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专题组合卷1.下列各句中，没有错别字的一项是（）A．汉语词典中，“美丽”和“中国”也许是再普通不过的字眼，它们组合起来后被赋予丰赡的内容，蕴函着多层寓意，描绘出一幅未来中国美好的画卷。
B．社会是由一个个鲜活的个体组成的，与其抱怨，不如改变。
如果把社会比作疾驰的列车，让我们摈弃“等着车头带”的传统思维，树立“争做动车组”的现代理念，努力为社会增添动力，为人生演绎精彩！C．如果怕冒犯各位的尊严而缄口不语，我认为是有辱于上帝和祖国所赋与我们的伟大使命的。
这不是一个聪明人在为获得自由而从事的艰苦卓绝的斗争中应有的态度。
D．我要向主张和解的先生请教，这些战争布署究竟意味着什么？英国政府如此长久地锻造出的锁链要用来桎梏我们了，我们该何以抵抗？还要靠辩论吗？2.下列各组成语中，没有错别字的一组是（）A．归根结底旁征博引莫衷一是舐犊情深B．察言观色胜卷在握美轮美奂醍醐灌顶C．孺子可教随遇而安铩羽而归相形见拙D．运筹帷幄厉精图治刻不容缓沧海桑田3.下列各组词语，有两个错别字的一组是( )A、含混蕴籍果品酒馔通霄噩梦划拳行酒钟铭鼎食之家B、筋疲力尽青云之志眉眼颦簇锱铢必较园日设以成趣C、童仆欢迎门衰诈薄套语滥调投笔从戎时矫首而暇观D、逍遥自在窸窣飘零食不果腹轻鸢剪掠得鱼而忘筌4.下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（）A．国家图书统计部门的资料显示，全国图书流通环节积压的名人传记类图书已近1亿册，名人出书正逐渐成为明日黄花．．．．。
B．雄伟高大的建筑、鳞次栉比．．．．的街道是城市美丽的外表，而四通八达、通畅无阻的雨污管道堪称城市的“经脉”。
C．酒家又切了二斤熟牛肉，再筛了三碗酒。
武松吃得荡气回肠．．．．，只顾要吃，去身边取些碎银子，叫道：“主人家，你且来看我银子！还你酒肉钱够么？”D．这位书法家书写作品时，无论长篇还是短幅，都倚马可待．．．．，字里行间显示出令人振奋的豪情。
5.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（）A．尽管当前德国经济仍未摆脱衰退困扰，但德国政府未雨绸缀，从长计议．．．．，制定了新的以“大力发展绿色经济”为核心的经济增长战略。
2015年高考语文试卷新课标全国1卷及答案第Ⅰ卷阅读题甲必考题一、现代文阅读（9分，毎小题3分）阅读下面的文字，完成1-3题宋代的农业、手工业、商业在唐代的基础上又有了新的发展，特别是商品经济出现了空前的繁荣。
在此背景下，宋代的货币流通和信用进入迅速发展时期，开创了古代金融的新篇章。
宋代在信用形式和信用工具方面都呈现出新的特点。
信用形式有借贷、质、押、典、赊买赊卖等多种形式。
借贷分为政府借贷和私人借贷。
政府借贷主要表现为赈贷的形式，在紧急情况下通过贷给百姓粮食或种子的方式，帮助他们度过困境。
私人借贷多为高利贷，它可以解决社会分化和“钱荒”带来的平民百姓资金严重不足的问题，满足特殊支付和燃眉之急的需要。
质、押是借贷的担保形式，由质库、解库等机构经营。
质属于动产担保,它必须转移动产的占有；押属于不动产担保，通常将抵押物的契约交付债权人即可。
债务人违约时，债权人可用变卖价款优先受偿。
典作为不动产转移的一种形式是在宋代形成和发展起来的。
其特点是典权人向出典人支付典价后，在典期内就占有了出典人典产的使用权和收益支配权，出典人也不必向典权人支付利息。
宋代的商业贸易非常发达，但存在着通货紧缩现象，故赊买赊卖行为也很普遍，几乎生产、流通、消费领域的所有物品都能进行赊买赊卖。
从实际效果看，它解决了军需、加强了流通，更重要的一点，它对束缚生产流通扩大和发展的高利贷构成了冲击。
随着社会经济的发展，宋代商业贸易对货币的要求越来越高，但是社会中货币供给和流通状况不尽理想，表现为货币流通区域的割据性、货币供给数量的有限性，以及大量流通的铜铁钱细碎和不便携带的特性，其结果是抑制了经济发展。
为了解决这类问题，在高度发达的纸币和印刷技术保障下，通过民间自发力量的作用和官府的强制推行，宋代社会陆续出现了诸如茶引、盐引、交子、关子和会子等新型纸质信用工具。
茶引、盐引要求相关人员先用粮草或现钱的付出作为取得的条件，然后凭此类纸质信用工具异地兑取现钱或政府专卖货物。
语文试卷 第1页（共10页）语文试卷 第2页（共10页）绝密★启用前2015年普通高等学校招生全国统一考试（全国新课标卷1）语文使用地区：陕西、山西、河南、河北、江西本试卷分第I 卷（阅读题）和第II 卷（表达题）两部分。
满分150分，考试时间150分钟。
考生注意：1. 答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。
2. 答题时请按要求用笔。
3. 请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。
4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
第Ⅰ卷 阅读题甲 必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成1～3题。
宋代的农业、手工业、商业在唐代的基础上又有了新的发展，特别是商品经济出现了空前的繁荣。
在此背景下，宋代的货币流通和信用进入迅速发展时期，开创了古代金融的新篇章。
宋代在信用形式和信用工具方面都呈现出新的特点。
信用形式有借贷、质、押、典、赊买赊卖等多种形式。
借贷分为政府借贷和私人借贷。
政府借贷主要表现为赈贷的形式，在紧急情况下通过贷给百姓粮食或种子的方式，帮助他们度过困境。
私人借贷多为高利贷，它可以解决社会分化和“钱荒”带来的平民百姓资金严重不足的问题，满足特殊支付和燃眉之急的需要。
质、押是借贷的担保形式，由质库、解库等机构经营。
质属于动产担保，它必须转移动产的占有；押属于不动产担保，通常将抵押物的契约交付债权人即可。
债务人违约时，债权人可用变卖价款优先受偿。
典作为不动产转移的一种形式是在宋代形成和发展起来的。
其特点是典权人向出典人支付典价后，在典期内就占有了出典人典产的使用权和收益支配权，出典人也不必向典权人支付利息。
宋代的商业贸易非常发达，但存在着通货紧缩现象，故赊买赊卖行为也很普遍，几乎生产、流通、消费领域的所有物品都能进行赊买赊卖。
从实际效果看，它解决了军需、加强了流通，更重要的一点，它对束缚生产流通扩大和发展的高利贷构成了冲击。
2015届高考语文一轮同步训练：《语言表达简明、连贯、得体准确、鲜明、生动（含创新题型）》专题强化训练(九) 语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动(含创新题型)[限时45分钟]1．(2011·安徽)暑假里，几名高中学生相约去拜访班主任李老师，宛风给李老师打电话预约，请你补写出以下电话内容的空缺部分。
要求：符合语境，简明得体。
宛风：①_____________________________________________________________________ ___李老师：噢，宛风啊。
宛风：②_____________________________________________________________________ ___李老师：好啊！欢迎欢迎！宛风：③_____________________________________________________________________ ___李老师：那就今天下午3点到我办公室吧。
宛风：④_____________________________________________________________________ ___李老师：好的，再见。
解析这是很有生活味的题目，题目给定的是一个师生对话的情境，要求补充的是学生的话语，内容的补充不难，关键是要得体，要符合说话的情境和学生的身份，还要有礼貌等。
答案答案示例：①李老师，您好！我是宛风。
②老师，我和几个同学想去拜访您，您看行吗？③老师，您什么时候有时间，我们到哪儿见您呢？④好的，我们一定准时拜访您。
老师再见。
2．(2014·蚌埠二中第一次月考)请根据上下文，从所提供的四个选项中选择相应语句分别填入文中横线处。
(只填字母)多少年来，鲁迅这张脸是一简约的符号、明快的象征，________。
这张脸给刻成木刻、做成浮雕、画成漫画、宣传画，或以随便什么精陋的方式翻印了再翻印，出现在随便什么媒介、场合、时代，均属独一无二，________。
![【高考领航】2015年高考语文创新版一轮(课标全国卷)2015一轮考点训练：第二章文言文阅读2-2-2]](https://img.taocdn.com/s1/m/b4bb910dde80d4d8d15a4fff.png)
1．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( )A.⎩⎨⎧①黄鹤之．飞尚不得过②外无期功强近之．亲B.⎩⎨⎧①臣以．供养无主，辞不赴命②谨拜表以．闻C.⎩⎨⎧①今者．项庄拔剑舞，其意常在沛公也②楚左尹项伯者．，项羽季父也D.⎩⎨⎧①则无望民之多于．邻国也②青，取之于蓝，而青于．蓝[解析] 本题考查“理解常见文言虚词在文中的意义和用法”的能力。
本题综合考查介词、连词、助词。
于：都是介词，表比较。
可译为“比”。
A.之：助词。
①取消句子独立性；②的。
B.以：介词，①表原因，因为；②连词，表目的。
C.者：助词。
①起补足音节的作用；②起提顿作用。
[答案] D2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( )A.⎩⎨⎧①于是秦王不怿，为．一击缶②奚以之九万里而南为． B.⎩⎨⎧①犹且从师而问焉．②积土成山，风雨兴焉． C.⎩⎨⎧①失其所与．，不知②未得与．项羽相见D.⎩⎨⎧①项王曰：“赐之彘肩。
”则．与一生彘肩 ②故木受绳则直，金就砺则．利[解析] 本题综合考查连词、助词、介词、代词、兼词。
则：都是连词，表顺承关系。
可译为“就”。
A.为：①介词，替；②句末语气助词，表示疑问或反诘，可译为“呢”。
B.焉：①代词，相当于“之”；②兼词，相当于“于此”。
C.与：①动词，结交，亲附；②介词，表对象，可译为“和”“跟”等。
[答案] D3．下列各组句子中，加点词的意义和用法都不相同的一组是( )A.⎩⎨⎧①燕王欲结于．君②身长八尺，每自比于．管仲、乐毅B.⎩⎨⎧①良曰：“长于．臣。
”②冰，水为之，而寒于．水C.⎩⎨⎧①于．其身也，则耻师焉②寡人之于．国也，尽心焉耳矣D.⎩⎨⎧①君幸于．赵王②不求闻达于．诸侯 [解析] 本题重点考查介词。
D.均为介词。
①表被动，被；②表范围，在。
A.介词，表对象，跟、同。
B.介词，表比较，比。
C.介词，表对象，对、对于。
[答案] D4．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( )A.⎩⎨⎧①颁白者．不负戴于道路矣②则或咎其欲出者． B.⎩⎨⎧①倚南窗以寄傲，审容膝之．易安②蚓无爪牙之．利，筋骨之强C.⎩⎨⎧①生乎吾前，其闻道也固先乎．吾②胡为乎．遑遑欲何之D.⎩⎨⎧①且夫水之积也．不厚②然而不王者，未之有也．[解析] 本题重点考查助词、介词。
绝密★启用前河南省2015年普通高等学校全国统一考试语文注意事项：1．本试卷分第I卷（阅读题）和第II卷（表达题）两部分，考生务必将自己的姓名、考生号填写在答题卡上。
2．作答时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3．考试结束后．将本试卷和答题卡一并交回。
第I卷阅读题甲必考题一、现代文阅读（9分，毎小题3分）阅读下面的文字，完成1〜3题宋代的农业、手工业、商业在唐代的基础上又有了新的发展，特别是商品经济出现了空前的繁荣。
在此背景下，宋代的货巾流通和信用进入迅速发展时期，开创了古代金融的新篇章。
宋代在信用形式和信用工具方面都呈现出新的特点。
信用形式有借贷、质、押、典、赊买赊卖等多神形式。
借贷分为政府借贷和私人借贷。
政府借贷主要表现为赈贷的形式，在紧急情况下通过贷给百姓粮食或种子的方式，帮助他们度过困境。
私人借贷多为高利贷，它可以解决社会分化和“钱荒”带来的平民百姓资金严重不足的问题，满足特殊支付和燃眉之急的需要。
质、押是借贷的担保形式，由质库、解库等机构经营。
质属于动产担保，它必須转移动产的占有；押属于不动产担保，通常将抵押物的契约交付债权人即可。
债务人违约时，债权人可用变卖价款优先受偿。
典作为不动产转移的一种形式是在宋代形成和发展起来的。
其特点是典权人向出典人支付典价后，在典期内就占有了出典人典产的使用权和收益支配权，出典人也不必向典权人支付利息。
宋代的商业贸易非常发达，但存在着通货紧缩现象，故赊买赊卖行为也很普遍，几乎生产、流通、消费领域的所有物品都能进行除买赊卖。
从实际效果看，它解决了军需、加强了流通，更重要的一点，它对束缚生产流通扩大和发展的高利贷构成了冲击。
随着社会经济的发展，宋代商业贸易对货币的要求越来越高，但是社会中货币供给和流通状况不尽理想，表现为货币流通区域的割据性、货币供给数量的有限性，以及大量流通的钢铁钱细碎和不便携带的特性，其结果是抑制了经济发展。
为了解决这类问题，在高度发达的纸币和印刷技术保障下，通过民间自发力量的作用和官府的强制推行，宋代语文试题第1页（共10页）社会陆续出现了诸如茶引、盐引、交子、关子和会子等新型纸质信用工具。
山西省2015年普通高等学校招生全国统一考试语文注意事项：1.本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。
答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在答题卡上。
2.作答时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷阅读题甲必考题一、现代文阅读（9分，毎小题3分〉阅读下面的文字，完成1～3题。
宋代的农业、手工业、商业在唐代的基础上又有了新的发展，特别是商品经济出现了空前的繁荣。
在此背景下，宋代的货币流通和信用进入迅速发展时期，开创了古代金融的新篇章。
宋代在信用形式和信用工具方面都呈现出新的特点。
信用形式有借贷、质、押、典、赊买赊卖等多种形式。
借贷分为政府借贷和私人借贷。
政府贷借主要表现为赈贷的形式，在紧急情况下通过贷给百姓粮食或种子的方式，帮助他们度过困境。
私人借贷多为高利贷，它可以解决社会分化和“钱荒”带来的平民百姓资金严重不足的问题，满足特殊支付和燃眉之急的需要。
质、押是借贷的担保形式，由质库、解库等机构经营。
质属于动产担保，它必须转移动产的占有；押属于不动产担保，通常将抵押物的契约交付债权人即可。
债务人违约时，债权人可用变卖价款优先受偿。
典作为不动产转移的一种形式是在宋代形成和发展起来的。
其特点是典权人向出典人支付典价后，在典期内就占有了出典人典产的使用权和收益支配权，出典人也不必向典权人支付利息。
宋代的商业贸易非常发达，但存在着通货紧缩现象，故赊买赊卖行为也很普遍，几乎生产、流通、消费领域的所有物品都能进行赊买赊卖。
从实际效果看，它解决了军需、加强了流通，更重要的一点，它向束缚生产流通扩大和发展的高利贷构成了冲击。
随着社会经济的发展，宋代商业贸易对货币的要求越来越高，但是社会中货币供给和流通状况不尽理想，表现为货币流通区域的割据性、货币供给数量的有限性，以及大量流通的铜铁钱细碎和不便携带的特性，其结果是抑制了经济发展。
为了解决这类问题，在高度发达的造纸和印刷技术保障下，通过民间自发力量的作用或官府的强制推行，宋代社会陆续出现了诸如茶引、盐引、交子、关子和会子等新型纸质信用工具。
2015年普通高等学校招生全国统一考试语文（全国Ⅰ卷）注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷阅读题（共70分）甲必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1～3题。
宋代的农业、手工业、商业在唐代的基础上又有了新的发展，特别是商品经济出现了空前的繁荣。
在此背景下，宋代的货币流通和信用进入迅速发展时期，开创了古代金融的新篇章。
宋代在信用形式和信用工具方面都呈现出新的特点。
信用形式有借贷、质、押、典、赊买赊卖等多种形式。
借贷分为政府借贷和私人借贷。
政府借贷主要表现为赈贷的形式，在紧急情况下通过贷给百姓粮食或种子的方式，帮助他们度过困境。
私人借贷多为高利贷，它可以解决社会分化和“钱荒”带来的平民百姓资金严重不足的问题，满足特殊支付和燃眉之急的需要。
质、押是借贷的担保形式，由质库、解库等机构经营。
质属于动产担保，它必须转移动产的占有；押属于不动产担保，通常将抵押物的契约交付债权人即可。
债务人违约时，债权人可用变卖价款优先受偿。
典作为不动产转移的一种形式是在宋代形成和发展起来的。
其特点是典权人向出典人支付典价后，在典期内就占有了出典人典产的使用权和收益支配权，出典人也不必向典权人支付利息。
宋代的商业贸易非常发达，但存在着通货紧缩现象，故赊买赊卖行为也很普遍，几乎生产、流通、消费领域的所有物品都能进行赊买赊卖。
从实际效果看，它解决了军需、加强了流通，更重要的一点，它对束缚生产流通扩大和发展的高利贷构成了冲击。
随着社会经济的发展，宋代商业贸易对货币的要求越来越高，但是社会中货币供给和流通状况不尽理想，表现为货币流通区域的割据性、货币供给数量的有限性，以及大量流通的铜铁钱细碎和不便携带的特性，其结果是抑制了经济发展。
2015年普通高等学校招生全国统一考试(全国卷·新课标Ⅰ)语文本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分。
共150分，考试时间150分钟。
第Ⅰ卷(阅读题，共70分)甲必考题一、现代文阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成1～3题。
宋代的农业、手工业、商业在唐代的基础上又有了新的发展，特别是商品经济出现了空前的繁荣。
在此背景下，宋代的货币流通和信用进入迅速发展时期，开创了古代金融的新篇章。
宋代在信用形式和信用工具方面都呈现出新的特点。
信用形式有借贷、质、押、典、赊买赊卖等多种形式。
借贷分为政府借贷和私人借贷。
政府借贷主要表现为赈贷的形式，在紧急情况下通过贷给百姓粮食或种子的方式，帮助他们渡过困境。
私人借贷多为高利贷，它可以解决社会分化和“钱荒”带来的平民百姓资金严重不足的问题，满足特殊支付和燃眉之急的需要。
质、押是借贷的担保形式，由质库、解库等机构经营。
质属于动产担保，它必须转移动产的占有；押属于不动产担保，通常将抵押物的契约交付债权人即可。
债务人违约时，债权人可用变卖价款优先受偿。
典作为不动产转移的一种形式是在宋代形成和发展起来的。
其特点是典权人向出典人支付典价后，在典期内就占有了出典人典产的使用权和收益支配权，出典人也不必向典权人支付利息。
宋代的商业贸易非常发达，但存在着通货紧缩现象，故赊买赊卖行为也很普遍，几乎生产、流通、消费领域的所有物品都能进行赊买赊卖。
从实际效果看，它解决了军需、加强了流通，更重要的一点，它对束缚生产流通扩大和发展的高利贷构成了冲击。
随着社会经济的发展，宋代商业贸易对货币的要求越来越高，但是社会中货币供给和流通状况不尽理想，表现为货币流通区域的割据性、货币供给数量的有限性，以及大量流通的铜铁钱细碎和不便携带的特性，其结果是抑制了经济发展。
为了解决这类问题，在高度发达的造纸和印刷技术保障下，通过民间自发力量的作用和官府的强制推行，宋代社会陆续出现了诸如茶引、盐引、交子、关子和会子等新型纸质信用工具。
(2014·广东十校联考)阅读下面的文字，完成1～3题。
雪花秘史
刘 旸
1611年的圣诞节，穷困潦倒的德国天文学家开普勒徜徉街头。这位皇家
科学家很是沮丧，已经好几个月没发薪水的他正绞尽脑汁思考如何给朋友送
上一份礼物。他看着漫天飞舞的雪花仰天长叹：“啊，上帝！除了雪花之外，
还能送什么呢？”
雪花当然无法相送，这位天才的科学家却突发奇想：他决心写一篇关于
雪花形状的文章作为新年礼物送给朋友。于是这篇题为《论六角形雪花》的
论文问世。400年来，每当我们提到雪花研究，都会首推这篇诞生于贫寒与
友情的学术论文。
天文学家的观察毕竟不拘小节。20年后，数学家、哲学家笛卡尔才第一
次详细描述了雪花的外形。和开普勒一样，这位科学巨人的观察也仅限于肉
眼观察。不过，他的眼光非比寻常。除了不同形态的六边形，他还记录了极
其罕见的带帽冰棱柱和十二面体结构的雪花。
在观察笔记中，笛卡尔赞叹道：“完美的六边形啊！边是如此直，夹角
是如此相等，粗手笨脚的人类简直没戏„„我绝对想象不出来，这些完全对
称的六角小精灵如何在自由的空气与狂躁的风中悠闲地降生。咦，或许正是
风神信手令小精灵在云朵上上下翻飞，并在那里托住了它们轻盈的身躯，使
它们来得及左顾右盼，遵照自然固有秩序的启蒙，把自己琢磨成六片棱角的
模样！”
时光机继续运转，1885年1月15日的暴风雪中，本特利拍到了第一张雪
花的显微镜照片。这种“雪花微距照”产生于冰天雪地中一架连了显微镜的
相机匣子。后来，他发表文章说：“虽然给雪花拍照是细致活儿，但并不困
难。困难之处就在于，这项工作必须在零下温度中完成，并且需要身体暴露
在严寒中。”此后的数十年中，这位“雪花晶体摄影师”拍下了5000多幅
雪花照片，其中每一片都不尽相同。
雪花的研究后浪推前浪，如今的雪花人当数美国加州理工学院的肯尼
思·利伯布雷赫特。这位物理学家让雪花落在一个收集板上，然后仔细观察，
从中找出有趣的样本。他发现，最完美的雪花晶体往往出现在风力小的小雪
天，那时的天气特别寒冷。为此，他经常到寒冷的北方地区去等待降雪。
除六边形雪花之外，奇特的三角形雪花是大自然中普遍的雪花结晶形式。
为揭开这个谜团，利伯布雷赫特及其合作者在实验室中模拟与自然降雪相似
的条件以制造雪花，同时记录下各种不同形状的雪花晶体。
最后的结果表明，其实一些三角形雪花晶体仍然拥有六个边，之所以看
上去是三角形，是因为它们是由三长三短的六条边构成的。
利伯布雷赫特指出，在雪花从天降落的过程中，微小的尘埃颗粒等杂质
会造成雪花的某个边缘产生倾侧。在风的作用下，向下倾侧的边缘会生长得
更快，从而形成三角形。一旦三角形开始形成，由于三角形的稳定性，雪花
在之后继续下降的过程中，即使再遭遇颠簸碰撞，也会继续维持这一形态，
直至降落地面。
2006年，利伯布雷赫特的雪花照片被做成邮票，飘到世界各地，当然也
包括那些永远不下雪的角落。
如今，科学家们正在研究可以导致巨型雪花形成的大气条件，这对气候
研究非常重要。据说，吉尼斯纪录的最大雪花是在美国蒙大拿州遭遇一次暴
雪时出现的。当地一个农场工人表示，这种雪花比牛奶平底锅还要大，直径
大约有38厘米。遗憾的是，找不到相关证据能够支持他的说法。
(摘自《中国青年报》，有删改)
★1.(对点演练)文章中，本特利说：“虽然给雪花拍照是细致活儿，但并不困难。
困难之处就在于，这项工作必须在零下温度中完成，并且需要身体暴露在严
寒中。”而他为了拍出更多的雪花照片，最终在寒冷中感染肺炎去世。结合
文本，联系现实，谈谈本特利的经历带给你的感悟。
答：_______________________________________________________________
__________________________________________________________________
[解析] 本题考查探讨文本反映的人生价值和时代精神的能力。谈“感悟”
的观点可以在段首，也可以在结合原文后，也可以在段尾，但必须有明确的
表述。举例须恰当，即所举事例需围绕自己的感悟、观点来展开，所举事例
应扣住现实生活，包括个人经历、社会现象、真实事件等。
[答案] 示例一：本特利在研究雪花的过程中，不畏严寒，不顾生死，这种
对科学的热爱和追求让人感动。我认为，我们的人生也应该像本特利一样，
能执着地去追求你所热爱的事物，并为此付出努力，我相信这个努力的过程
会使我们终身受益。如袁隆平，为了追求他的水稻梦，日复一日地在田间劳
作，不怕脏不怕累，甘当一名农夫，却解决了困扰全球亿万人口的粮食问题，
赢得世界人民的尊重。所以，无限地热爱，执着地追求，能创造人生的辉煌。
示例二：本特利为了研究雪花而付出生命的代价，可见科学研究需要付出不
同寻常的艰辛努力。我认为，我们要超越有限而平庸的生命，也必须付出，
没有人能随随便便获得成功。时下，娱乐圈的很多年轻人吃不得苦，受不得
累，总想着靠一些“作秀”的手段去获取名利，这样得来的名利怎么会长久
呢？唯有付出努力，付出艰辛，修炼自身的基本功，涵养自己的身心，你的
人生才会真正的发光发亮。
2．(思维拓展)本文列举了多位科学家对雪花奥秘的研究情况，请分点概括科学
家们对雪花奥秘做了什么探索。
答：_______________________________________________________________
__________________________________________________________________
[解析] 本题从把握科学家们对雪花奥秘探索的角度考查对文本的分析概
括。要结合文本的所有内容筛选概括，找出相应区间，分点概括，要准确、
全面。
[答案] ①德国天文学家开普勒首先以学术论文的形式提出雪花是六角形的
形态；②哲学家笛卡尔第一次详细描述了雪花的外形，并记录了两种及其罕
见的雪花形态；③本特利拍摄“雪花微距照”，发现每一片雪花的形态都不
尽相同；④物理学家利伯布雷赫特揭开了三角形雪花晶体的奥秘。
3．(思维拓展)(对应学生第2题)科普文的语言除准确严谨外，还具有不同于一般
说明文的语言特色。请赏析文中画线句子的语言特色。
答：_______________________________________________________________
__________________________________________________________________
[解析] 本题考查对科普文语言特色思考和判断的能力。科普文的语言首先
要求准确，在准确的基础上，还有平实和生动之分。画线句子运用修辞手法，
生动形象地说明了雪花的形态。
[答案] 这个句子运用比喻、拟人的修辞手法，把雪花比作小精灵，并赋予
雪花以人的动作、情感，“悠闲地降生”、“左顾右盼”、“把自己琢磨成
六片棱角的模样”，用富有情感的语言想象雪花形成六边形形态的过程，生
动形象地展现了雪花形态的无限奥秘，充分表达了作者对雪花的喜爱和赞
美。
