城南小学班主任经验交流发言稿
颜俊尊敬的各位领导、老师们：
下午好！能有机会在这里做经验交流，我感到很激动，同时也有些不安，和在座各位经验丰富的老班主任相比，我还处在学习阶段，谈不上什么经验，但我又想，我能站在这里，是因为大家对我的肯定和支持，给了我这样一个机会，我要珍惜，所以接下来我就把自己做班主任工作的成败得失、酸甜苦辣和大家一起分享。
今年是我做班主任的第18年，我从1997年毕业上班至今，一直担任班主任，有初中的，有小学的。虽说班主任工作比较烦琐，而且现在的孩子比较难教，但天天面对着这些天真可爱的孩子，也是一种快乐。我喜欢和他们在一起。我希望我教的班，像一个大家庭，每一个孩子都能如兄弟姐妹般互相关心、互相帮助，都有进步。学生到了班里就像回到了家里一样，面对老师，就像面对家长、朋友一样。我是这样想的，也是这样努力去做的。
班主任是班集体的组织者和教育者，是学生全面发展的指导者，是联系班级中各任课教师的纽带，是学校领导实施教学、教育工作计划的得力助手和骨干力量，是沟通学校与家庭、社会的桥梁。班主任工作确实是一门艺术,是一门研究每个学生以促使其全面健康发展的艺术。班主任要付出很大的精力和时间去研究每一个学生,以便因材施教。学生的差异决定了班主任需要采取不同的方法，不同的形式，在不同的场合去教育和引导学生，以便产生最佳的教育效果。班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳
动和辛苦的汗水是不会收获的。当然想培养一个积极向上的班集体，使每个学生德、智、体、美等方面都得到充分发展，形成良好的个性是每个班主任的愿望，也是所有科任教师的愿望。下面就我个人的体会和想法谈谈如何做好班主任工作。
一、关爱孩子
高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。我希望孩子们能快乐成长，我们也才有笑容相伴。小学阶段的孩子对老师特别热情，课后经常会围着老师转，问各式各样的问题，说自己开心或烦恼的事情。每当这个时候，我都会放下手中的工作，陪他们聊天。了解他们的心声。我始终认为学生能找你倾诉，说明他喜欢你、信任你。空闲的时候，我也会经常把他们拉到身边，和他们聊聊天：告诉他们这几天天气冷，要多穿衣服，防止感冒；问问他们这漂亮衣服是谁买的等等；还告诉他们这几天作业写得不错，老师看了很高兴！今天和同学吵架是不应该的，老师不喜欢看到这样的现象……在这种轻松的聊天氛围下，自然而然地提出对他们的一些要求，他们会很听话，效果非常好。
有人说：没有爱就没有教育，没有爱就没有责任感。一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教师对学生无比热爱的热炽心灵中。“每个学生都是一粒种子，都有发芽、开花、结果的可能性。只不过有的发得早，有的发得晚，有的开在初春，有的开在晚秋。”爱是教师教书育人的动力基础。作为班主任应该有更广泛的爱、无私的爱、真诚的爱。要把自己的爱撒向每一位学生。要用火热的爱去熔化冰冻而消沉的心灵，用爱心的温暖去医治心灵的创伤，使每个学生都在爱的阳光下健康成长。我刚参加工作时，教四年级，班上有个学生叫杨金霞
，因为家庭条件差，休学了几年，12岁，只比我小几岁，家庭条件特别困难，于是我担保了她的学费。后来实在没钱，免除了她的一些费用，那时我每个月的工资是268元。有一次，我因为不舒服，在房间休息，她看到了，马上跑回了家，给我砍来两根高大粗壮的甘蔗，我估计是她家最大的，她说：“老师，吃甘蔗会好些。”朴实的语言，美好的愿望，这一回忆，让我想到了六年级上册的课文《永远的歌声》，点滴小事暖人心啊！
有一件事，直到现在，每每想起，我还是有些后悔。那是我在担任初一班主任的一个晚上，那天晚上，雷电交加，狂风裹挟着暴雨，走在路上，撑着的雨伞瞬间被掀翻，我查过晚寝，疲乏至极，就想早点休息。不一会儿，敲门声响起，寝室长杜长丽跑过来，她满头雨水，神色慌张，焦急地说：“老师，打雷扯闪，寝室里好多同学吓得哭了,你去看看吧！”我觉得她们太胆小了，当然也有些小私心，不想去，就说：“要胆大些，哭什么呢？！你是寝室长，要管好她们。”现在想想，十二三岁的小女孩，远离父母，把老师看做唯一的求救寄托，这时老师就像她们的父母，老师的话语会对她们产生深远的影响。当时我是没有悟到这一层。我等寝室长离开后一段时间，还是觉得有些不放心，去看了一下，还好，都安静了下来。但是，第二天，我就体会到了小过错带来的大影响。平时下课后，围着我转，和我说说笑笑的她们，看见了我，一个个冷若冰霜，甚至有的还带着些许的敌意。我没有问她们，我知道原因。在后来的日子里，我加倍的关心、爱护她们，慢慢的，那种温暖的大家庭的感觉又回来了。后来她们毕业了，有一次，在大街上，杜长丽老远见着我了，就和我打招呼，那种灿烂的笑容，我至今仍然记得。
一个没有爱心的班主任，就不会有充满爱的集体。一个没有爱的集体就是一潭死水。记得前不久我让学生写周记，班上的陈双写到：“语文老师是
一个平等待人的好老师，他胖胖的身材，对我们特别的好，他上课时总是很幽默，在他的鼓励下，我的作文水平有了很大的进步。下课后，他经常和我们一起聊天。
我为有这样的老师感到高兴。”
“爱的力量是无穷的”，学生在师爱的沐浴下会轻松快乐地学习、生活。即使他们违反了纪律，老师严厉批评时，也要动之以情晓之以理，更要让他明白：老师是关心你、爱护你的，是为你着想才严格要求………这样，在“严师”面前他就不会产生逆反心理或分歧情绪，而理解了老师的苦心。正是老师的爱才使得这“良药”不苦口、“忠言”不逆耳。
精诚所至，金石为开。春天播下师爱的种子，秋天必定结出尊师的硕果。更重要的是，“师爱”如无声的春雨在不知不觉中滋润着孩子们的心灵，实现了爱的迁移，教会了孩子们如何爱别人。
二、鼓励孩子
自信是孩子成才的前提，是孩子全面发展的重要因素。我希望看到孩子们脸上绽放着的笑容。班上有个学生叫王琦，平时不爱讲话，说话总是轻轻的，非要你把耳朵凑到她嘴边才能听得见。开始我很纳闷，在四年级的家长会上，我让学生给家长写一封信，选了几篇，准备让学生当着家长的面读信。其他的学生还好，能顺利朗读。唯独她，拿着纸，半天说不出话来，只是一个劲的哭。后来问她妈妈，才知道这个小孩的爸爸长期在国外打工，很不容易回来，她那封信是写给爸爸的，自然伤感。妈妈平时对她很严厉，姐姐很懂事，成绩又好，她很有压力，所以平时表现得很腼腆。从那以后，我常找机会和她聊天，了解她的近况，夸她妈妈的好！告诉她我和同学们都很喜欢她。课上，她举手回答问题了，我必喊她，她回答正确露出微笑时，我表扬她告诉她，她笑起来很漂亮，希望她常给大家带来笑容，希望她对自己有信心！现在，她能自信的在国旗下讲话，本周星期一，还参加了升旗活动，是
