《工程测试技术》课程教学大纲-欢迎访问广东工业大学《测试技术》

序号
本课程教学目标
对应的 毕业要求
掌握测试系统的组成、测量基础知识、系统动静态特性、常用传感 1. 器的工作原理和特点等专业知识。掌握信号的分类、频谱分析、调 [1]工程知识
制、滤波、转换、相关分析、功率谱分析等学科专业知识。
2.
掌握计算机辅助测试系统的组成，了解虚拟仪器特点，掌握 labview [1]工程知识；
习题讲解，知识串 讲
课 小组大 堂 作业 练 习
1 次
运用 1 Labvie 次w 软
件，开 发一个 虚拟仪 1 器测试 次 系统， 完成一 个实际 测试系 统的开 发 1 次
2 √√√ √√
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备注：可以没有√，最多 3 个表示贡献度最大。
三、课程教学内容及学时分配
教学 学时 内容 分配
绪论、测
量基础 4 学
知识
时
信号的
描述与
分析
6学
时
测试系
统的基 4 学 本特性 时
常用传 感器和 6 学 敏感元 时 件
（七）考核
考试采用闭卷形式。试题内容涉及到基本概念、理论、方法及实际应用，题型可采用填
空、选择、判断、简答、分析和设计等形式。
(八) 各教学环节与课程目标的对应关系为：
本课程教
各教学环节的贡献度
学目标 课堂讲授 课堂讨论 课堂练习 小组大作业 课后作业 自学
考核
1 √√√ √√
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软件和 matlab 软件的信号分析和处理功能。
能够分析机械工程领域常见物理信号（如振动、压力、流量、温度、[2]问题分析；
3. 声音）的特点和检测难点，能够选择合理的传感器、采集卡等，搭 [3]设计/开发解
建起其信号检测系统。
决方案
4.
能够搭建计算辅助测试系统，应用 matlab 软件和 labview 对信号进 [5]使用现代工
模拟信号数字化等
静态特性和动态特 动 态 特
性的定义，动态特 性 导 致
性的测量，不失真 的 测 量
测试的Baidu Nhomakorabea件等
误差
传感器的定义、分 手 机 中 类；电阻式、电容 的 传 感 式、电感式、压电 器 的 工 式、磁电式、半导 作 原 理 体等传感器的工作 分析 原理、特点和应用 电桥的分类和输出 日常生 特性，滤波器的定 活中的 义、分类、原理、 调制和 主 要 特 性 参 数 定 解调 义，调制解调的目 地、定义、分类和 原理，模数转换等 振动、温度、流体 参数（流量、温度） 等的测量
重点在于信号的频谱、测试装置的动静态特性、常用传感器的工作原理和特点等，借助 于 labview 软件和 matlab 软件两个软件进行辅助教学。
（二）课堂讨论
课堂讨论的目的是活跃学生思维，解决疑难问题，培养学生兴趣，加深对一些难点知识 的理解。课堂讨论的内容不仅仅局限于解决课本上的若干道难题，还可以针对一些日常生活 和工作中的实际检测系统的原理进行讨论，从而开拓学生的思维。
《工程测试技术》课程教学大纲
Engineering Measurement and Test Technology
课程代码： 适用专业：机械设计制造及其自动化 总学时数：32 编写年月：2010 年 7 月
课程性质：专业基础必修 总学分数：2.0 修订年月：2016 年 3 月 执 笔：肖体兵
一、课程性质和教学目标
行分析和处理，获取相关的信息。
具；[4]研究
能够以小组为单位，分析一个实际测试系统的原理和优缺点；能够 [8]个人和团队,
5. 运用 Labview 软件，开发一个基于虚拟仪器的测试系统，可实现信 沟通;[9]项目管
号的检测、显示、储存、滤波、相关分析、功率谱分析等。
理
通过前述内容，培养职业规范，激发学生的学习兴趣和积极性，后 [7]职业规范，
6.
续能够继续学以致用，自己能够独立学习其它传感器的原理；能够 [10]终身学习 根据实际工程问题，设计测试系统；能够根据社会发展，学习相关
专业及领域的知识。
二、课程教学环节和方法
（一） 课堂讲授
由于本课程的实践很强，在讲述的过程中，对传感器元件，教师应尽量拿出样品，结合 示图进行讲解，以增加感性认识；多采用多媒体动画，帮助学生加深理解，采用结合实例讲 解，或者引入工程实例进行教学，以激发学生的学习兴趣。教学中，应注意重点，由浅入深， 着重学生实际动手能力的培养。
课程性质：
该课程是机械设计制造及其自动化专业的一门专业基础必修课，是为加强学生工程技术 应用能力培养而开设的一门体现信号检测、信号分析处理、计算机技术等学科知识，面向应 用的、具有很强实践性与综合性的课程。
教学目标：
以传感器工作原理、信号分析处理方法等为基础，以机械工程领域常见信号的检测和处 理为目标，使学生从软件设计和硬件设计两方面掌握设计测试系统的基本方法；具有应用计 算机技术进行辅助检测和信号分析的能力；了解测试技术发展的新趋势；具有获取相关测试 仪器、标准、规范、手册等有关技术资料的能力；了解国家当前的有关技术经济政策，树立 正确的设计思想，突出创新意识和创新思维的培养。
模拟信
号的调
理与转
换
6学
时
机械工 程领域 常见物 理量的 测量 复习
4学 时
2学 时
课堂 讲授
课堂 讨论
信号、信息、测量 日 常 生
量、测试系统组成、 活 中 常
计量单位、误差、 见 的 测
误差表示方法等 试系统
信号的分类、表示， 相 关 分
信号的时域统计分 析 在 检
析、信号的相关分 测 中 的
析、信号的频谱、 应用
（三）课堂练习
安排相应的课堂练习，通过练习发现学习过程中的共性和个性问题，通过当堂的示范作 用，帮助学生发现问题并解决问题。
（四）小组大作业 组建 3-4 人的小组，分析一个实际测试系统的原理和优缺点；然后运用 Labview 软件， 开发一个虚拟仪器测试系统，可实现信号的检测、显示、储存、滤波、相关分析、功率谱分 析等；每组撰写一份报告，培养他们团队合作、协调沟通等能力。 （五）课后作业 课外作业的内容选择基于对基本理论的理解和巩固，培养综合计算和分析、判断能力以 及使用计算工具的能力。习题以分析计算为主。 （六）自学 为了培养学生整理归纳，综合分析和处理问题的能力，每章都安排一部分内容，课上教 师只给出自学建议提纲，鼓励学生通过自学完成课程关联知识的学习。