雨点儿3PPT课件

１． 选字填空。 辩 辫 辨 瓣
（１）.你能分（ ）出牛郎星和织女星吗？
（２）.这朵菊花的花（ ）又细又长。
（３）.许林和李青为了一道题（ 。
（４）.陈凡走路是小（ ． 抄写词语。
）论起来
）儿一甩一甩的。 ２
第二课时
一． 复习巩固 １． 让学生转动字盘读生字，组词。 ２． 将字填入空格。 哪是红梅花，请你来分（ 这是红梅花，它有五个（ 哪是韵母 a，请你来分（ 这是韵母 a，圆圆脸蛋拖小（
（１）.小弟弟红通通的脸（
（２）.林林的口（ ）里装满了小石子。
（３）.昨天，妈妈带我到公（ ）里玩了半天。
பைடு நூலகம்
（４）.（ ） （ ）的太阳从东方升起来了。 （５）.小军送给我的（ ）本书真有意思。
（６）.（ ）件衣服好看？
练习１ 教学目标： １． 复习巩固汉语拼音。 ２． 初步句式的训练。 ３． 初步写左右结构的字。 ４． 熟记成语。 ５． 朗读背诵诗歌。 ６． 按要求连贯地说几句话，写一句话。 教学重难点：拼音训练、词句训练、写字训练、读背训练、说话训练。 教具 学具安排：小黑板。 主要板书：练习１。 教学时间：三课时。 第一课时 一． 教学第一题
• 我会认生字
数
一颗，两颗……
彩
空
天空
到
到站了
方
方
圆
没
没 有 了
更
更快
绿
出
出发
长
长 高 了
词语练习
• 我会多音字 • 数(shǔ) 数一数二 • (shù) 数学 • (shuò) 数见不鲜(xiān)
• 空(kōng) 空间 天空 • (kòng) 抽空 填空 • 长(zhǎng) 长大 年长 • (cháng) 长度 长江

不久，有花有草的地方，花更红了， 草更绿了。
画线的两个词语说明了什么？
说明这里的环境比以前美多了， 可见小雨点儿对花草的滋润作用。
没有花没有草的地方，开出了红的
花，长出了绿的草。 如何理解这句话？
这一句照应第4自然段，写大雨点儿去 的地方发生的变化。大雨点儿为人类开垦 了一片新的绿色。我们从中知道了雨水与 植物的生长有着密切的关系，进一步感受 到：雨水滋润万物，对人类的贡献很大。
读下面的句子，注意读好停顿。
不久，有花有草的地方，花更红了，草 更绿了。没有花没有草的地方，开出了红的 花，长出了绿的草。
参考答案：不久，有花有草的地方，花/
·更·红了，草/·更·绿了。没有花/没有草的地方， 开出了/·红的花，长出了/·绿的草⌒。
1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.默写生字词。
部编版小学语文一年级上册
8 雨点儿
shǔ
cǎi bàn kōnɡ wèn
数不清 云 彩 半 空 问 题
dào
fānɡ méi ɡènɡ lǜ
到了 方法 没有 更绿
chū zhǎnɡ cónɡ
nǐ
生出 长大 从前 你呢
你 真 棒 数 彩 半 空 问 到
方 没 更绿 出 长
问有半从你
独体字 半
数（s√hǔ sǔ）不清（qīn q√īnɡ） 更绿了（lù √lǜ）
2.根据课文内容填空。
不久，有花有草的地方，_花__更__红__了__，__草__ _更__绿__了__。没有花没有草的地方，_开__出__了__红___ _的__花__，__长__出__了__绿__的__草__。
3.读一读。
飘落的树叶
数不清的雪花
飘落的雪花

大、小雨点儿 去的地方发生 了什么不同的
变化呢?
说一说这篇课文主要讲了什么。
本文是一篇科学童话。课文用拟人化的手法 ，通过大雨点儿和 小的雨对点话儿，告诉学生雨点儿 是从 飘落下云来彩的里，有了雨水的滋润，花 了 ，草更绿了更；红有了雨点儿的滋润，才有草长花开 的美丽景象。
读一读
雨点
雨点落进池塘里， 在池塘里睡觉。 雨点落进小溪里， 在小溪里散步。
bù jiǔ yǒu huā yǒu cǎo de dì fɑnɡ huā ɡènɡ
不 久，有 花 有草 的地 方，花 更红 了，
hónɡ le cǎo ɡènɡ lǜ le
草 更 绿了。
“更红”“更绿”说明这里的环境比以前美多
了，可见小雨点儿对花草的滋润作用。
méi yǒu huā méi yǒu cǎo de dì fɑnɡ kāi chū le hónɡ de
cháng 特长 zhǎng 生长
品读第一自然段
数不清的雨点儿， 从云彩里飘落下来。
精读领悟
品读第一自然段 你见过什么东西 数不清呢？
漫天飞舞的 雪花数不清。
精读领悟
品读第一自然段
精读领悟
你还见过什么东 西数不清呢？
满天的繁星数不清。
品读第一自然段
雨点儿从云彩里飘落下来。 你能仿照句子说句话吗？
课文讲解 shǔ bù qīnɡ de yǔ diǎnr cónɡ yún cɑi lǐ piāo luò
数不 清 的雨 点 儿，从 云 彩 里 飘 落 下 来。
xià lái
bàn kōnɡ zhōnɡ dà yǔ diǎnr wèn xiǎo yǔ diǎnr
半 空 中，大雨 点儿问 小 雨 点 儿：“你要

wèn
云彩 半空 提问
huí dá
回答
fāng
地方
jiǔ
gèng
zhǎng
不久 更绿 长出
认识两个偏旁
杉字旁（彡）：含有“彡”的字多与“须毛和 花纹”有关。
穴宝盖（穴）：含有“穴”的字多与洞穴有关。
宝盖（宀） 秃宝盖（冖） 穴宝盖（穴）
儿歌识记：房顶平平秃宝盖，加个烟囱是宝盖， 住进八人穴宝盖。
多音字
ɡènɡ
更
更加 更快
zhǎng
长
生长 长大
cónɡ
从
笔画：四 部首：人 结构：左右 组词：从前
左边比右边 稍窄一点
从来
右边“人”的撇要穿插 在第二笔点的下方
练习书写
lái
来
笔画：七 部首：一 结构：独体 组词：过来 来回
点、撇在竖的 两边距离适中
竖要写在竖中线上
读一读下面的词语，注意“不”的读音。
数（shǔ）不清的雨点儿，从云
shù
数 彩里飘落下来。
数学 数字
弟弟正坐在大树底下数（shǔ） 数（shù）呢。
没有花没有草的地方，开出了红
chánɡ
长 的花，长（zhǎnɡ）出了绿的草。 很长 长江
春天到了，长（cháng）长的柳枝上 长（zhǎng）出了嫩绿的叶芽。
摘苹果
彩
数
半问
方回
答 久
更
课堂小结
初读课文，我们学习了生字、新词，知道了雨点儿 是从云彩里飘落下来的，有了雨水的滋润，植物才能 更好地生长。
bù duō bù xínɡ bù jiǔ bú yònɡ bú qù
不多 不行 不久 不用 不去
“不”的变调：含有“不”的词 语中，第二个字是第一声、第二声、 第三声，“不”都读第四声；第二个 字是第四声，那“不”就读第二声。

书写指导：第二笔是点，第四笔是捺。
nǐ
你
结构：左右
音序：N 部首：亻
组词：你们 你好
造句：你们在这儿玩什么呢？
书写指导：“尔”要占字格的一半多。
词语认读
shǔ bù qīng
数不清
yún cɑi
云彩
dào nǎr
到哪儿
wèn dá
问答
méi yǒu
没有
gèng hóng
更红
lǜ sè
绿色
bàn kōng
大雨点儿说：“我要去没有 花没 有草的地方。”
读第五自然段，看看大雨 点儿和小雨点儿去过的地方发 生了怎样的变化。
不久，有花有草的地方，花更红了，草 更绿了。没有花没有草的地方，开出了红的 花，长出了绿的草。
男女生分角色读一读吧：男生当大雨点儿，女生当小雨点儿
我要去有花有草 的地方，你呢？
你要到哪里去？
没花没草 开红花 的地方 长绿草
雨水滋润 万物生长
小朋友们， 再见！
半空
dì fang
地方
zhǎng chū
长出
词语理解
数不清：很多。文中形容雨点儿非常多。飘着降下来。 造句：天上的星星多得数不清。
飘落（piāo luò）：飘着降下来。 造句：天上下起了雪花，纷纷扬扬地 飘落下来。
初读感知
边读边想，课文每个自然段都写了什么？
第一段：雨点儿从云彩里飘落下来。 第二段：大雨点儿问小雨点儿要到哪里去。 第三段：写小雨点儿的回答。 第四段：写大雨点儿的回答。 第五段：写雨点儿落到的地方的变化，突出了 雨点儿的作用。
假如你是雨点儿，你要到哪里去？又会给大地带 来怎样的变化呢？动脑筋想一想，然后把你的想 法用手中的笔记录下来吧！

填一填： 本课我们学习了生字新词，我们知道
了 雨点儿 是从云彩里飘落下来的，有了 雨水 的滋润，植物才能更好地生长。
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品读释疑
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通过上节课的学习，你能说说课文写了什么吗？ 填一填。
本课我们学习了生字新词，我们知道 了 雨点儿 是从云彩里飘落下来的，有了
润了花草，给大地带来了变化，他们的选择都很好。

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分角色朗读课文。(课后第1题)
课文中有两个角色——小雨点儿和大雨点儿，读小雨点儿的话 时，声音可以天真一些，读大雨点儿的话时，声音可以稳重一些。 小雨点儿和大雨点儿说的话中，既有陈述句又有疑问句，可以回忆 学过的读问句的方法，读好问句。在完成基本要求的前提下，可以 创设一些情境，发挥想象，进行个性化朗读。如，如果小雨点儿和 大雨点儿离得很远，他们会怎么说话？如果小雨点儿和大雨点儿都 急着要去自己想去的地方，他们又会怎么说话？
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初读感知
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“小雨点儿，沙沙沙，落在花园里，花儿乐得 张嘴巴。小雨点儿，沙沙沙，落在池塘里，鱼儿乐 得摇尾巴……”
让我们一起走进雨的世界，感受雨点儿带给我 们的快乐吧！
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听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
读下面的句子，注意读好停顿。(课后第2题) 不久，有花有草的地方，花更红了，草
更绿了。没有花没有草的地方，开出了红的 花，长出了绿的草。
这是一个长句子，要读好长句子，我们不仅要读 好逗号和句号的停顿，还要注意句中的停顿。
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想一想：雨点儿还有可能去哪 些地方？带来哪些变化？

合作探究： 任务：假如你是小花小草你要对说些 什么？ 流程：先独立思考，再小组探究
假如你是小花小草你要对 说些什么？
雨点儿从云彩里飘落下来。 小草从 泥土里钻出来。 从
fāng
方﹛
（北方） （方向）
方
bàn（半空）
半 ﹛ （一半）
（巴掌） 巴 （尾巴）
半
巴
bā
﹛
谢谢
流程：1.自读思考。
2.小组交流。
标准：正确，流利，响亮。
不久，有花有草的地方，花更红了， 草更绿了。
有花有草的地方，花更红了，草更绿了。
ห้องสมุดไป่ตู้
没有花没有草的地方，长 出了红的花，绿的草。
没有花没有草的地方，长出了红的花， 绿的草。
不久，有花有草的地方，花更红了，
草更绿了。没有花没有草的地方，长出 了红的花，绿的草。
读得好的同学有惊喜哟！
第二课时
学习目标
1、正确、流利地朗读课文。 2、了解课文内容，懂得雨水与植物生长 有着密切的关系。 3、会写3个字。
任务：朗读课文，思考：雨点儿都
说了什么话？用——画出来。
流程：1、自读课文，画出来。 2、小组讨论，组长提问，组 员回答。 标准：声音响亮，找准确。
先举手的小组 ？ 红花优先展示。
地方。你呢？”
说：“我要去没有花没有
草的地方。”
任务：正确、流利地朗读对话。 学习方式：小组分角色朗读。
半空中，大雨点儿问小雨点儿： “你要到哪里去？” 小雨点儿回答：“我要去有花 有草的地方。你呢？” 大雨点儿说：“我要去没有花 没有草的地方。”
任务：读课文第5自认段，边读边 想：大雨点儿和小雨点儿到过的 地方发生了怎样的变化。

部编版一年级语文上册《雨点儿 》课 件
51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法， 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样 一种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而出， 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏，庇 护着我 们大家 ；它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿
25、学习是劳动，于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚

雨 点儿
点 数 清 彩 飘 落
半 空 问 回 答 方
数
点 数 清 彩 飘 落 半 空 问 回 答 方
清
点点 数数 清清 彩彩飘飘 落落 半半 空空 问问 回回答答 方方
数不清
点 数 清 彩 飘 落 半 空 落
半 空 问 回 答 方
飘 落
点 数 清 彩 飘 落
花更红了
草更绿了
不久，有花有草的地方，花更红 了，草更绿了。
没有花没有草的方， 长出了红的花，绿的草。
草从地里长出来了。
———从————————。
许多山区的人们因为 干旱，没有水喝，每 天都要到很远的地方 去打水。
被酸雨淋坏的水稻， 使水稻的产量大大减 少甚至绝产。
被酸雨破坏的树林，森森面积不断减少。
12 雨 点 儿
人教课标版小学语文一年级上册
自读要求：
1、读准字音， 圈画出本课的12 个生字，多读几遍。 2、标出自然段的序号。 3、想想读了课文你知道了什么？
dià n shù qīnɡ cǎ i
piā o
luò
点 数 清 彩 飘 落
bàn kōnɡ wè n huí dá fānɡ
半 空 问 回 答 方
酸雨使湖里的鱼大量死亡。
半 空 问 回 答 方
数不清
雨点儿 飘落
云彩
点 数 清 彩 飘 落
半 空 问 回 答 方
半空中,大雨点问小 雨点：“你要到哪里 去？”
小雨点回答： “我要去有花有草的 地方。你呢？”
大雨点说：“我要去 没有花没有草的地方。”
我要去有花 有草的地方， 你呢？
你要到 哪里去？
我要去没有花 没有草的地方。

千条线，万条线， 落到水里都不见。
diǎn
di
piāo
飘
luò
落
cǎi
彩
shǔ
数
bàn
半
wè n
问
kōng
空
huí
回
dá
答
fāng
方
地方 问题 回答 雨点儿 数不清 半空 飘落 云彩
问
点 彩
方
回
落
答 飘
数
真棒！
空
数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。
2.我要去有花有草 的地方。你呢？
不久，有花有草的地方，花更红了，
草更绿了。没有花没有草的地方，长出 了红的花，绿的草。
假果你是小 花小草你会 对雨点儿说 什么？
1.你要到哪里去？
3.我要去没有花没 有草的地方。
“你要到哪里去?”
“我要去有花有草的地方。 你呢?”
“我要去没有花没有草的地方。”
没有花没有草的地方，
长出了红的花，绿的草。
不久，有花有草的地方， 没有花没有草的地方， 不久，有花有草的地方， 花更红了，草更绿了。 长出了红的花，绿的草。 花更红了，草更绿了。

词语练习
• 我会写词语 • 问好 有力 半天 从来 你们 • 近义词 • 里 - 内
回答 - 答复（回应）
• 反义词 • 里 – 外 有 – 无（没）
• 我会词语搭配 • 数不清的雨点儿 • 山清水秀的地方
密密的雨点儿 有花有草的地方 更红了 更绿了 更美了 更香了
字词释义
• 数(shǔ)：数九 • (shù)：数学 • (shuò)：频数 • 飘落：飘着降落下来。 • 空：天空。 • 回答：对问题给予解释(shì )；对要求表示意见。
32
2、边读边思考：人们为了燕子，
做了什么？从中体会到什么： 三、 汇报交流自学效果 1、指名读课文，棍据实际进一步 指导读流利。
饥寒交迫、温暖、政府、救护、车厢、致谢
3、交流思考的问题。 ①人们为燕子做了什么？ 提示:可从两方面想：A 政府方面（做决定、呼呈人们、燕子专 列）B 人们（纷纷走出家门、竭尽全力寻找、专程送行）。 ②根据自己的体会，在“人”和“燕子”之间加上合适的词。 人→燕于
8.雨点儿
主题解说
• 这篇科学童话通过大雨点儿和小雨点儿的 对话，告诉我们雨点儿的来历和作用。 • 雨水滋润万物。当雨过天晴时，你会看到 红艳艳的花，绿油油的草，还会看到晶莹 的露珠在花瓣、草叶上滚动。多么美丽的 大自然啊！希望我们也能像大雨点儿和小 雨点儿一样，用我们的爱心浇灌花草树木， 让大自然变得更美丽，让我们的生活环境 变得更美好！
34
• 有花有草：“有～有～”分别用在意思相同或相近的两个字前面，表 示强调。 • 如：有山有水，有声有色，有说有笑，有情有义，有条有理，有血有 肉，有板有眼等。
你知道植物为什么需要水分吗？
• 水对于植物的重要性，就像食物对于人类 一样。人类如果好多天吃不到食物就会饿 死。而植物的食物是靠自己通过阳光、二 氧化碳和水的光合作用制造出来的，其中 主要的原料就是水。没有水，植物就不能 制造食物。另外，叶子里如果没有足够的 水分，太阳一晒，植物就会干枯了。

小朋友们，请你们节约用水！
雨点儿从云彩里飘落下来。
小草＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
亮亮＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
扩展活动（我来选）
当一名小画家
猜一猜
千条线，万条线， 落到水里看不见。
雨
点 儿
数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。
半空中，大雨点儿问小雨点儿：“你要到哪里去？”
小雨点儿回答：“我要到有花有草的地方。你呢？” 大雨点儿说：“我要去没有花没有草的地方。” 不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有 花没有草的地方，长出了红的花，绿的草。
Yún cǎi 云 彩 Piāo luò 飘 落 Shŭ qīng 数 不 清 bàn kōng 半 空
Wè n
问
数不清 的雨点儿，从云彩里草的地方，你呢？
我要去没有花没有草的地方
不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有
花没有草的地方，长出了红的花，绿的草。