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测控技术与仪器专业的核心课程
测控技术与仪器专业的核心课程通常包括以下几个方面：
1. 电子技术：包括电路分析、模拟电子技术、数字电子技术等课程，这些课程是测控技术与仪器专业的基础，为学生提供了电子技术方面的基本知识和技能。
2. 传感器技术：包括传感器原理、传感器应用、传感器信号处理等课程，这些课程是测控技术与仪器专业的重要组成部分，为学生提供了传感器技术方面的基本知识和技能。
3. 仪器仪表技术：包括仪器仪表原理、仪器仪表设计、仪器仪表维修等课程，这些课程是测控技术与仪器专业的核心课程，为学生提供了仪器仪表技术方面的基本知识和技能。
4. 自动控制技术：包括自动控制原理、自动控制系统、自动控制应用等课程，这些课程是测控技术与仪器专业的重要组成部分，为学生提供了自动控制技术方面的基本知识和技能。
5. 计算机技术：包括计算机原理、计算机应用、计算机网络等课程，这些课程是测控技术与仪器专业的基础，为学生提供了计算机技术方面的基本知识和技能。
6. 测控系统设计：包括测控系统原理、测控系统设计、测控系统应用等课程，这些课程是测控技术与仪器专业的核心课程，为学生提供了测控系统设计方面的基本知识和技能。
简述测控技术与仪器专业知识体系测控技术与仪器专业是研究信息的获取和处理，以及对相关要素进行控制的理论与技术；以物理为基础的学科，电子、光学、精密机械、计算机、电力及自动控制技术等多学科互相渗透而形成的一门高新技术密集型综合学科。
大一学习基础的数理知识和计算机、机械的基础知识。
大二在数学知识体系的支撑下学习物理，特别是力学、光学和电学的相关课程。
大三在前两年理论学习的基础上进一步走进测控技术与仪器学科，开始接触更多专业课程。
拥有前面物理知识的基础下，对测试技术、测试理论、测试方法的学习使知识融会贯通变得触手可及。
大四将完善所学的专业知识并完成从学习到实践、从知识输入到知识输出的转变完成毕业设计。
核心专业课都是建立在前两年对基础知识的学习上的。
比如《精密测试原理》就是建立在对统计学、电学、光学、力学等知识掌握的基础的。
《概率论与数理统计》中的大数定律为误差评定提供理论基础；《电路基础》知识为压电传感器所使用的电桥等电路结构提供基础；《工程光学》的干涉衍射现象为迈克尔逊干涉仪及其相应光学测量提供理论基础；《工程力》学力和力臂等知识也解释了陀螺仪进动性问题。
这样的例子还有很多。
专业选修课更是融合了众多专业课知识连接实际和书本知识的课程。
以《数字信号处理器》这门课为例，有别于之前提到的以物理知识为基础的课程，这门课以计算机和一定信号处理知识为基础。
需要有C++语言的编写能力，还需要进过《微机原理》的学习，熟悉单片机的基本结构和寄存器使用方法，加之《数字信号处理》中对《信号与系统》的进阶学习，懂得FFT快速算法的特点；模拟信号数字信号的相互转换理论知识。
最初的基础课程学习中或许会感到要学的内容如此繁重庞杂。
当进一步了解学科设置和课程安排的内在严谨的逻辑就会发现每部分的学习都是必要和重要的。
只有每一步都有坚实的脚印才能为日后的学习提供基础，达到融会贯通。
测控技术与仪器专业概论一、专业简介测控技术与仪器专业是指根据工程技术的需要，从事测量、控制、检测、测试、仪器仪表研究开发、设计制造、应用与管理的学科与专业。
本专业主要培养具有工程测控技术理论基础、测控系统设计、仪器仪表设计、测控系统集成与应用、项目管理、自动化控制等方面的基本知识与技能的高级应用型、技术技能型人才。
测控技术与仪器专业旨在培养学生具备测控技术与仪器制造的基本理论和专业知识，能够在测控技术与仪器领域从事科学研究、技术开发、工程设计与技术管理工作或进行专业的测控仪器设备的研制、生产和维护工作的高级创新型专门人才。
二、专业方向测控技术与仪器专业主要包括以下方向：测量与检测技术、自动化控制技术、仪器仪表与传感器、信息采集与处理技术、测试仪器的设计与生产等。
学生在专业学习过程中将主要学习测控技术与仪器专业所需的基本理论和专业知识，同时注重培养学生的工程实践能力，使其能够胜任测控技术与仪器领域科学研究、技术开发、工程设计与技术管理工作。
三、专业课程1. 信号与系统2. 传感器技术3. 测控技术基础4. 仪器仪表基础5. 自动控制原理6. 电路原理7. 数据采集与处理8. 仪器仪表原理与设计9. 模拟电子技术10. 数字电子技术11. 自动控制系统设计12. 仪器自动检测技术13. 传感器网络技术14. 仪器及测试系统综合设计以上是测控技术与仪器专业的一些基本课程，这些课程将为学生提供测控技术与仪器专业的理论基础和实践技能。
四、就业方向测控技术与仪器专业的学生可在科研院所、高等院校、大型企业、政府部门等单位从事科学研究、技术开发、工程设计与技术管理工作，也可在仪器仪表、自动控制、传感器技术、测试仪器的设计与生产等领域从事仪器设备的研制、生产和维护工作。
测控技术与仪器专业是一个需求广泛且发展迅速的工程技术领域，培养该专业的学生将具备很好的就业前景和发展空间。
随着科技的不断进步与发展，测控技术与仪器专业的人才需求将不断增加，因此选择该专业将为学生未来的发展奠定坚实的基础。
一、计算机学习：大一：1、Visual Basic：最适合入门的计算机语言，可功能很强，而且用起来无比方便。
对我们测控专业的学生来说也很实用，可以在以后的各种与计算机相连的项目中用来设计界面。
但不宜过于深入，掌握基本的东西，能做基本的界面即可。
还应注意其在数据库程序设计方面的用法。
2、C语言：这个基本不用介绍了，可以说它之于我们测控就如嗓子之于歌唱家。
你说你能不好好学学吗？强烈建议精通！3、业余适当学习一些业余软件，费时不多，受益多多，比如：Photoshop、Flash等等。
这些东西对以后的工作和生活都有很大帮助，但请记住我们的方向，不要沉迷，不要过于深入。
大二：1、MATLAB：理工科学生不可不知的软件，功能实在是无比强大，因此也就很难掌握。
但需注意与自己专业相连，因此我们重点学习其在数值计算、信号处理、控制系统设计等方面的应用。
（配套课程：《高等数学》、《线性代数》、《信号与系统》、《自动控制原理》等）2、Multisim：主要用于电路仿真，当我们学习数电、模电时如果能用其模拟一下课本或作业中的电路，绝对会对我们的学习有不小的帮助。
而且操作简单，结果直观，实乃精品。
（配套课程：《电工学》、《数字电子技术基础》、《模拟电子技术基础》等）3、LabVIEW：又一款测控专业所不可不知、不可不学的经典软件，很多电子工程师都在用它来帮助提高自己的工作效率。
相信每一个用过该软件的人都能真正体会到软件编程的快乐。
（配套课程：《数据采集》、《自动检测系统》等）4、Protel：制作电路板的最经典和最为普及的软件。
为了我们以后的发展，为了以后设计系统以及做各种项目的需要，此软件我们必不可少。
（配套课程：《电路CAD》）大三：1、单片机：如果我们测控专业需要吃饭，那可以毫不夸张地说这就是我们的饭碗所在！测控专业的核心也正在此，如果你想找一份好工作，想幸福地生活，单片机你不能不精通。
当然，此处我们默认是指课程中广泛学习的MCS-51系列单片机。
目录测控技术与仪器专业学习指南 (1)一、专业情况介绍 (1)1、专业简介 (1)2、就业去向 (2)二、培养方案解读 (3)1、培养方案模块设置用意 (3)2、培养的学分要求 (4)3、部分重要课程设置的目的 (5)三、选课建议 (6)四、专业学习的建议 (7)五、学业审核与处理 (7)六、毕业、学位审核与授予 (8)七、各类学籍处理 (9)安全工程专业学习指南 (11)一、专业情况介绍 (11)1、专业简介 (11)2、就业去向 (12)二、培养方案解读 (14)三、选课建议 (15)四、专业学习的具体建议 (17)五、学业审核与处理 (18)六、毕业、学位审核与授予 (19)七、各类学籍处理 (20)生物工程专业学习指南 (22)一、专业情况介绍 (22)1、专业简介 (22)2、就业去向 (26)二、培养方案解读 (28)1、指导思想 (28)2、培养方案模块的设置 (29)3、培养计划的学分要求 (29)4、专业主干课程介绍 (30)三、选课建议 (33)四、专业学习的具体建议 (35)五、学业审核与处理 (36)六、毕业、学位审核与授予 (37)七、各类学籍处理 (38)测控技术与仪器专业学习指南一、专业情况介绍1、专业简介测控技术与仪器专业是在国家特色专业中国计量大学“测控技术与仪器专业”的基础上，按新型办学模式运行，由省教育厅、国家质量监督检验检疫总局批准而成立，1999年招收第一届本科生。
本专业2009年被批准立项为浙江省高等学校重点专业建设项目，2014年被批准立项为浙江省“十二五”新兴特色专业。
与本部专业共享专职教师四十余人，其中教授10人、副教授（高工）23人，有博士学位者25人，获浙江省教学名师称号1人。
拥有计量技术实验教学中心、仪器科学与技术实验室所属的三十个多专业实验室。
专业“流量计量仪表及在线校准技术创新团队”被评为浙江省科技创新团队，“传感器技术”被评为浙江省精品课程。
测控技术与仪器专业概论测控技术与仪器专业是一门集测量、控制和仪器技术于一体的综合性学科。
测控技术与仪器专业以研究测控技术和仪器的相关理论、方法和应用为主要内容，培养掌握测控技术和仪器的设计、制造、应用与管理等方面的基本知识和实际技能的高级工程技术人才。
测控技术是现代工业自动化、电子信息、航空航天、医疗健康、能源环保等领域的关键技术之一、它以电子技术、计算机技术、通信技术为基础，通过各种仪器设备对各种物理量和无形参量进行测量、检测、控制和调节，实现各种物理过程、化学过程、生物生产和生活技术过程的自动化。
测控技术在工业生产、科学研究和社会生活中发挥着不可或缺的作用。
自动化仪器与设备是测控技术与仪器专业的核心学科，它研究自动化控制系统的仪器与设备的设计、制造、调试、维护和管理。
包括控制器、执行器、传感器、检测仪表、工业自动化控制系统、工艺参数测试仪表等内容。
精密仪器与机械是测控技术与仪器专业的重要学科，它研究精密测量仪器和高精度机械设备的设计、制造、检测和维修。
涉及的领域包括精密长度测量仪器、精密转角测量仪器、精密力学测量仪器、精密电学测量仪器等。
光学仪器与光电子技术是测控技术与仪器专业的重要学科，它研究利用光学原理和光电子技术进行精密测量、检测和控制。
涉及的领域包括光学测量仪器、光谱仪器、光电传感器等。
电子测量技术与仪器是测控技术与仪器专业的重要学科，它研究利用电子技术进行测量、检测和控制。
涉及的领域包括电位器、电流表、电压表、示波器、频谱仪等。
生物与医学仪器是测控技术与仪器专业的兴起学科，它研究生物和医学领域的测量、检测和控制。
涉及的领域包括生物传感器、医学图像仪器、生物医学信号处理等。
信息测量技术与仪器是测控技术与仪器专业的前沿学科，它研究利用计算机、通信技术进行信息的测量、检测和控制。
涉及的领域包括信息数据采集、信息处理、信息传输等。
传感器与测量技术是测控技术与仪器专业的基础学科，它研究测量和检测所需的传感器的工作原理、特性及其应用。
测控技术与仪器专业简介测控技术与仪器专业业务培养目标：本专业培养具备精密仪器设计制造以及测量与控制方面基础知识与应用能力，能在国民经济各部门从事测量与控制领域内有关技术、仪器与系统的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理等方面的高级工程技术人才。
修业年限：四年授予学位：工学学士业务培养要求：本专业学生主要学习精密仪器的光学、机械与电子学基础理论，测量与控制理论和有关测控仪器的设计方法，受到现代测控技术和仪器应用的训练，具有本专业测控技术及仪器系统的应用及设计开发能力。
专业方向介绍测控技术及仪器专业是仪器科学与技术和控制科学与技术交叉融合而形成的综合性学科。
设2个专业方向。
方向一：检测技术与自动化装置方向；方向二：测试计量技术及仪器方向。
方向一以集电子技术、先进控制理论、计算机控制技术、自动检测技术、光电技术以及网络技术于一体为特色，以生产过程的机电装备运行状态及其信息为研究对象。
本方向旨在培养基础理论扎实、实践能力强、知识面广，外语综合能力和计算机应用能力较强，人文社会科学综合素质较高，具有开拓创性意识，能够从事工业过程控制理论与装备、计算机辅助测试系统、信息处理与状态识别等领域的研究开发、设计制造和运行管理的复合型高级工程技术人才。
方向二以光—机—电—仪器—计算机技术一体化为特色，以传感器技术、信息获取与处理技术、自动化精密机械以及智能仪器仪表为主要研究对象。
本方向旨在培养基础理论扎实、实践能力强、知识面广，外语综合能力和计算机应用能力较强，人文社会科学综合素质较高，具有开拓创性意识，能够从事测控仪器、信息技术以及测试计量技术等方面的研究开发、设计制造和运行管理方面的复合型高级工程技术人才。
业务能力方向一的毕业生应具有较扎实的自然科学基础，较好的人文和社会科学基础及较强的英语与计算机应用能力以及较强的创新意识；系统地掌握检测技术与自动化装置专业方向的基本理论与技术，主要包括电工电子技术、自动检测技术、工程光学、测控仪器电路、工业过程控制、微机控制技术等基本理论基础；掌握光、机、电、计算机控制相结合的现代测控技术和实验研究技能；具备综合运用专业知识解决生产实际问题的初步能力。
测控专业认识测控技术与仪器专业实践1. 引言测控专业是指在工程技术领域中应用测量、控制和自动化技术进行各种物理、化学和生物过程的监测和控制的专业领域。
测控技术与仪器专业实践是测控专业学生在实践中应用所学知识、技术和仪器设备来解决实际问题的实践环节。
本文将介绍测控专业的基本认识以及测控技术与仪器专业实践的重要性。
2. 测控专业的基本认识测控专业是应用科学的一个重要分支，其目的是通过测量和控制来实现对各种物理、化学和生物过程的监测和控制。
测控专业的核心是测量和控制技术，其主要任务包括数据采集、信号处理、系统控制和仪器设备的研发与应用等。
测控专业的发展离不开先进的测控技术和仪器设备。
3. 测控技术与仪器专业实践的重要性测控技术与仪器专业实践是测控专业学生将所学的理论知识应用于实践的重要环节。
通过实践，学生可以巩固并深化对测控技术和仪器设备的理解，培养实践能力和创新思维。
此外，测控技术与仪器专业实践还有以下重要意义：3.1 实践能力的培养测控技术与仪器专业实践是培养学生实践能力的重要途径。
通过实践，学生可以熟悉测控仪器的使用和操作，并亲自设计和实施测控系统。
实践过程中，学生需要分析问题、制定方案、选择仪器设备、进行数据采集和处理，并根据结果调整系统。
这样的实践过程培养了学生解决实际问题的能力，提高了他们的自信心和创新能力。
3.2 知识与实践的结合测控技术与仪器专业实践促使学生将所学的理论知识与实践相结合。
在实践中，学生可以将课堂上学到的知识应用到实际工程中，并通过实践验证和完善这些理论。
实践过程中，学生还会遇到一些未知的问题，需要去查阅资料、请教老师和同学，这样可以不断扩充和更新自己的知识。
3.3 激发兴趣和发现问题测控技术与仪器专业实践可以激发学生对测控专业的兴趣，增强对测控技术的热情。
通过实践，学生可以亲身体验到测控技术的实际应用和巨大潜力，从而对该专业产生浓厚的兴趣。
此外，实践过程中，学生还可能遇到一些问题和困难，需要去找出解决方法。
测控技术与仪器专业描述测控技术与仪器专业是一门跨学科的技术科学，涉及到物理、化学、电子、机械等多个学科领域。
主要研究的是利用各种传感器、仪器和系统对物理量、化学量等进行测量和控制的技术方法和工程实现，广泛应用于各个领域。
专业特点测控技术与仪器专业具有如下特点：1.多学科交叉：该专业学科内容涵盖了多个领域，如应用电子学、物理学、化学、数学、计算机等学科知识。
各个学科紧密联系，共同构成了测控技术与仪器专业的知识框架体系。
2.实用性强：测控技术与仪器关系到工程实践，需要掌握大量的实用技术方法和工具。
因此，在教学中，注重培养学生的实践能力和创新能力，鼓励学生探究问题、解决问题。
3.技能性强：测控技术与仪器专业具有很强的技能性，需要学生具备扎实的理论基础和丰富的实践经验，才能够胜任该领域的工作。
主要课程测控技术与仪器专业的主要课程包括：1.数字电路与逻辑设计：该课程主要介绍数字电路的基本概念、原理和设计方法，培养学生的逻辑思维和计算机编程能力。
2.传感器原理与接口技术：该课程主要介绍各种传感器的原理、分类和接口技术，培养学生对传感器技术的了解和应用能力。
3.虚拟仪器技术：该课程主要介绍虚拟仪器的原理、分类、构成和应用，培养学生掌握虚拟仪器的开发和使用技术。
4.自动控制原理：该课程主要介绍自动控制的基本原理和方法，培养学生对自动控制系统的设计和实现能力。
5.电子测量技术：该课程主要介绍电子测量的基本方法和技术，培养学生对电子测量仪器的使用和维护能力。
就业与发展测控技术与仪器专业的毕业生主要从事以下方面的工作：1.测控设备的研发、生产和维修：毕业生可以在各种企事业单位、科研院所等从事测控设备的研发、生产和维修工作。
2.测量仪器的设计和制造：毕业生可以在各种仪器制造企业从事测量仪器的设计和制造工作。
3.自动化控制系统的设计和实现：毕业生可以在各种企事业单位、科研院所等从事自动化控制系统的设计和实现工作。
4.程控测量与控制系统的开发和运维：毕业生可以在各种企事业单位、科研院所等从事程控测量与控制系统的开发和运维工作。
测控技术与仪器前沿知识讲座
总结报告
总结报告撰写说明
1、总体概述
了解测控技术与仪器专业的历史沿革、专业定位、学科定位、测控技术的核心概念、测控仪器的基本概念和测控技术在不同领域的应用。
2、测控技术与仪器专业知识在不同领域的应用
根据报告内容，分别阐述测控技术与仪器专业在不同领域中的典型应用，分析不同领域的前沿技术、工程应用案例等内容。
3、个人心得
主要从对本专业的认识，个人职业前景规划等方面。
总结报告
1 仪器的发展
在还剩一学期就面临毕业之际，学院组织安排了一堂重要的课，从仪器专业的发展到专业培养方案，再到大学的读法，涵盖了测控技术与仪器专业学生大学四年应该深深体会的诸多内容。
老师从“仪”“器”两个汉字的发展演变说起。
“仪”字象形之义为吉祥之战，造字本义为出征前的隆重仪式，祭祀占卜，预测战争凶吉；如果神灵显示吉兆，则表明战争是仁道、公正的，为神灵福佑的。
现在指按一定程序操作的设备。
而“器”的造字本义为由纵横交错经脉血管相连接的众多内脏组织，《说文解字》释为犬看守的重要器具。
综合起来“仪器”古义为有人参与的重要设备，具备可操作性，这也反映出我们专业所研究的内容的重要性。
图1 “仪”“器”的演变
之后老师又从仪器的发展历史进行了介绍，并首先告诫道：智慧比知识更
重要。
我的理解是，智慧包含人对世界的理解、对处理问题的思路方法等等广泛的涵义，这种思想和方法论层面的认识、技能的适应性，比之具体的某方面的知识要强得多，对我们人生的影响也更为深远。
所以我们在学习具体的知识技术的同时，也应该多读多听多想，从宏观层面去理解我们面对的问题，甚至是人类面对的问题。
从全世界的杰出科学家来看，他们大多博学多识而非仅仅专研某一学科、技术，这样方才成就大家；从个人来看，自主的见解、举一反三的才能无疑是生活的一大财富。
而仪器发展的悠久历史让我体会到自己学习的方向在科学技术史上扮演的
重要角色。
古代中国坐拥“四大发明”，各种精妙的仪器、先进的典籍不计其数，然后由于统治阶层的压制、国家的闭塞和中国人重实践轻理论的品性等复
杂因素的影响，逐渐落后了；相反，西方在社会矛盾的激化下开始革命、开化，并在几次工业革命之后迅速崛起，科学理论体系也逐渐形成。
“科学技术是第一生产力”，从历史发展来说，科技中心的迁移也和世界强国的演变不可割舍。
我国要实现伟大复兴，努力发展科学技术无疑是我辈责任。
老师还介绍了机器狗、四轴飞行器和无人车等先进技术的最新发展，这些也是我平日里一直关注的内容，保持了解世界先进水平是我们的一大应有特质。
2 专业内涵解读
徐老师为我们详细讲解了测控技术与仪器的专业内涵。
本专业培养专业知识、实践能力、综合素质全面发展，具备光电仪器设计、测控技术及系统等方面基础知识与应用能力，掌握测量、控制和仪器领域的基础理论、专门知识、专业技能，掌握信息获取、传输、处理和应用的技术方法，具有测量控制领域技术集成和精密仪器综合设计应用能力的创新应用型高级工程技术人才。
毕业生能在国民经济各部门从事光机电一体化系统的工程设计、测量仪器的研发与应用、测控系统的设计与研制等工作，具有较强的创新意识、协作精神和组织协调能力。
简单来说，测控技术与仪器的培养目标包含了设计开发、学习能力、团队协作等方面的能力和品质，同时，作为仪器设备的研究人员，还应该兼顾其对于社会、安全、环境等方面和领域的影响，将这些因素纳入设计考虑之中才能使我们的成果获得真正意义上的成功，这也是我们实现个人价值的过程中应当负有的责任。
3 系列知识讲座心得
几位分享人从不同的角度和自身的科研经验出发进行了介绍。
朱大略所长分享主题是“军用光电仪器的现状与发展趋势”、王言章教授分享主题是“地球物理场探测及前沿技术”、汪逸群研究员就“空间天文望远镜——哈勃、詹姆斯韦伯及其中国同行”为主题进行了介绍、郑玉祥经理则以“全固态激光器的研究及应用”为题进行了讲解。
朱所长从潜望镜、防弹玻璃、瞄准镜、车长镜、驾驶仪等方面介绍了装甲车用光电仪器的应用，并指出其发展趋势有这几点值得注意：360°周视、综合夜视、图像融合、多光谱等方面。
王教授则以自己在地球物理场研究的角度，发散性地总结了相关领域的应用背景、技术发展等，旁征博引地开阔了我们的视野。
虽然内容与我们的专业不是很符合，但实际上我们将来其实也可以参与到其中的部分探测仪器的开发中的。
汪研究员具有“天宫”系列空间实验室的光谱成像仪、碳卫星主光学载荷等重要项目的研究经验，为我们科普性地介绍了空间天文望远镜的发展，将我们的视野引向浩瀚深邃的外太空。
郑经理则简单介绍了激光器在制造、医疗、军事、显示等行业的应用情况，随后以“过来人”的身份介绍了自己从一清二白到副总经理的奋斗历程，这些宝贵的经验为我们的学习、工作、创业都提供了励志的鼓励和榜样。
3讲座心得体会
应该是从大一刚入学时就一直对测控这个专业有些迷茫，虽然知道光学是我们学校的特色，但在具体学习过程中还是没有深切的体会。
但是随着大学四年的课程学习以及自己的一些竞赛经历，对自己的专业有了全面的了解。
不光是在外人看来，身边的好多同学时常会抱怨这个专业学得太杂了，完全顾及不过来。
而现在从自己四年来的学习及一些科技竞赛的经历来看，对于一个完整的项目，一定是涉及到各个方面的知识，传统的光学一定是要有机械支撑的，这也是光机不分家的道理所在，即使是在现在也同样重要。
而随着计算机，互联网的发展，嵌入式，物联网，互联网+等技术和概念发展和提出，对传统光学行业的产生了重大影响。
光机电一体化的趋势也不仅仅局限于对体积简化，便捷性的要求，对高效性，稳定性等性能也提出了更高的要求。
这些要求最基础也是最底层的是相关学科的基础理论的掌握，这在我们专业四年的课程设置中就可以看出来，大一大二上主要是一些工科基础的课程，大二下和大三则主要是专业基础课，光学方面主要是物理光学和应用光学，机械方面主要是机械原理，互换性测量，仪器零件设计等，电控方面则有单片机，自动控制等。
而到
大四则是一些结合我们学校特色的课程，如精密测量，光学测量等课程。
同时，每个学期都安排了相应方向的课程设计，对所学理论有了更深的理解。
而在理论学习的过程中，自己也参加了一些与学科相关的科技竞赛，掌握了专业相关的器件软件使用，如STM32，AVR，Solid Works，CAD，ZEMAX, LabVIEW等，并在一些竞赛中得到实践。
除了专业课程的学习，四年来自己的一些认知和价值观也在不断推翻与重建中改变了许多，看待处理问题时应保持清晰的逻辑，严谨的态度，创新的思路等等，这些对以后不管是研究生阶段的继续学习还是步入工作岗位都影响重大。
