优秀传统文化的本意所在。

A．挽救　贯串　传扬 B．拯救　贯串　传扬C．拯救　贯穿　弘扬 D．挽救　贯穿　弘扬4．下列句子所用的表达方式与其他各句不同的一项是()(3分)A．这天斯科特一行人出发得比平时更早，为的是能早一点看到无比美丽的秘密。

B．飞船舱体经过改进，内壁上刷着不同的颜色，天花板是白色的，地板是褐色的。

C．我要去度假，主任让我再带一双眼睛去。

D．过了几分钟，我隐约听到外面喊叫的声音，手电的光束从舷窗上模糊地透进来。

5．下列句子有语病的一项是()(3分)A．唉！友谊的小船说翻就翻，我想静静。

【10篇】新部编三年级下册语文课外阅读练习题含答案1．课内阅读，完成练习。

那一个个轻清脆丽的小球,像一串美丽的梦,是我们自己小心地轻轻吹起的,吹了起来,又轻轻地飞起,是那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽,借着扇子的轻风,把她们一个个送上天去送过海去。

到天上,轻轻地挨着明月,渡过天河跟着夕阳西去。

或者轻悠悠地飘过大海,飞越山巅,又低低地落下,落到一个熟睡中的婴儿的头发上....目送着她们,我心里充满了快乐、骄傲与希望。

--选自《肥皂泡》（1）“那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽”使用了什么修辞手法?这样写的好处是什么?（2）读这段话时,要用（）的语气。

A. 慷慨激昂B. 快乐骄傲C. 恋恋不舍（3）用横线在文中画出作者想象的部分。

（4）根据短文内容,想想下列加点词语分别指什么?我心里充满了快乐、骄傲与希望。

快乐:________骄傲:________希望:________（5）假如你看到这些肥皂泡,你会产生怎样的想象呢?【答案】（1）排比，用来加强句子语气。

（2）B（3）借着扇子的轻风,把她们一个个送上天去送过海去。

到天上,轻轻地挨着明月,渡过天河跟着夕阳西去。

或者轻悠悠地飘过大海,飞越山巅,又低低地落下,落到一个熟睡中的婴儿的头发上....（4）为吹泡泡的游戏有趣而快乐。

；为能吹出这么美丽的泡泡而骄傲。

；为起的泡泡让作者产生了丰富的想象，寄托着作者美好的愿望。

（5）略【解析】【分析】（1）连用三个以上（那么……）结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气，是排比。

（2）语气：是表示说话人对某一行为或事情的看法和态度。

是思想感情运动状态支配下语句的声音形式。

语气由两个方面构成：一方面是一定的思想感情，一方面是一定的具体声音形式。

了解常用的朗读句子的语气，然后结合语境来分析。

（3）联想是由一个事物想到另一个事物的心理过程。

解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

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一个小男孩每天都喜欢来这里玩。

他爬到苹果树上吃苹果，躲在树阴里打盹儿……他爱那棵树，那棵树也爱跟他玩。

时光流逝，小男孩渐渐长大了，不再来树下玩了。

一天，男孩回到树旁，一脸忧伤。

树说：“和我一起玩吧！”男孩回答：“我已经不是小孩子了，我不再爬树了。

我想要玩具，我想有钱来买玩具。

”树说：“抱歉，我没有钱……但是你可以摘下我的苹果拿去卖，这样你就有钱了。

”男孩手舞足蹈，把苹果摘了个精光，开心地离去了。

男孩摘了苹果离开后，就再也没有回来。

树很难过。

一天，男孩回来了，树喜出望外。

树说：“和我一起玩吧！”“我没有时间玩。

我要做工养家，我要盖房子来住。

你能帮我吗？”“抱歉，我没有房子，但是你可以砍下我的树枝来盖房子。

”男孩把树枝砍了个精光，开心地离开了。

树心满意足地看着男孩的背影，然而，从那以后，男孩再也没有回来。

树再次寂寞和难过。

一个盛夏，男孩回来了，树雀跃万分。

树说：“和我一起玩吧！”“我很伤心，我越来越老了，我想去划船，让自己悠闲一下。

你能给我一条船吗？”“用我的树干去造一条船吧。

你可以开开心心地想划多远就划多远。

”男孩锯下树干，造了一条船。

他划船而去，很久没有再露面。

终于，多年以后，男孩又回来了。

树说：“抱歉，我的孩子，可惜我现在什么也没法给你了。

没有苹果给你吃……”男孩回答道：“我也没有牙去咬了。

”“没有树枝给你爬……”“我老得再也爬不动了。

”“我实在什么都给不了你了……我唯一留下的就是我的枯老的根了。

”树流着泪说。

“我实在再也没有什么需要了，只想有个地方歇一下就好了。

经过了这些年，我太累了。

”男孩回答道。

“好吧，老树根是歇脚的最好地方了。

五年级下册阅读题14 篇1.露珠我喜欢露珠，我赞美它。

夏日的清晨，我来到野外散步。

在万道霞光中，一个美妙的，崭新的世界便（显现呈现出现）在我的眼前。

看！那无边的绿叶上，闪动着无数颗晶莹的露珠，一颗、两颗、十颗、百颗……啊！像夜空中璀璨的繁星，像碧波上撒满了宝石，又像千百万闪光的眼睛。

啊！露珠！这就是极普通又为人们所喜爱的露珠。

露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。

当夜幕笼罩的时候它像慈母用乳汁（教育哺育培育）儿女一样地滋润着禾苗每当黎明到来的时候它又最早睁开那不知疲倦的眼睛它白天隐身于空气中，夜晚无声地辛勤工作。

它不像暴雨那样挟带风雷闪电以（夸耀显耀炫耀）它的威力，更不像冰雹那样对一切（残酷残忍残暴）无情。

它把短暂的一生，献给树木、庄稼……而对它们却无所苛求。

它多么像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵，多么像我们敬爱的老师，伏在桌边灯下夜以继日地工作，把全部心血洒在我们的心田……我爱露珠，它比珍珠更珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。

我赞美它。

露珠精神将永远在我心头闪动。

１、联系上下文，在文中括号处选择恰当的词语，依次写在横线上。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿２、把文章第三自然段中没有标点的地方加上标点。

３、联系上下文理解字义。

⑴它白天隐身于空气中。

于：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿⑵又为人们所喜爱。

为：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿４、“露珠精神将永远在我心头闪动”中“露珠精神”是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.海滨的夏夜这是一个迷人的海滨的夏夜。

夕阳西下，天空燃烧着一片橘红色的晚霞。

大海也被霞光染成了红色，它比天空的景色更壮观。

当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，闪烁着，滚动着，使人赞叹。

夜幕降临，天空的霞光渐渐淡下去了，深红的颜色变成了浅红，当一切光都消失了的时候，那高而远的天空中便出现了夜明星。

它是那么大，那么亮，放射着令人注目的光辉，活像一盏挂在高空的明灯．夜色加浓，各处的灯火，也陆续亮了起来，尤其是山坡上那一片片灯光，它们从半空中倒映在乌蓝的海面上，像一串流动的珍珠．我踏着软绵绵的沙滩，望着这夏夜的景色，心里有说不出的愉快和兴奋。