2010年小学毕业班科学的命题原则 (1)

1 五年级下册第十三课山脉的变化 1、山脉占地球面积不足五分之一，山脉是地壳板块大规模运动的结果。 2、老年山脉和幼年山脉 （1）老年山脉：3亿年前形成的山脉。起伏和缓 幼年山脉：6000多万年前形成的。险峻陡峭 (2)山脉主要是由岩石构成的,岩石破碎是造成山脉变化的主要原因,岩石破碎的过程是极其缓慢的. 3、想象老年山脉初期是什么样子的？为什么会变成现在的样子? 老年山脉在形成初期也是险峻陡峭的，经过漫长的地壳板块运动和岩石风化作用才变成这样。 4、山脉变化可能受到那些自然力量的影响？ 一是内力作用:地球内部能量变化引起的地壳板块的运动，造成的地表变化，多表现为抬升、挤压或沉降，二外力作用:地球外部温度变化引起的风、水、岩石发生变化或运动，如风化作用、风蚀作用。 5、实验:自然力量对山脉的影响 （1）温度（冷热变化）对山脉的影响 材料：玻璃、酒精灯、试管夹、护目镜、一盆冷水。 过程： 1、取一块玻璃，仔细观察玻璃的表面，结果是（玻璃完好）。 2、用试管夹夹住玻璃，放在酒精灯上加热。加热一段时间后，把玻璃迅速放在冷水中。反复几次，观察玻璃的变化（玻璃破碎）。 结论：由于表层和内部受热不均，产生膨胀与收缩而发生破碎。 （2）结冰对岩石的破坏作用 实验材料：气球、纸盒、熟石膏、水、小木棒。 实验过程：1、放置一段时间，待熟石膏变硬时，从盒中取出，熟石膏（完好）。 2、把熟石膏模型放置在冰箱的冷冻室，24小时后取出，熟石膏出现（裂痕或裂纹）。 3、待冷冻的熟石膏恢复到室温时，熟石膏（破裂破碎）。 实验结论：水结冰时体积膨胀对岩石的挤压力量使岩石发生破碎。 6、使岩石发生变化的自然力量是什么？温度变化、水、空气、生物等外力的作用和影响。 7、山脉形态发生变化的原因? 是各种自然力量综合作用的结果，如地球内部能量变化引起的内力作用，温度变化、水、空气、生物等外力作用造成的风化作用（物理风化、化学风化、生物风化）和风蚀作用（吹蚀、磨蚀）等。 8、（1）什么叫风化作用？ 由于温度变化，水、空气、生物等外力的作用和影响，给地表或近地表的岩石造成的破坏，成为风化作用。 （2）风化作用的表现形式 岩石在温度变化的条件下，由于表层和内部受热不均，产生膨胀与收缩而发生破碎。 裂缝中水结冰是体积膨胀对岩石的挤压力量，使岩石发生破碎。 岩石在植物根系的膨胀作用下发生破碎。 岩石在水、氧和溶解在水中的各种酸的作用下，被溶蚀而破碎。 （3）地表的改变使各种自然力量综合作用的结果。 9、实验:蘑菇石形成的原因 沙漠中的岩石松软程度不同，当有风吹向岩石的时候，松软的部分被吹走了，坚硬的部分被留下来，就形成了形态各异的蘑菇石。 第十四课沙洲的形成 1、实验模拟沙洲的形成 材料:喷壶、沙土、各种大小的石子、2个托盘、报纸。 过程：（1）用土壤制作一个带有丘陵的自然景观。 （2）用喷壶模拟“下雨”，看看有什么现象发生。 画图喷水钱和喷水后的区别主要在托盆里的沙土和石子往下游移动。注入水越多下游沙子、石子越多。 结论：沙洲是水流和波浪搬运、堆积作用形成的堆积地貌。是水流从上游挟带的堆积物堆积成的。 2、模拟实验解释自然界洪水的冲刷和搬运现象。想象一周的大暴雨，会使地表发生什么变化？为什么? 洪水从山上流下来时，会把山上的泥沙石块等冲刷和搬运到山下宽阔的地段堆积起来。 3、实验鹅卵石的形成 材料：水、沙、有棱角的小砖块、玻璃瓶、记录表。 2

过程：1、将2-3块有棱角的小砖块，将其形状记录下来。 2、将砖块放入玻璃瓶中，加入适量水和少，拧紧瓶盖。 3、快速用力摇动玻璃瓶，观察小砖块的变化并记录。 结论：高山上的岩石在温度大气水生物等的长期风化作用下崩塌下来，滚落到河流中，在河水搬运的过程中，由于受到河水的冲刷，岩石的相互磨擦、碰撞，棱角被逐渐磨去，体积逐渐变小，成为圆圆的鹅卵石。 4、除了水，还有什么能搬动沙子和岩石呢？ 重力、留水、冰川、风、波浪、生物等。 5、沙尘暴是怎么形成的？它有哪些危害？我们应该怎样预防沙尘暴？ 造成沙尘暴的主要原因是人们大量砍伐森林，垦荒种地，过度放牧，对森林和草原造成严重破坏，使土壤荒漠化和沙漠化，只要刮大风时，大量沙尘被吹离地面，形成沙尘暴。 危害:沙尘暴给人们的生活生产、交通运输和自然环境等都带来巨大影响。 预防:防治沙尘暴的根本办法是大规模植树造林，退耕还林、退耕还草，保护生态环境。 6、科学在线： 河流、冰川、风都有冲刷和搬运作用。 7.卵石的形成需要两个阶段: （1）.山上的岩石在风化作用下崩塌下来,滚落到河中. （2）岩石在河水搬运的过程中,由于受到河水的冲刷及岩石间的相互摩擦.碰撞,体积逐渐变小,形成鹅卵石. 第十五课溶洞里的钟乳石 1、实验自制钟乳石 2、钟乳石主要形成在什么环境中？靠什么力量形成？在短时间里能形成吗？ 形成在石灰岩地区，有水流的溶洞。靠流水溶解、冲刷岩石的力量形成。短期内不能完成。 3.钟乳石的形成？ 答：在石灰岩地区，河水顺着地球表面岩石的孔隙渗入地下，溶解后的石灰岩被水体所携带，在溶洞的洞壁和洞底沉积下来。从溶洞顶部渗出的水滴，会在洞顶留下少量的碳酸钙晶体。这些晶体凝结在一起，渐渐地形成向洞底下垂的又长又粗的管状柱体，这就是钟乳石。 第十六课人类改变地表 1、那些自然力量引起地表变化？ 地壳运动、温度、风、流水、海浪、冰川、生物等多种自然力量。 2、举例说明人类哪些改造地表的活动对人类是有利的，哪些是不利的? 答：有利：平整田地，修整梯田可使土地利于耕作，减少地表侵蚀，开山筑路，建造水库，植树绿化都会对人类产生明显效益。 不利：使用农药、砍伐森林,破坏自然植被，不合理垦殖和过度放牧会加重水土流失，造成土地荒漠化。 3、6月17日是“世界防治荒漠化和干旱日”，2003年中国防治荒漠化和干旱日的宣传主题为“防治荒漠化与全面建设小康社会”，2004年我国将宣传主题确定为“防沙治沙与农民增收”。 六年级上册 第十七课太阳系的奥秘 1、1543年，波兰天文学家哥白尼第一次提出“日心说”。 2、太阳是太阳系中唯一一颗发光发热的恒星，以巨大的质量，吸引着其他成员按照一定的轨道，环绕自己运动。 3、太阳系中的行星由近到远：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星 体积由大到小：木星，土星，天王星，海王星、地球、金星、火星、水星 4、如何建立太阳系模型 ①把地球与太阳的平均距离1.5亿千米作为一个天文单位（用AU表示），②用2厘米代表一个天文单位，按比例换算出模型中各大行星到太阳的距离。③以“太阳”为圆心，分别以换算后各“行星”到“太阳”之间的“距离”为半径，画出各行星绕“太阳”运行的轨道图。④选择适当的材料做“行星”，将它们放置在模型图中各自的运行轨道上，做成一个太阳系模型。 ５、冥王星不归为行星是矮行星因为①体积太小②引力很小，不能吸引轨道附近的物体③其他行星的公转轨道为圆形，冥王星的轨道为椭圆形。 ６＼拖着长长尾巴的天体叫彗星，哈雷彗星每隔７６年左右绕太阳转一圈，下次看到在２０６１年。 第十八课地球绕着太阳转 1、第87页方框中字，并会填写表格 3

地球在太空中的运动有两种形式,一种是绕着自己的地轴旋转,叫自转,另一种是沿着椭圆轨道绕着太阳旋转,叫公转.地球自转一周的时间是23小时56分4秒,公转一周的时间是365.25天.地球公转和自转的方向都是由西向东. 2、模拟实验：地球上的四季变化是怎样形成的？也可画图说明。 ①、在桌子上用绳子做一个圆圈，模拟地球公转的轨道；把台灯放在圆圈的中央，模拟太阳。②把地球仪放在线绳上，把橡皮泥放在地球上代表自己。③地轴始终指向正确的方向。把地球仪放在“夏至”位置上，“太阳”直射“地球”的北半球。把地球仪放在“冬至”位置上，“太阳”直射“地球”的_南半球。把地球仪放在“春分”位置上 ，“太阳”直射“地球”的赤道。

3、科学在线：了解 地球绕太阳公转,形成地球上的季节变化.在冬季,黑夜比白昼长,在夏季,白昼比黑夜长,在春季和秋季,白昼与黑夜大致一样长. ４，地球上的季节变化与什么有关？ 地球绕着太阳公转，在公转过程中，地轴保持倾斜方向，角度不变。 第十九课美丽的星空 1、现在，国际上通用的星座共有88个，星座把美丽的星空分成不同的区域。 2、为了便于观察星空，古代人用一些假想的线把相邻的几颗恒星连接起来，并根据连接成的图案，以神话故事中的人物、动物名称来给它们命名，这就是星座。有人认为，星座能决定一个人的命运，这是没有任何科学依据的。这是迷信的说法。 3、怎样对星座有更多的了解？ 上网查阅星座资料、直接观察星空、从天文馆获得星座信息、查阅有关天文方面的资料和书籍。 4. 科学在线:由于地球公转,不同季节,星座在天空中的位置有所不同. 在北半球各个季节最适宜观测的星座。 春季的狮子座.夏季的牧夫座与天蝎座.秋季的天鹅座与飞马座,冬季的金牛座与猎户座比较容易观察,大熊座.小熊座和仙后座全年都可以看到.（上图） 第二十课地球的近邻—月球 1、1969年，美国的宇宙飞船阿波罗11号首次登陆月球，尼尔.阿姆斯特朗成为第一个踏上月球的人。 2、月球的质量比地球的质量小，月球上的吸引力大约相当于地球上的１／６。月球上没有水、没有空气、没有动物、没有植物，但有环形山。月球和地球一样，自身不能发光，只能反射太阳的光芒，月球绕地球旋转一周是一个月。 3.月球是地球的天然卫星,它是离我们最近的天体. 4、我们看到月球的不同形状叫月相.月球的月相变化图。（99页）