1幼儿班主任：雷锋是谁

大班主题教案：认识雷锋教学目标1.让幼儿了解雷锋的简单生平和英雄事迹；2.培养幼儿学习雷锋的精神，同时鼓励孩子们自觉践行雷锋精神；3.提升幼儿的情感意识和社会意识。

教学重点幼儿对雷锋的了解和认知。

教学难点幼儿的自我认知与社会认知在知识的交叉点上，如何通过引导，使幼儿具备比较完整的社会认知。

教学准备1.展示板2.相关图书、上网查询雷锋的生平事迹等资料。

3.认识雷锋的挂图。

教学内容1. 导入新课活动一：情感热身先带领孩子们唱一首《雷锋同志》，让孩子们跟着节奏唱：雷锋同志，你好啊！你的事迹催人泪，拣起地上的一块破布，变成幸福新衣裳。

从白天干到黑夜，一刻也不消停；志愿服务为人民，真正的人间天使。

活动二：破一破困扰老师问：你们知道雷锋是谁吗？有什么英雄事迹吗？让孩子们尝试着回答。

2. 开始新课活动一：朗读和解释将题目“认识雷锋”和挂图出现在展示板上，先给孩子们朗读几遍，然后解释图片的含义。

活动二：叙述生平老师出示相关图书，或者带领孩子上网查询，了解雷锋的简单生平和英雄事迹。

可以将需要的部分提取出来，根据幼儿的认知水平进行适当的简化，然后通过朗读或者阅读等方式呈现给孩子。

活动三：表现才艺要求孩子们准备一些与雷锋有关的歌曲、舞蹈或者其它才艺表演，以展示对雷锋精神的尊重。

3. 巩固新知活动一：了解雷锋精神通过课前的导入和教学内容的展示，让孩子对雷锋有一定的了解后，老师将总结雷锋所提倡的关爱他人、自我奉献、诚实守信、刻苦耐劳的精神，并把这些精神的体现与大家分享。

让孩子们认识雷锋精神的内涵，了解并思考如何才能像雷锋一样，为他人做出贡献。

活动二：开展爱心行动通过雷锋精神的教育，让幼儿感知到自己身上的责任感和价值感，进一步培养幼儿的情感意识和社会意识。

可根据孩子们的实际情况，鼓励大家参与到爱心行动中，表现出好的品质。

总结本次教案以“认识雷锋”为主题，让孩子们了解到一位英雄人物的简单生平和事迹，同时也引导幼儿将这些精神贯彻到实际行动中，通过实际操练，进一步加深幼儿对雷锋精神的理解和认识。

中班学雷锋教案中班学雷锋教案（精选20篇）作为一名教职工，往往需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

那么应当如何写教案呢？以下是小编收集整理的中班学雷锋教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

中班学雷锋教案篇1设计意图：学习雷锋的教育意义很深远，是很好的教育素材。

活动中通过让幼儿看图片，引导幼儿认识雷锋，知道雷锋叔叔是一位关心别人、帮助别人、经常为别人做好事的解放军叔叔，然后观看弘扬雷锋精神的动画片，理解雷锋精神的实际意义;再由情景创设让幼儿结合生活实际，会主动帮助有困难的人。

最后的拓展活动，让幼儿进行大胆的表达，延续孩子关爱他人的情景。

活动领域：社会活动内容：学习雷锋好榜样活动目标：1、通过看图片让幼儿认识雷锋叔叔。

2、通过观看有关雷锋的动画片，领会雷锋精神，能够主动帮助有困难的人。

3、培养幼儿的口语表达能力。

活动重点：能够主动的帮助有困难的人，准确的进行表达。

活动难点：能够准确的进行表达。

活动准备：1、收集有关雷锋事迹的图片。

2、一部弘扬雷锋精神的动画片。

3、一首"学习雷锋好榜样"的儿歌。

活动过程：一、儿歌引入主题。

1、今天老师给小朋友带来一首儿歌(开始播放儿歌)，谁知道歌中唱的是谁呀?2、雷锋他到底是个怎样的人呢?二、观看及讨论。

(1)观看有关雷锋事迹的图片。

1、雷锋是个怎样的人呢?2、在观看的图片中你看到了雷锋叔叔做了哪些事情?这些是好事还是坏事呢?3、这些好事体现了雷锋叔叔哪些精神呢?(2)观看弘扬雷锋精神的动画片。

1、动画片中的小朋友发扬了雷锋叔叔呢的那些精神?2、你们看到动画片中的小朋友学习雷锋好榜样，放弃了休息时间为班级做好事，你们想不想也想他们那样，为有困难的人做点事?三、创设情景：1、扶盲人过马路。

2、修补图书。

3、拾到东西归还物主。

四、谈话："如果别人有困难，你会怎样帮助他们?"延续孩子关爱他人的情感。

关于雷锋资料篇一：雷锋资料雷锋资料雷锋（1940—1962）同志是中国家喻户晓的全心全意为人民服务的楷模，共产主义战士；中文名：雷锋别名：雷正兴国籍：中国民族：汉出生地：湖南省望城县出生日期： 1940年12月18日逝世日期： 1962年8月15日职业：中国人民解放军战士信仰：共产主义主要成就：二等功一次三等功三次抚顺市人大代表为一名普通的中国人民解放军战士，在他短暂的一生中却助人无数，伟大领袖毛泽东主席于1963年3月5日亲笔为他题词“向雷锋同志学习”，并把3月5日定为学雷锋纪念日；一部可歌可泣的《雷锋日记》令读者无不为之动容。

“雷锋精神”激励着一代又一代人学习。

雷锋事迹一次，雷锋跟张书记去下乡，一边走一边聊天。

走着走着，雷锋觉得脚下被一个什么东西绊了一下。

他低头一看，原来是一颗生了锈的螺丝钉，便一脚踢到了路边。

张书记问：“你踢的是什么？”雷锋说：“是一颗破螺丝钉。

”张书记听了，一声不响，从草丛里捡起那颗螺丝钉，用手帕把螺丝钉擦干净，装进了上衣口袋。

雷峰觉得很奇怪。

过了几天，雷锋跟着张书记到县机械厂开现场会。

在机械厂，张书记问厂长：“如果这机床上少了一颗螺丝钉，机床还会转动吗？”厂长说：“那就要出毛病了！”聪明的雷锋这时已经明白县委书记为什么要捡那颗小小的螺丝钉了。

只见张书记从口袋里掏出那颗螺丝钉郑重其事地交给了厂长。

在回来的路上，张书记说：“雷锋，你瞧，一个小小的螺丝钉，机器上少了它可不行！革命也是这样，我们这些人就是大大小小的螺丝钉，缺了谁都不行。

就象你这个公务员，别看职务不高，我们的工作缺了你也不行。

所以，d把我们放在哪里，就要在哪里起作用。

同时，我们国家的底子还薄，处处要艰苦奋斗，一颗螺丝钉也不能浪费，积少成多啊！” 一天，在电影院里，电影还没开演。

一个姓贾的小学生发现前排座位上有个解放军叔叔正在聚精会神地看书，觉得挺奇怪：电影马上就要开演了，怎么还在看书？小学生探头一看，原来是雷锋叔叔。

雷锋，原名雷正兴，1940年出生在湖南省望城县一个贫苦农家。

父亲在湖南农民运动中当过自卫队长，后遭国民党和日寇毒打致死。

母亲张元潢在受到地主的凌辱后，于1947年中秋之夜悬梁自尽。

雷锋不满7岁就成了孤儿，1949年8月，湖南解放时，小雷锋便找到路过的解放军连长要求当兵1950年，雷锋当了儿童团长1956年夏天，他小学毕业后在乡政府当了通信员1957年加入共青团。

1958年春，雷锋到团山湖农场，只用了一周的时间就学会了开拖拉机他曾3次被评为先进工作者，5次被评为标兵，18次被评为红旗手，并荣获“青年社会主义建设积极分子”的光荣称号。

1960年11在不到三年的时间里，他荣立二等功一次、三等功两次，被评为节约标兵，荣获“模范共青团员”月，他加入了中国共产党961年，雷锋晋升为班长，被选为抚顺市人民代表。

1962年8月15日，他因事故不幸殉职。

《学习雷锋好榜样》说课稿《学习雷锋好榜样》说课稿（精选10篇）作为一名教职工，通常需要用到说课稿来辅助教学，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。

那么问题来了，说课稿应该怎么写？下面是本店铺帮大家整理的《学习雷锋好榜样》说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《学习雷锋好榜样》说课稿 1说活动教材雷锋，一位热心，无私奉献，乐于助人的解放军叔叔。

学习雷锋意味着将雷锋精神得以延续与传承。

《指南》社会领域人际交往目标4关心尊重他人中要求5-6岁幼儿“能关注别人的情绪和需要，并能给予力所能及的帮助”。

这节大班社会活动《学习雷锋好榜样》，让幼儿在游戏中认识雷锋，发现身边的雷锋，学做“小雷锋”，争做“雷锋志愿者”，在各个环节中彰显伟大的雷锋精神，使其在孩子心中生根发芽，并将这份关爱之心传递下去，快乐你我！说活动目标结合幼儿现有认知基础和实际年龄特点，我拟定了以下活动目标:1、认知目标：知道关心他人、助人为乐是一种雷锋精神。

2、能力目标：关心生活中需要帮助的人，并能给予力所能及的帮助。

3、情感目标：体验学习雷锋精神为他人服务的乐趣。

说活动重难点活动重点：知道关心他人、助人为乐是一种雷锋精神。

活动难点：及时关心生活中需要帮助的人，并能给予力所能及的帮助。

说活动教学法教师是幼儿活动的支持者、合作者、引导者，活动中形成“合作探究式的师幼互动”，有效激发了孩子的兴趣，让幼儿的自主探究学习在互动式的动静交替中灵活应用。

遵循以教师为主导，幼儿为主体，游戏为主线的教学原则。

教法：我采用图片直观教学法、交流讨论法、提问启发法等教学方法。

学法:引导幼儿通过观察分析法、讨论法、游戏法、实践操作法等学法，培养幼儿懂得关心，乐于助人的好品质。

说活动准备知识经验准备：了解雷锋，知道雷锋的英雄事迹物质材料准备：PPT课件、操作卡片（垃圾图片若干张、可回收、不可回收垃圾桶卡片若干）说活动过程一、活动导入：认识雷锋师：小朋友，你们知道现在是几月吗？三月，春姑娘忙着给大地送去温暖，雨露帮着大地滋润着土壤。

雷锋 - 中国人民解放军战士
所属类别 : 历史人物
雷锋，原名雷正兴，中国湖南人，1940年出生。

他1954年（14岁）的时候加入中国少年先锋队，之后在1960年参加中国人民解放军，同年11月加入中国共产党。

他是全心全意为人民服务的同志、中国人民解放军战士、伟大的共产主义战士。

雷锋在短暂的一生中帮助了无数人。

一部可歌可泣的《雷锋日记》令无数读者为之动容。

"雷锋精神"激励着一代又一代人。

1962年8月15日，伟大的共产主义战士雷锋同志因公殉职，年仅22岁。

因雷锋乐于助人，所以雷锋二字已在中国内地成了"好人好事"的代名词。

毛泽东把3月5日定为学雷锋纪念日。

雷锋身上所具有的"信念的能量、大爱的胸怀、忘我的精神。

”正是我们民族精神的最好写照。

第 1 页共1 页。

幼儿园雷锋日课件一、引言雷锋日是向雷锋同志学习的日子，他是我们中国的英雄，他的无私奉献、乐于助人的精神影响了一代又一代的人。

对于我们幼儿园的孩子们来说，雷锋日是一个重要的日子，我们要通过特别的方式来纪念他，学习他的精神。

二、活动目标1、让孩子们了解雷锋日的意义和由来。

2、通过故事、歌曲、手工等形式，让孩子们学习雷锋精神，培养他们的乐于助人、无私奉献的品质。

3、培养孩子们的团队合作精神和集体荣誉感。

三、活动内容1、讲述雷锋的故事通过讲述雷锋的故事，让孩子们了解他的生平和事迹，感受他的无私奉献和乐于助人的精神。

同时，也可以通过这个故事教育孩子们珍惜现在的幸福生活，感恩社会。

2、学唱雷锋的歌曲学唱雷锋的歌曲，让孩子们了解他的精神内涵，同时也可以通过歌曲的形式来传递雷锋精神。

3、手工制作雷锋帽通过手工制作雷锋帽，让孩子们了解雷锋的形象和象征，同时也可以锻炼孩子们的手工技能和团队合作精神。

4、开展班级互助活动在班级内开展互助活动，让孩子们在互相帮助的过程中体验雷锋精神，感受乐于助人的快乐。

例如：帮助小伙伴收拾玩具、给小伙伴讲故事等。

四、活动总结通过这次活动，让孩子们更加深入地了解了雷锋日的意义和由来，学习了雷锋精神，培养了他们的乐于助人、无私奉献的品质。

也让孩子们在活动中锻炼了自己的动手能力和团队合作精神。

在今后的学习和生活中，我们要继续传承雷锋精神，让这种精神在每一个孩子的心中生根发芽。

本课件是为了响应学习雷锋的活动，特别为我们的幼儿园小朋友设计的一门课程。

我们将通过图像、动画和互动的形式，让小朋友们了解雷锋的事迹和精神，培养他们的道德观念和社会责任感。

让小朋友们知道雷锋是谁，他的事迹和精神是什么。

通过学习雷锋的事迹和精神，培养小朋友们的道德观念和社会责任感。

鼓励小朋友们在日常生活中模仿雷锋的行为，做一个好孩子。

雷锋的生平介绍：通过图片和动画，向小朋友们介绍雷锋的生平和他所做的好人好事。

雷锋的精神解析：通过简单的语言，向小朋友们解释雷锋精神的含义，让他们了解什么是“无私奉献”、“艰苦奋斗”、“乐于助人”等。

雷锋简介： 雷锋同志，湖南望城县人 ， [1] 1940年12月18日出生。他是全心全意为人民服务的同志、中国人民解放军战士、伟大的共产主义战士。作为一名普通的中国人民解放军战士，雷锋在短暂的一生中帮助了无数人。一部可歌可泣的《雷锋日记》令无数读者为之动容。“雷锋精神”激励着一代又一代人学习。雷锋原名雷正兴，中国湖南望城县人。他1954年加入中国少年先锋队1960年参加中国人民解放军，同年11月加入中国共产党。他克己奉公，助人为乐，为集体、人民做了大量的好事，荣立二等功一次、三等功两次。 雷锋事迹： 五月的一天，雷锋冒雨去沈阳。他为了赶早车，早晨5点多就起来，带了几个干馒头就披上雨衣上路了。路上，雷锋看见一位妇女背着一个小孩，手还牵着一个小女孩，正艰难地向车站走去。雷锋想都没想，脱下身上的雨衣就披在大嫂身上，又抱起小女孩陪她们一起来到车站。上车后，雷锋见小女孩冷得直发抖，就把自己的贴身衬衣脱下来给她穿上。雷锋估计她们早饭没吃，就把自己带的馒头给她们吃。火车到了沈阳，天还在下雨，雷锋便把她们送到家里。那位妇女感激地说：“同志，我可怎么感谢你呀！”雷锋说 ：“不要感谢我，应该感谢党和毛主席啊！” 雷锋日记： 如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？如果你要告诉我们什么思想，你是否在日夜宣扬那最美丽的理想？你既然活着，你又是否为未来的人类的生活付出你的劳动，使世界一天天变得更美丽？我想问你，为未来带来了什么？在生活的仓库里，我们不应该只是个无穷尽的支付者。 现代雷锋事迹： 2012年5月29日，吴斌驾驶杭州长运集团大型客车从无锡返回杭州，途中，一块从空中飞落的铁块迎面击碎车辆前挡风玻璃后，击中其腹部和手臂，导致肝脏破裂及肋骨多处骨折，肺、肠挫伤。在危急关头，吴斌强忍剧痛将车辆缓缓靠边停好，拉上手刹、开启双闪灯，完成一系列完整的安全停车措施后，又以惊人的毅力，从驾驶室艰难地站起来，告知车上旅客注意安全，然后打开车门，安全疏散旅客，最终成功挽救了24名乘客的生命。而吴斌却因伤势过重，经医院抢救无效，于2012年6月1日凌晨3时45分去世。

幼儿园雷锋的故事教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解雷锋是谁，知道雷锋做好事不留名的品质。

2. 能力目标：培养幼儿学做好事，学会关爱他人。

3. 情感目标：培养幼儿尊敬和热爱雷锋的情感。

二、教学重点：1. 让幼儿通过听故事了解雷锋做好事不留名的品质。

2. 教育幼儿学习雷锋，关爱他人，学做好事。

三、教学难点：1. 引导幼儿理解雷锋做好事不留名的精神。

2. 教育幼儿将雷锋精神应用到日常生活中。

四、教学准备：1. 故事课件：关于雷锋的故事。

2. 图片：雷锋做好事的场景。

3. 记录卡：用于记录幼儿做好事的情况。

五、教学过程：1. 引入：向幼儿介绍雷锋，让幼儿初步了解雷锋是谁。

2. 讲述故事：播放雷锋的故事课件，让幼儿聆听故事，感受雷锋的品质。

3. 讨论：故事结束后，引导幼儿讨论雷锋做好事不留名的精神，让幼儿学会关爱他人。

4. 情景表演：分组进行情景表演，让幼儿扮演雷锋，体验做好事的快乐。

5. 总结：教育幼儿学习雷锋，关爱他人，学做好事。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对雷锋故事的理解和感悟。

2. 通过情景表演，评估幼儿对关爱他人、学做好事的实践能力。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中是否能够将所学雷锋精神付诸实践。

七、教学拓展：1. 开展“学习雷锋，关爱他人”的主题活动，如组织幼儿去养老院探望老人，或参与社区志愿服务活动。

2. 举办“雷锋在我心中”的绘画比赛，让幼儿通过绘画表达自己对雷锋的理解和敬仰。

3. 组织“学做好事，从我做起”的演讲活动，让幼儿分享自己学习雷锋的经历和感悟。

八、教学反馈：1. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中践行雷锋精神的情况，收集家长的意见和建议。

2. 根据家长反馈，调整教学内容和方式，以确保教学效果的最大化。

3. 定期组织家长座谈会，分享幼儿在园学习雷锋精神的表现，促进家校共育。

九、教学资源：1. 雷锋故事视频、音频素材及配套教案。

2. 雷锋事迹图片素材及解读资料。