四年级美术下册——第11课认识中国画课题第11课认识中国画课型新授课课时1课时教材分析本课属于“欣赏评述”学习领域是一课充满中国画魅力的课程，本课的编写，意在帮助学生了解中国画的基础知识，同时，花鸟画借物抒情、山水画意境深远、人物画形神兼备等艺术特色，了解中国艺术的审美观念。
中国画主张“妙在似与不似之间”在小学生眼里，用毛笔、墨和简单的色彩就能进行创作的中国画是非常神奇的。
通过本课学习，学生在认识和欣赏中国画的基础上，能初步了解艺术特色，在教师指导下，掌握墨色的调和方法，感受并体验中国画中用笔用墨的基本发法及其独特的美感，进而体味其中凝聚的中华民族几千年来的审美追求。
学情分析学生前期在“欣赏评述”领域的积累使其能用语言和文字表达感受，同时在其他美术领域学习的基础上可以通过已知的反思和生成，对中国画形成性的认识。
分享教学目标知识目标认识了解中国画的分类，感受中国画独特的艺术造型、用笔用墨用色的独特技法及人文精神。
能力目标认识中国画绘画的工具，学习写意中国画简单的笔法和魔法。
情感目标通过学习，培养学生对祖国传统绘画艺术的热爱，获得中国传统文化、精神的熏陶，使中国传统文化艺术得到传承和发展。
分层教学目标发展性目标通过学习，培养学生对祖国传统绘画艺术的热爱，获得中国传统文化、精神的熏陶，使中国传统文化艺术得到传承和发展。
基础性目标认识了解中国画的分类，感受中国画独特的艺术造型、用笔用墨用色的独特技法及人文精神。
教学重点认识、感受写意中国画的艺术特色，认识学习写意中国画的用笔方法和用墨方法教学难点初步掌握简单的中国画笔法和墨法，并可以随意画一张写意花鸟画。
教学准备毛笔、毛毡、墨汁、宣纸、中国画颜料等导学过程教学环节教师活动学生《小班化》活动设计意图一、组织教学二、引出课题——认识中国画向学生问好并自我介绍，让学生简单的了解自己，进行课前材料检查。
组织学生以找不同的游戏形式欣赏国画作品，让学生说说自己所欣赏的画属于什么画，画面表现手法有何不同，从中感受工笔画和写意画所带给自己不同视觉感受。
《中国画与西洋画》教课方案【教材浅析】本文是中等职业教育课程改革国家规划新教材语文拓展模块第五单元第二十三课内容，是一篇介绍有关中西绘画知识的说明文。
作者丰子恺运用浅白的语言来高度概括中国画与西洋画的基本特色。
经过比较来描述中国画与西洋画的内在实质，从而指引我们认识解析中西方绘画艺术的不一样。
【学情解析】因为本文是一篇介绍中西绘画知识的说明文，学起来无聊。
但我所讲课的班级是 17级学前教育专业的学生，都是女同学，学生的语文基础相对较好，学习兴趣也很浓，对美术知识也有所认识，所以接受能力应该更强一些。
这篇文章经过中西方文化的比较，使学生可以批评地接受外国文化，也能继承和弘扬中国的传统文化，培育优异的价值观。
【教法解析】在教课方法中，采纳以文本研读为主，赏识法、谈论法、比较法为辅的教课方法。
采纳多媒体教课技术，丰富教课内涵，创建感情氛围，加强直观感，提升学生学习的兴趣。
【学法解析】1、课前让学生初步预习课文，自己领会文章。
2、教法和学法是分不开的，要连结。
3、在课堂上，充分发挥学生的主体性，以发问、赏识、谈论研究等推动教课进度。
【本课特色和创新之处】1、使用多媒体教课手段，提升学生学习的兴趣。
2、重难点的设置比较符合学生的实质，学生比较简单理解。
3、选择的朗读图文并茂，简单理解。
【教课目标】知识目标：联合课文和绘画名作的鉴赏，使学生认识中国画和西洋画的特色。
能力目标：指引学生自读、谈论、交流，充分发挥学生的主体性，培育学生自主研究的能力。
感情目标：培育学生的审盛情识和审美情味。
德育目标：在绘画艺术的赏识中，领会中西方文化的差异，从而加强学生对我国艺术认知度，使我们广博精湛的历史文化得以传承。
【教课重难点】一、教课要点掌握运用比较、举例等说明方法，从不一样角度抓住特色说明事物的写法，并可以用简短的语言概括中国画与西洋画五个异点的主要含义。
二、教课难点学生审盛情识、审美情味和审美能力的培育。
【课时安排】一课时【课前准备】音乐配图播放一些中国画和西洋画作品，让学生进行赏识。
