绘本在小学数学教学中的应用策略开题)

数学绘本在小学数学教学中的应用摘要：数学教育可以有效培养学生的逻辑思维，但由于数学知识的严格性和抽象性，使一些学生感到数学很无聊。

特别是在小学低年级，他们不能专注于在短时间内听老师对知识的讲解，这种不良的听课习惯会随着时间的流逝影响他们对学习数学的兴趣。

因此，在小学数学教学中应用数学绘本，可以激发学生的兴趣和好奇心，吸引他们的注意力，加深对知识的理解，从而有效提高课堂教学效率。

关键词：小学数学；数学绘本；教学策略1.引言数学绘本是学习小学数学的最佳工具。

近年来，数学绘本受到许多学者和研究人员的高度评价，使其成为小学数学的重要课程资源。

数学绘本是一种新型的教学材料。

通过图片和文字的组合表达数学概念和定律，并将数学知识融入生动有趣的数学绘本中。

数学是一门理性的学科。

在学习数学的过程中，小学生经常难以理解抽象的数学知识。

将数学绘本引入小学数学教学中，可以为学生提供有意义的数学情境，并以故事或图片的形式体现抽象的数学知识。

数学绘本以有趣的方式展示数学知识，可以创造出丰富的图画和有趣的情境，吸引小学生的注意力，并使他们在教学中更加积极地思考。

鼓励小学生培养应用数学意识，同时通过数学培养积极的情感体验，并提高他们的数学知识。

同时，数学绘本的应用还扩展了现有的数学学习内容和学习方法。

2.数学绘本的主要意义所谓的数学绘本通常是基于叙事故事对教科书的数学内容进行描述的，因此可以将一个知识整合到一个故事中，从而使数学学习不再那么乏味，可以更加有效的提高学生的技能。

由于小学生的年龄较小，性格活泼且好奇心强，因此这种教学方法对他们来说是一种非常有效的方法，学生可以在阅读绘本同时完成知识学习并提高课堂教学质量。

有效地学习数学是小学教育的重点，具体的学习成果对未来学生的成长和发展具有非常重要的影响，因此在小学数学教育中运用数学绘本教学非常重要。

通过良好的绘本指导，老师可以帮助学生更好的理解和运用数学知识。

3.数学绘本在小学数学教学中的具体应用策略3.1以数学绘本导入课堂教学对于数学课，课前导入是非常重要的部分。

绘本在小学数学教学中的应用研究绘本是一种通过图画和文字来呈现故事情节的书籍，它可以激发孩子的阅读兴趣、提高他们的阅读能力、增强他们的语言表达能力和想象力，同时也可以帮助小学生在数学学习中理解抽象概念和解决数学问题。

下文将从绘本在数学教学中的意义、应用实例和教学效果三个方面探讨其应用研究。

1.激发学生学习兴趣小学生对于数学的学习往往感到枯燥乏味，对于某些难以理解的概念和知识点缺乏兴趣和动力。

而绘本擅长通过生动形象的图画和生动的故事情节来吸引学生的注意力和兴趣，激发他们对于数学学习的积极性。

2.帮助学生理解抽象概念数学是一门抽象的学科，在数学学习中，学生经常面临难以理解和把握的抽象概念和思维模式。

而绘本产生的形象和图像，可以帮助学生形象化、具体化抽象概念，更容易理解抽象概念背后的实际含义。

3.加强学生的思维能力绘本有助于培养学生的逻辑思维能力、创造力和想象力，通过阅读绘本，学生可以学会从故事情节中抽象出总结性结论，并将这些结论运用到实际生活和数学学习中去，加强他们的思维能力和解决问题的能力。

1.教学初期：数学故事绘本在小学数学教学初期，可以使用一些数学故事绘本来吸引学生对于数学的兴趣，例如《十万个为什么》系列中的数学知识类书籍、《小学奥数全》、《数学玩具》等等，这些绘本在故事情节中穿插了一些数学知识和计算题目，可以帮助学生较好地理解数学中一些难懂的概念和运算规则。

2.教学中期：绘本教材辅助教学在小学数学教学中期，可以通过使用绘本教材辅助教学，例如《小学数学教材》中含有大量的绘本、动画、游戏等形式的教学材料。

绘本教材的使用可以帮助教师在课堂上更好地让学生理解抽象的数学概念和问题，让学生在轻松愉快的氛围中完成数学学习任务。

3.教学后期：针对困难题绘本在小学数学教学后期，针对学生掌握知识点程度差异很大的情况，可以使用一些针对困难题的绘本来帮助学生解决难题。

例如《数学识字本》中的《小豆豆与快乐数学》系列，这些书籍可以针对学生掌握某些数学知识点的难点进行阐述和解答，加深学生对这些知识点的理解和记忆。

绘本在小学数学教学中的应用研究
绘本可以帮助学生建立数学概念。

数学概念对于学生来说常常是抽象的，难以理解和
掌握。

而绘本通过故事情节和插图，可以将抽象的概念转化为具体形象的表达，帮助学生
更直观地感受和理解数学概念。

在教授加减法概念时，可以利用绘本中的故事情节和插图，让学生通过观察和推理，理解加法和减法的意义和运算规则。

绘本可以激发学生的数学思维。

数学思维是培养学生创新能力和解决问题能力的重要
途径。

绘本中常常存在一些与数学相关的问题和情境，学生在阅读绘本的过程中，需要思
考和解决这些问题，从而培养他们的数学思维。

在教授面积和周长时，可以选择一本有关
花坛建设的绘本，让学生通过思考和计算，设计出合适的花坛形状和尺寸。

绘本还可以培养学生的数学兴趣和学习动力。

数学是一门需要大量练习和思考的学科，学生在学习数学时常常感到乏味和枯燥。

而绘本通过生动有趣的内容和优美的插图，可以
激发学生的好奇心和想象力，使他们对数学产生浓厚的兴趣和学习动力。

在教授分数概念时，可以选择一本有关美食烹饪的绘本，让学生通过观察和思考，探索分数与食材比例的
关系。

绘本在小学数学教学中具有重要的应用价值。

教师在教学中可以充分利用绘本的优势，提高教学效果。

教师也应该选择合适的绘本，并结合具体的教学内容和学生的学情特点，
灵活运用绘本，激发学生的学习兴趣和积极性，培养学生的数学思维和解决问题的能力。

绘本故事在小学数学课堂教学中的应用随着社会的发展，教育方式也在不断地更新，现在许多学校都在尝试不同的教学方法来促进学生的学习兴趣和成绩。

绘本故事是一种很有效的教学方法，它通过生动的故事情节和形象的角色来引导学生学习知识，特别是在小学数学教学中，绘本故事可以很好地帮助学生理解和掌握知识。

一、绘本故事能够提高学生的学习兴趣绘本故事往往是以生动的故事情节和可爱的角色为主题，它会引起学生的兴趣和好奇心，使他们更加投入到学习中来。

在小学数学课堂中，绘本故事可以很好地解决学生对于枯燥数学知识的抵触情绪，让他们在轻松愉快的氛围中学习数学知识。

二、绘本故事可以帮助学生理解和掌握知识绘本故事中的角色往往具有各种各样的个性和特点，学生可以通过这些角色很好地理解和记忆相关知识点。

例如，在小学数学中，我们可以通过绘本故事来讲述加减乘除的概念和计算方法，通过角色的操作和思考来展现数学的实际运用，帮助孩子们更加深入地理解和掌握这些知识。

三、绘本故事可以促进学生的思维发展绘本故事中往往包含许多隐含的道理和思维习惯，这些内容可以帮助孩子们在学习过程中养成积极的思维习惯。

例如，在小学数字的教学中，我们可以通过故事中的角色来教授孩子们如何较为高效地进行运算，如何善用数字等等，让他们掌握数字的应用方法。

绘本故事中包含着丰富的语言内容，学生在阅读和学习中可以借鉴和学习其中的语言表达方式。

此外，通过故事情节中的交流，会促使学生更多地参与到语言的表达中，提高同学们的语言交流能力。

五、绘本故事可以提高学生的文化素养绘本故事中的情节和角色往往源于文化、历史或其他方面，它们具有丰富的文化内涵，能够帮助学生更好地了解和理解不同的文化和历史背景。

这有利于学生形成更全面、包容和开放的思维，提高他们的文化素养。

总之，绘本故事在小学数学课堂中的应用可以帮助学生更加轻松、快乐地学习数学知识，并且有效地提高他们的学习水平和成绩。

但是，需要注意的是，在运用绘本故事时，必须注重与课程知识的结合和差异化的设计，使故事更加贴近课堂教学的需求。

绘本在小学数学教学中的应用研究一、绘本在小学数学教学中的价值2. 帮助学生建立数学概念绘本中的形象和故事情节可以有助于学生更加具体形象地理解抽象的数学概念。

通过绘本中的故事情节和图画，学生可以更直观地理解数学中的加减乘除、几何图形、分数等概念，从而更好地掌握这些知识点。

3. 培养学生的数学思维能力绘本不仅可以帮助学生建立数学概念，更可以通过情节推理和问题解决等方式培养学生的数学思维能力。

在绘本中，通常会涉及一些简单的逻辑推理、问题解决，这些能够激发学生的思维，培养他们的逻辑思维和创造性思维。

4. 促进学生语言能力和表达能力的发展绘本一般会有一些文字说明，学生在阅读绘本的过程中既可以了解数学知识，更可以丰富自己的词汇，提高语言表达能力。

通过描述绘本中的内容，学生可以提高自己的表达能力和逻辑思维，促进语言能力和数学能力的综合发展。

1. 多媒体辅助教学在小学数学教学中，可以将绘本与多媒体技术相结合，通过幻灯片、动画等形式将绘本中的内容生动直观地呈现给学生。

通过投影仪将绘本中的图画展示在教室大屏幕上，可以吸引学生的视觉注意力，增加教学的趣味性。

2. 教学课件制作教师可以结合绘本内容，设计制作数学教学课件，引导学生在具体的故事情节中感受和理解数学知识。

通过制作数学故事课件，将数学知识融入到绘本中的情节中，让学生在愉快的阅读中掌握知识。

3. 课堂教学引导在课堂教学中，老师可以利用绘本中的故事情节，提出一些有趣的数学问题，激发学生的兴趣和思考。

在故事中討論数学上的問題，訓練学生的思维能力。

4. 作业与评价老师还可以结合绘本内容设计数学作业，让学生在完成作业的过程中，通过阅读绘本、分析问题、解答问题，巩固和拓展自己的数学知识。

通过作业和测试，可方便老师评价学生的数学掌握程度，并对其进行及时的指导和帮助。

以一年级数学教学为例，教师可以结合绘本中的内容，设计一节有趣的数学课。

教师可以选择一本关于数学故事的绘本，比如《小熊学数学》。

绘本故事在小学数学课堂教学中的应用研究小学数学教师要及时调整并找到适合当代小学生个性特点和思维发展的新型教学模式——绘本教学模式，把绘本教学应用到数学课堂的各个阶段，提高学生对于数学知识的探索欲，并引发学生对于数学知识的深入思考。

本文从传统小学数学教学模式的缺点谈起，分析了绘本教学模式在小学数学课堂中的积极意义，并给出了绘本教学模式的具体应用方法。

标签：绘本故事小学数学课堂教学小学数学教学在儿童学习的启蒙和引导方面发挥着十分重要的作用。

小学生具有年龄较小和喜欢玩耍的特点，小学数学教师需要根据学生的特点不断创新课堂教学方法，让小学生对数学知识感兴趣，能够在课堂中集中注意力，同时锻炼他们的数学思维和创造力。

而绘本教学的新模式正是针对小学生自身特点兴起的一种教学模式。

绘本教学能够通过色彩丰富的图画和有趣的文字调动小学生学习的积极性和主动性，锻炼他们的开放性数学思维和创造能力。

但这种通过绘本故事进行数学教学的模式还没有得到全面推广。

一、传统小学数学教学模式的弊端（一）无法提起学生的学习兴趣当前，信息技术迅速发展，我国逐渐进入了信息化时代。

在此背景之下，社会中充斥着各种信息，小学生可以通过多种途径获得信息，在这个过程当中，逐渐对社会有了相应的认识。

如果小学数学教师还是按照传统方法在课堂上单纯讲解课本知识，那将很难提起小学生对于数学知识的兴趣和热情。

和网络上接触的丰富、吸引人眼球、形式多样的信息相比，小学生不愿意学习枯燥的数学知识。

（二）无法有效锻炼学生的数学思维小学数学的教材知识中联系生活的较少，需要抽象想象的知识偏多。

在小学生还没有对世界和社会上的事物形成一个完整的认知体系的时候，单纯地依靠想象而不是联系实物和实例进行分析对他们来说可能更难。

这也就导致小学生可能会对数学教材中的某些知识不能有效理解，更别提形成知识体系了。

此时他们自身的数学思维也并不能得到充分而有效的开发和锻炼。

二、绘本教学模式在小学数学课堂的应用意义首先，小学数学教师们需要了解什么是绘本教学。

小学数学绘本教学价值研究与实践策略探讨绘本是一种文字与图片结合的阅读材料，不仅对于语言启蒙有着良好的促进作用，同时也在数学教学中发挥着重要的作用。

随着新课标的不断推广，越来越多的小学数学老师开始尝试将绘本用于数学教学中，这种教学模式不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够将抽象的数学知识与生活实际相结合，有助于提高学生的数学学习能力。

本文从小学数学绘本教学的理论研究和实践策略出发，探讨小学数学绘本教学的价值和实践策略。

一、小学数学绘本教学的理论研究1. 绘本教学的价值绘本教学是以图形为主要形式，以图画和文字相结合，以情节为内容的一种教学形式。

而在数学教学中，绘本教学不仅能够帮助学生理解抽象的数学概念，还能够激发学生对数学的兴趣，提高他们的学习效果。

绘本中往往蕴含着丰富的数学知识，通过故事情节的展开，能够让学生在不知不觉中理解数学概念，从而提高他们的学习兴趣和学习能力。

在实际教学中，小学数学教师可以采用以下策略来进行绘本教学：（1）选取适合的绘本：教师需要根据学生的年龄和数学学习内容，选取适合的绘本进行教学。

绘本的选取应该符合学生的认知水平和学习需求，能够引起学生的兴趣并与数学知识相结合。

（2）注重情感与认知的结合：在教学实践中，教师应该注重情感教育，通过绘本故事中的情节和人物形象，引导学生对数学知识的理解与情感体验相结合，激发学生的学习兴趣。

（3）开展互动教学：在绘本教学中，教师可以通过问答、讨论等方式，引导学生参与到故事中，帮助他们深入理解数学知识，提高他们的数学能力。

1. 数学思维的培养通过绘本教学，可以培养学生的数学思维。

绘本中常常包含着各种数学逻辑和推理的内容，通过故事情节的展开，可以帮助学生理解和运用数学知识，提高他们的数学思维能力。

2. 生活情境的引入绘本教学可以将抽象的数学知识与生活情境相结合，让学生在实际生活中感受到数学的魅力。

通过绘本教学，学生可以在不知不觉中理解数学知识，在生活中运用数学知识，提高他们的数学学习能力。

数学绘本的阅读策略及其在数学教学中的有效运用——以全景数学绘本为例在当今社会，数学教育已经成为了孩子们学习生活中不可或缺的一部分。

许多孩子对于数学的学习感到困惑和无趣，这主要是因为传统的数学教学方法往往过于枯燥，难以激发孩子们的学习兴趣。

因此，如何将有趣的元素融入到数学教学中，提高孩子们的学习积极性，成为了教育工作者亟待解决的问题。

近年来，越来越多的教育工作者开始尝试将绘本与数学教学相结合，以期在激发孩子们学习兴趣的提高他们的数学素养。

本文将以全景数学绘本为例，探讨数学绘本的阅读策略及其在数学教学中的有效运用。

一、数学绘本的阅读策略1.1 亲子共读亲子共读是让孩子从小培养阅读习惯的重要途径。

家长可以陪伴孩子一起阅读数学绘本，引导孩子关注绘本中的故事情节，理解故事背后的数学概念。

家长还可以根据孩子的年龄和兴趣，选择适合的数学绘本，让孩子在阅读的过程中自然而然地接触到数学知识。

1.2 自主阅读随着孩子的年龄增长，家长可以逐渐放手，让孩子自主阅读数学绘本。

在这个过程中，孩子需要自己理解故事情节，分析绘本中的数学概念，从而培养他们的阅读能力和思考能力。

家长还可以鼓励孩子进行角色扮演、画画等活动，将绘本中的数学知识与实际生活相结合，提高孩子们的学习兴趣。

1.3 小组讨论为了提高孩子们的合作意识和交流能力，家长可以组织孩子们进行小组讨论。

在讨论过程中，孩子们可以分享自己在阅读数学绘本时的心得体会，互相学习、互相帮助。

家长还可以引导孩子们提出自己关于数学绘本的问题，促使他们深入思考，提高解决问题的能力。

二、数学绘本在数学教学中的有效运用2.1 创设情境在进行数学教学时，教师可以根据绘本的内容，创设生动有趣的情境，引导孩子们进入学习状态。

例如，在教授加法时，教师可以讲述一个关于小动物们一起分享食物的故事，让孩子们通过观察、讨论、操作等方式，自然而然地理解加法的概念和应用。

2.2 启发思维数学绘本往往蕴含着丰富的数学知识和思维方法。

数学绘本在小学数学教学中的应用价值及渗透策略摘要：近几年，小学数学教育一直处于不断发展的过程当中，越来越多先进的教学方法被应用于小学数学课堂教学活动当中。

数学绘本是一种区别于教材的创新型教学工具。

数学绘本主要是以文字和图画搭配的形式展示数学知识，这样的教学工具与小学生的年龄特点以及学习能力相契合，使小学生在感受趣味故事的过程中获取数学知识。

将数学绘本应用于小学数学教学当中不仅能激发学生对数学课程的学习兴趣，还能在很大的程度上促进学生积极参与到教学活动当中。

本文就数学绘本在小学数学教学中的应用价值及渗透策略展开了一系列的研究。

关键词：数学绘本小学数学应用价值渗透策略数学绘本是一种将数学知识与趣味故事相结合，并以文字和图片所展现的教学工具，其在设计理念上符合小学生的学习认知。

小学数学教师应该充分认识到数学绘本对促进数学教学发展的推动作用，根据实际的教学情况，将数学绘本应用于教学活动当中，从而将其教育价值充分展现出来。

一、数学绘本在小学数学教学中的应用价值1.促进师生关系的构建。

教师与学生之间的关系对于教学效果具有很大的影响。

传统的教学模式下，大多数教师会用严肃的态度为学生讲解数学课程，学生与教师距离较远。

在数学绘本教学形式下，大大增加了数学知识的趣味性，教师讲解的过程也变得更加生动，使得学生更加愿意主动参与到教师组织的教学活动当中。

2.培养学生的学习兴趣。

数学绘本主要是以故事和图片的形式呈现数学知识，这样的教学方法具有一定的趣味性。

这样的教学方式使学生获取数学知识的过程变成了阅读故事的过程，有利于激发学生学习数学知识的兴趣。

3.提高学生的分析能力。

教师在利用数学绘本开展教学活动的过程中，可以引导学生通过分析图片的内容来获取数学信息，这样的教学方式在很大的程度上消除了数学教学的枯燥性。

学生从绘本中获取数学信息的过程也是学生的分析能力得到提升的过程。

二、数学绘本在小学数学教学中的渗透策略1.将数学知识与故事进行有机结合。

绘本在小学数学教学中的应用研究绘本是一种适合儿童阅读的图文结合的书籍，以其生动活泼、形象直观的特点受到了广大儿童和家长的喜爱。

绘本在小学数学教学中的应用，不仅可以增强学生的学习兴趣，还可以帮助他们更好地理解和掌握数学知识。

本文将重点研究绘本在小学数学教学中的应用。

绘本在小学数学教学中的应用，首先可以用来引入新知识。

在学习新的数学概念时，教师可以通过适当选择一本相关的绘本故事，先向学生讲述绘本中的故事情节，再根据故事情节展开相关的数学知识引入。

在学习有理数的概念时，可以选用包含有分数概念的绘本故事《胆小兔和友善狼》。

通过讲述故事情节，学生可以了解到分数的概念以及分数的大小比较。

绘本可以用来帮助学生进行数学实践和探索。

通过有趣的绘本故事，教师可以引导学生主动参与进行数学问题的实践和探索。

在学习面积和周长的计算时，可以选用包含有围绕物体测量的绘本故事《小白兔的家》。

通过故事中的情节，学生可以在实际操作中测量围绕物体的长度，从而学会计算物体的周长。

绘本还可以用来培养学生的数学思维和解决问题的能力。

通过绘本中的情节，学生可以培养数学思维，发展逻辑推理和解决问题的能力。

在学习问题解决的过程中，可以选用包含有问题解决思路的绘本故事《小兔子找零钱》。

通过故事中的情节，学生可以学会分析和解决问题的思路，并通过实际操作解决问题。

绘本在小学数学教学中具有重要的应用价值。

教师可以通过选用相关的绘本故事，引入新知识、帮助学生进行实践和探索、巩固和复习知识，以及培养学生的数学思维和解决问题的能力。

绘本与数学教学的结合可以使学生在愉快的学习氛围中更好地理解和掌握数学知识。