2.5常见的动物(1)

2.4常见的动物1.下列动物类群中，属于体内受精、体外发育的是（）A. 鱼类和两栖类B. 爬行类和鸟类C. 两栖类和爬行类D. 鸟类和哺乳类2.衢州市重新发现白蚁家族中的“大熊猫”——浙江亮白蚁，它体表有外骨骼，身体分头、胸、腹三部分，在生物分类上属于( )A. 昆虫类B. 两栖类C. 爬行类D. 鸟类3.下列关于脊椎动物类群的叙述，正确的是( )A. 鸟类体表被毛，前肢变成翼，有喙无齿，体温恒定B. 两栖类的成体都生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸C. 爬行类体表覆盖着角质鳞片或甲，用肺呼吸，在陆地上产卵D. 鱼类生活在水中，体表都覆盖着鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳4.生物检索表常用来鉴定生物的种类。

请利用这张简单的“脊椎动物检索表”，鉴定出下列动物中属于S类动物的是（）1a 体外长有毛皮，胎生…哺乳类1b 体外没有毛皮，卵生 (2)2a 体外长有羽毛，体温恒定…R类2b 体外无羽毛，体温不恒定 (3)3a 表皮干燥，在陆地上产卵…S类3b 皮肤湿润，在水中产卵 (4)A. 麻鸭B. 青蛙C. 蝮蛇D. 鲫鱼5.如图是根据动物特征进行分类的示意图。

下列选项分别表示A，B，C，D四类动物的分类依据，其中不正确的是（）A. 卵生B. 幼体或成体均用肺呼吸C. 体温不恒定D. 体内有脊柱6.在下列动物中，胚胎发育属于卵生的是，属于体外受精的是。

①龟；②蜻蜓；③鲸；④啄木鸟；⑤蝙蝠；⑥东北虎；⑦草鱼；⑧牛蛙；⑨鸭嘴兽7.如图是我们学过的五种动物，请回答有关问题：（1）A是一种农业害虫，它的体表有_ _ ，因而能够适应干燥的陆地环境。

（2）C的幼体生活在水中，用_______呼吸。

（3）E与D相比，在生殖发育方面的特点是____________。

（4）上述类群中属于无脊椎动物的是_______；属于恒温动物的有__ （都填字母）。

8.如图所示是日常生活中常见的五种生物，请结合所学的生物学知识回答下列问题：（1）从分类角度看，属于脊椎动物的有________。

第二章单元测评(二)(检测内容：2.4常见的动物；2.5常见的植物；2.6物种的多样性)一、选择题(每小题2分，共50分，每小题只有一个选项是正确的)1. 海豹、海豚、鲸、海狮等都是生活在海洋中的哺乳动物，下列特征不是．．它们所共有的( )A. 胎生哺乳B. 用肺呼吸C. 体温恒定D. 用鳍游泳2. 你喜欢动画片吗？动画片里有许多以动物为原形的形象。

下列四种动物，属于哺乳动物的是( )3. 白鳍豚、金鱼、扬子鳄、大鲵、朱鹮分别属于( )A. 鱼类、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类动物B. 哺乳类、鱼类、爬行类、两栖类、鸟类动物C. 鸟类、鱼类、爬行类、两栖类、两栖类动物D. 哺乳类、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类动物4. (2011·苏州)下列节肢动物中，属于昆虫的是( )A B C D5. (2011·菏泽)千姿百态的动物王国里，有些动物的身体内有由脊椎骨组成的脊柱，有些动物则没有。

在下列生物中，全部属于无脊椎动物的一组是( )A. 家鸽、壁虎、青蛙B. 蝗虫、蚯蚓、蜈蚣C. 鲫鱼、家兔、螳螂D. 蚂蚁、蜜蜂、鲨鱼6. 草履虫、蚯蚓、乌贼、血吸虫分别属于( )A. 节肢动物、环节动物、棘皮动物、扁形动物B. 原生动物、棘皮动物、软体动物、腔肠动物C. 腔肠动物、节肢动物、棘皮动物、扁形动物D. 原生动物、环节动物、软体动物、扁形动物7. (2011·义乌)某同学把七种动物分成鲸、麻雀、袋鼠和蟹、蝴蝶、乌贼、蚱蜢两类。

他可能是根据什么特征来进行分类的？( )①体温是否恒定②是否有脊椎骨③卵生还是胎生④水生还是陆生A. ①或②B. ②或③C. ③或④D. ①或④8. “鸡、鲫鱼、蟒蛇”和“鲸、小白兔、蝙蝠”能做为它们分类标准的是( )A. 卵生和胎生B. 水生和陆生C. 有脊椎骨和无脊椎骨D. 草食和肉食9. 下列动物中，在其一生中的不同阶段具有不同呼吸器官的是( )A. 哺乳动物B. 两栖类C. 鱼类D. 鸟类10. 下列归类中正确的一组是( )A. 鲫鱼、黄鱼、海豚、鲸均属于鱼类B. 青蛙、娃娃鱼、蝾螈均属于两栖类C. 鹦鹉、孔雀、蝙蝠均属于鸟类D. 蛇、蚯蚓、扬子鳄均属于爬行类11. 自然界中对水依赖程度最强的植物是( )A. 藻类植物B. 苔藓植物C. 蕨类植物D. 种子植物12. 葫芦藓和铁线蕨的共同特征是( )A. 生活在水中B. 有茎、叶的分化C. 用孢子繁殖后代D. 没有真正的根13. 自然界中种类最多、分布最广泛的植物是( )A. 苔藓植物B. 裸子植物C. 被子植物D. 藻类植物14. (2013·赣州)观察下图，阴影部分表示四种植物的共同特征，这一特征是( )A. 都有种子B. 种子外都无果皮包被C. 叶形为针叶形D. 种子外都有果皮包被15. (2012·福州)如图是切开的苹果，从结构上可以判断这种植物属于( )A. 藻类植物B. 蕨类植物C. 裸子植物D. 被子植物16. 小强的家里养了一盆观赏植物——肾蕨(又称蜈蚣草、圆羊齿、蓖子草、石黄皮，属多年生常绿草本观叶植物)，为了使它长得好，你想为他提的建议是( )A. 放在向阳的地方，多浇水B. 放在背阳的地方，多浇水C. 放在向阳的地方，少浇水D. 放在背阳的地方，少浇水17. 下列植物都能产生孢子的是( )A. 葫芦藓和胎生狗脊B. 地钱和银杏C. 铁树和水杉D. 蕨和银杏18. 下列植物全部属于被子植物的是( )A. 郁金香、玉兰、睡连、黑松B. 油菜、玉米、青菜、苏铁C. 黄瓜、豌豆、红松、橘D. 水稻、西瓜、菊花、花生19. 下列有关裸子植物和被子植物的说法，正确的是( )A. 向日葵的种子外面没有果皮包被，是裸子植物B. 所有的绿色开花植物都是被子植物C. 银杏是著名的孑遗植物，为我国特产，结出的白果可以入药，它是被子植物D. 被子植物和裸子植物不一定都是种子植物20. (2012·聊城)下图所示四种植物，据图判断下列说法正确的是( )A. 四种植物中最低等的是甲B. 四种植物都有根茎叶器官的分化C. 四种植物都能产生种子D. 四种植物都能进行光合作用21. (2011·南安)下列有关分类的叙述中，错误．．的是( )A. 种是分类的最基本单位B. 分类的主要依据是生物的形态结构(性状)等方面的特征C. 分类的单位由小到大依次是：界、门、纲、目、科、属、种D. 分类单位越小，其中所包括的生物共同特征就越多22. (2013·临沂)如图是食肉目分类等级示意图，理解正确的是( )A. 图中最大的分类单位是属B. 狼和犬的相似程度最小C. 猫和虎同属于猫科D. 虎和犬没有任何亲缘关系23. 下列都是单细胞植物的是( )A. 衣藻、草履虫B. 小球藻、衣藻C. 小球藻、变形虫D. 变形虫、草履虫24. (2011·福州)图中鸟儿“举家迁徙”的无奈之举告诉人们，保护动物多样性的根本措施是( )A. 防止外来物种入侵B. 保护动物的栖息地C. 控制有害动物的数量D. 宣传保护动物的重要性25. 对下表中提供的数据进行比较，你认为正确的结论是( )B. 肉食性动物大脑较草食性动物发达C. 同种生物在中国南北地区分布广泛D. 哺乳动物颅的进化由较短到较长二、填空题(每空1分，共40分)26. 下图为生活在不同环境中的几种动物，请回答下列问题：(1)图中A 、E 的飞行器官是__________，终生生活在水中的动物是__________(填字母)。

常见的动物一年级科学教案一年级科学教案 - 常见的动物教学目标•了解常见的动物有哪些•能够分辨不同的动物并区分它们的特点•能够用适当的词汇描述不同的动物教学材料•图片或绘本展示不同的动物（猫、狗、鸟、小鱼等）•纸和笔教学步骤1.导引（5分钟）–与学生互动，询问学生有没有养宠物或见过不同的动物，并鼓励他们分享自己的经验和观察。

2.引入（10分钟）–展示和讨论不同动物的图片或绘本，引导学生观察和辨认每种动物。

–提问学生：“你认识这些动物吗？它们有什么不同的地方？”3.分组活动（15分钟）–将学生分成若干小组，每组给出一种动物，并要求他们合作绘制该动物的图片。

–每个小组展示他们绘制的动物图片，并向全班介绍该动物的特点和习性。

4.词汇练习（10分钟）–给学生分发纸和笔，要求他们写出已学的动物的名称，并在旁边写出一个形容词来描述这些动物。

–商品前，随机选几位学生分享他们写下的动物名称和形容词。

5.课堂总结（5分钟）–强调所学动物的不同特点和习性，并鼓励学生继续观察和了解更多的动物。

–与学生回顾当天所学内容，并鼓励他们在家中继续观察和描述不同动物。

扩展活动•组织一次动物园参观活动，让学生亲自观察和了解更多的动物。

•给学生布置一个家庭作业，要求他们写一篇关于自己喜欢的动物的短文，并附上适当的插图。

评估方式•观察学生在分组活动中的参与程度和合作能力。

•回答词汇练习中的问题。

•评价学生在扩展活动中的参与和创作能力。

参考资源•绘本：《动物园》•图片：各类常见动物的图片教学延伸•对于学习缺乏挑战的学生，提供更复杂的动物图片或绘本，让他们进行更深入的观察和描述。

•将学生分成小组，让他们彼此交换已学动物的介绍，并互相猜测彼此描述的动物是哪种。

•引导学生进一步思考动物的生活环境和依赖，讨论它们对人类和环境的重要性。

注意事项•确保提供足够的资源和材料，以便每个学生都有机会参与和展示。

•鼓励学生积极参与讨论和分享自己的观察和体验。

北⽅地区常见的动植物（昆⾍篇⼀）1.⽊蜂⽊蜂属于蜜蜂总科，独居⽣活，常在⼲燥的⽊材上蛀孔营巢，有清热解毒、消肿⽌痛的功效。

主治疮痈红肿、疔疮、乳痈、肠痈、丹毒。

对⽊材、桥梁、建筑、篱笆等为害很⼤。

麦熟花经常吸引⽊蜂，轻易不要招惹它，蛰⼿很疼的(我试过……)。

2.斑蝥斑蝥属鞘翅⽬芫青科，这东西全国⼈民都不陌⽣，但是你见到的不见得是斑蝥，因为很多甲⾍都会放烟雾来迷惑敌⼈。

3.天⽜天⽜是多⾷亚⽬天⽜科昆⾍的总称，咀嚼式⼝器，有很长的触⾓，常常超过⾝体的长度，全世界约有超过20,000种。

有⼀些种类属于害⾍，北⽅地区常见的就是星天⽜和桑天⽜。

我们⽼家叫⽼⽜，柳树上较多，抓住后让他咬⾃⼰的触⾓，⼩⼼点不要咬⼿哦。

4.蚱蝉蚱蝉，蝉科、蚱蝉属半翅昆⾍。

雌雄个体形状⼤⼩相似，只雄⾍腹部第1节有发⾳器。

中，未蜕⽪之前洗净油炸是不错的美味，我周边的⼭东朋友们对吃这个情有独钟。

5.⽔蛭⽔蛭亦称医蛭，俗称⽔蚂蝗，分布于世界各地，共有300 多种，我国有100多种。

常见的是宽体⾦线蛭和⽇本医蛭还有茶⾊蛭。

趟⽔过河，摸鱼捉虾经常被这东西叮，我们⽼家管它叫⾁钻⼦，想让他松⼝只能⽤⼿拍，不能揪。

6.蝼蛄蝼蛄是节肢动物门，昆⾍纲，直翅⽬，蟋蟀总科，蝼蛄科昆⾍的总称。

蝼蛄俗名拉拉蛄，地拉蛄，天蝼，⼟狗等，他会飞，夜晚趋光性很强，两个⼤⽖⼦很有⼒，哎，没想到他是蟋蟀的亲戚。

7.孑孓孑孓（jié jué），蚊⼦的幼⾍，是蚊⼦由卵成长⾄蛹的中间阶段，由蚊卵在⽔中孵化⽽成，⾝体细长，相对头部或腹部⽽⾔，胸部较为宽⼤，游泳时⾝体⼀屈⼀伸，俗称跟头⾍。

8.⾦龟⼦⾦龟⼦是鞘翅⽬⾦龟总科的通称。

其幼⾍(蛴螬)是主要地下害⾍之⼀，危害严重，常将植物的幼苗咬断，导致枯黄死亡。

9.蛴螬蛴螬是⾦龟⼦或⾦龟甲的幼⾍，俗称鸡乸(nǎ)⾍等。

成⾍通称为⾦龟⼦或⾦龟甲。

危害多种植物和蔬菜。

按其⾷性可分为植⾷性、粪⾷性、腐⾷性三类。

这玩意⼉⽐我们⽼家叫地蚕，红薯地⾥棒⼦地⾥很多。

2020年浙教版七年级上科学同步学习精讲精练第2章观察生物2.5.1常见的植物——种子植物目录 (1) (2) (3) (3) (6)一、种子植物的特征1.种子植物是能产生种子的植物。

2.种子植物有真正的根、茎、叶、种子。

二、种子植物的分类根据种子外是否有果皮包被，种子植物可分为被子植物和裸子植物。

1.被子植物：种子外有果皮包被的植物，果皮对种子起保护作用，使种子的成活率大大提高。

被子植物是植物界种类最多分布最广、最适于陆地生活的植物。

被子植物个体由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官构成，通常说的绿色开花植物即为被子植物。

(1)被子植物的花：桃花的结构包括花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊，其中雄蕊和雌蕊是花的主要部分。

(2)传粉：开花后雄蕊的花粉借助外力(风或昆虫)传到雌蕊柱头上的过程，叫传粉。

开花传粉后，子房发育成果实，胚珠发育成种子。

(3)果实：由外面的果皮和内部的种子构成。

种子由胚和种皮组成。

果皮对种子起到很好的保护作用，使种子的成活率大大提高。

植物的果实种子2.裸子植物：种子裸露的植物，大多数种类植株高大，根系发达，抗寒能力强。

(1)裸子植物有根、蒸、叶、种子，无花和果实。

(2)常见的裸子植物有松、杉、柏、银杏（如下图）、苏铁等。

【重要提示】日常生活中，有些果实和种子比较容易混淆。

很多人认为，葵花子是种子，其实，它是由子房发育起来的果实，食用的是种子，吐掉的壳是果皮。

稻谷、玉米等也都是由子房发育而成的，是真正的果实，只是果皮和种皮合生在一起，不易分离。

既糯又香的银杏，俗称白果，却是地地道道的种子，因为它是由胚珠的珠被分化而成的。

区别种子和果实主要不是看外表。

由胚珠发育而来的是种子，电子房发育而来的是果实。

分清了种子和果实，就容易分清裸子植物和被子植物。

1.如何区分被子植物和裸子植物被子植物与裸子植物的根本区别是种子外面有无果皮包被。

但在区分某一植物是被子植物还是裸子植物时，并不都要去查看它们种子的情况，通常也可从其他一些特点来判断。

浙教版七年级上科学同步学习精讲精练第2章观察生物2.4-2常见的动物——常见的脊椎动物检索表目录 (1) (3) (6) (8) (12)一、常见的脊椎动物1.脊椎动物的特征(1)脊椎动物的根本特征是体内有脊椎骨。

(2)脊柱是由若于块脊椎骨连接而成的，具有支持、保护作用。

2.脊椎动物的分类【重要提示】(1)五大脊椎动物的特征包括：①体外受精、卵生：鱼类、两栖类；②体内受精、卵生、卵外被壳：爬行类和鸟类；③体内受精、胎生、哺乳：哺乳类；④体温恒定：鸟类和哺乳类。

(2)脊椎动物的进化方向：从水生到陆生，从低等到高等，从简单到复杂，从卵生到胎生，从变温到恒温。

(3)容易错的动物分类包括：①软体动物：鲍鱼、墨鱼；②鱼类：海马、鲨鱼：③两栖类：娃娃鱼；④爬行类：鳄鱼、甲鱼：⑤鸟类：企鹅、鸵鸟：⑥哺乳类：鲸、蝙蝠。

(4)水陆两栖动物不等于两栖动物①举例：鸭、鹅属于鸟类，龟、扬子鳄等属于爬行类。

②两栖动物的关键含义：两栖动物幼体、成体呼吸方式有差别，且幼体不能离开水，成体可水陆两栖。

二、利用检索表来辨认生物生物上常使用检索表来鉴定生物的种类。

目前，常用的是二歧分类检索表。

这种检索表把同一类别的生物，根据一对或几对相对性状的区别，分成相对应的两个分支。

接着，再根据另一对或几对相对性状，把上面的每个分支再分成相对应的两个分支，如此，逐级排列下去，直到编制出包括全部生物类群的分类检索表。

如下：【知识拓展】检索表的使用方法当遇到一种不知名的生物时，应当根据生物的形态特征，按检索表的顺序，逐一查找该生物所处的分类地位。

首先确定是属于哪个界、哪个门、哪个纲和哪个目的生物，然后再继续查其分科、分属及分种的检索表。

使用检索表判断某种生物具有的特征时，可先找到检索表末端编制的该生物，然后顺着检索顺序倒推到检索表起始端，这个过程中，检索表上注明的特征即是该生物具有的特征。

1.脊椎动物的代表动物【例1】(青岛中考)小明和妈妈一起去菜市场买鱼，发现卖鱼的叔叔不断地向鱼池里通入气体，这样做的目的是( )A.减少水的阻力，促进鱼的运动B.增加水中的含氧量，使鱼获得足够的氧气C.使鱼向四周散开，充分利用水体D.提高水温，使鱼生活的时间长一些【答案】B【解析】鱼类生活在水中，靠鳃呼吸，组成鳃的鳃丝直接从水中获得氧气。

浙教版七年级上科学同步学习精讲精练第2章观察生物2.4-1常见的动物——动物的分类目录 (1) (2) (3) (5) (8)动物分类1.分类的意义：是为了更好地研究和识别。

弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。

2.科学的分类法的依据：生物的形态结构、生活习性、生理功能以及生物之间的亲缘关系等。

3.分类等级：现代生物的分类，包括对动物和植物的分类，统一规定应用等级分类法。

由大到小依次以界、门、纲、目、科、属、种构成分类的七个等级。

一个“界”中含有若干个“门”，一个“门”含有若干个“纲”，以此类推，分类的最小单位是“种”(物种)。

每种生物在分类系统中都有自己固定的位置，生物分类等级越高，所包含的生物种类越多，共同点越少。

4.科学家对动物分类的依据：体内有无脊椎骨。

分类的结果：脊椎动物和无脊椎动物。

【分类举例】【重要提示】①对动物进行的分类的依据很多，如从生活境分析可分为水生与陆生，从生殖方式分析可分为胎生和卵生。

为了更好地研究和识别动物，科学家对动物是进行逐层分类的，即根据有无脊椎骨将动物分为脊椎动物和无脊椎动物。

②动物类别之最：分布最广最高等的动物是哺乳动物，种类和个体数量最多的类群是昆虫，最低等的动物是原生动物。

③品种不是物种品种不是分类学上的单位。

与物种不同，品种是同一物种内的不同表现形式，即同一物种内可有多个品种，如产蛋的鸡和产肉的鸡是鸡这个物种中的两个不同品种。

【知识拓展】物种的判断：“种”又被称为物种，物种之间是有明确界限的。

在自然条件下，同种生物通过有性生殖可以生育出有生殖能力的后代；不同种生物之间一般不能通过有性生殖产生可育后代。

例如，马和驴交配，生出骡子，骡子不能产生后代。

因此，马和驴不是一个物种。

动物的分类举例按照生物分类等级，每种生物在分类系统中都可以找到它的分类地位及其从属关系。

例如，人、猫和蝗虫分别在动物的分类等级上所处的位置如下表所示。

【知识拓展】在生物分类的七个不同等级中，分类单位越大，所包含的生物种类越多，生物彼此之间的共同特征越少，生物之间的亲缘关系越远；反之，分类单位越小，所包含的生物种类越少，生物彼此之间的共同特征越多，生物之间的亲缘关系越近。

常见的动物——动物分类一、选择题（共10题;每小题4分；共40分）1.目前采用的生物分类系统中最小的单位是()A. 种B. 目C. 科D. 属2.同种生物同一形状的不同表现形式称为相对形状。

下列各组生物性状中，属于一对相对形状的是（）A. 人的双眼皮和有酒窝B. 狗的黄毛和羊的黑毛C. 番茄的圆果和长果D. 豌豆的红花和高茎3.带鱼属于鱼类，下列动物中与它亲缘关系最近的是( )A. 海豚B. 鲨鱼C. 海龟D. 海葵4.分类学上小麦和玉米是同科不同属，小麦与大豆是同门不同纲。

下列正确的是( )A. 小麦和玉米、大豆之间没有共同特征B. 小麦与玉米、大豆之间共同特征一样多C. 小麦和玉米之间共同特征多，小麦和大豆之间共同特征少D. 小麦和玉米之间共同特征少，小麦和大豆之间共同特征多5.现有如图四种生物，它们在分类单位的情况是：兰花和蘑菇属不同“界”的生物，和肾蕨同“界”不同“门”，而和向日葵同“门”不同“纲”。

则与兰花亲缘关系最近和最远的分别是()A. 肾蕨、蘑菇B. 向日葵、蘑菇C. 蘑菇、肾蕨D. 向日葵、肾蕨第5题图第6题图6.如图所示为云豹、雪豹、金钱豹、东北虎的分类地位图。

由此可知，与其他三种动物亲缘关系最远的是( )A. 云豹B. 雪豹C. 金钱豹D. 东北虎7.下列关于动物分类的说法正确的是()A. 动物分类只有一种方法B. 动物分类都是根据不同的特征进行的C. 根据不同的分类标准，动物分类可得到不同的结果，可有多种分类方法D. 动物分类一定是根据相同的特征进行的8.自然界的生物种类繁多，为了更好地认识生物之间的亲缘关系和进化关系，最好的办法是()A. 根据一定的特征将生物进行分类B. 将每一种生物贴上标签C. 将对人类有益的生物编号，消灭有害动物D. 在实验室制作每一种生物的标本9.下表列出了四种植物在分类学上的地位，其中亲缘关系最近的两种植物是()甘蓝小麦白菜水稻双子叶植物纲单子叶植物纲双子叶植物纲单子叶植纲白花菜目禾本目白花菜目禾本目十字花科禾本科十字花科禾本科芸薹属小麦属芸薹属稻属A. 甘蓝与小麦B. 小麦与水稻C. 甘蓝与白菜D. 白菜与水稻10.如图所示的是食肉目部分动物的分类图解，下列说法不正确的是()A. 种是分类的最基本单位B. 猫和虎的共同特征最多C. 猫和豹的亲缘关系比猫和狗的亲缘关系近D. 虎和豹的共同点比虎和猫的共同点多第10题图第12题图二、填空题（共4题；每空2分；共24分）11.栽培稻和野生稻是单子叶植物纲禾本科稻属中的两个不同的种，栽培小麦是禾本科小麦属的一个种，席草是单子叶植物纲莎草科石龙刍属的一种植物。

浙教版七年级上册第二章第四节常见的动物【知识点分析】课堂导入：地球上现存的动物大约有125万种。

为了更好地研究与识别他们，我们需要对它们进行分类。

一.动物分类1.科学的分类方法：是以生物的形态结构、生活习性以及生物之间的亲缘关系等为依据进行分类。

并根据它们之间的差异大小，由大到小依次以：界、门、纲、目、科、属、种构成分类的7个等级，其基本单位是种。

两种生物的分类等级越低，亲缘关系越近，所包含的生物间的共同点越多。

2.动物的分类：（1）脊椎动物：动物体内有脊柱，如鱼、两栖动物、爬行动物、鸟、哺乳动物。

（2）无脊椎动物：动物体内没有脊柱，如软体动物、环节动物、节肢动物。

二.常见的脊椎动物【变温动物】1.爬行动物：爬行动物是真正的陆生脊椎动物。

（1）代表动物——蜥蜴①头后面有颈，能灵动转动，有利于捕食和逃避敌害。

②皮肤：干燥而粗糙，表面覆盖角质鳞片，可以减少体内水分的蒸发。

③呼吸器官：肺。

④体温：不恒定，属于变温动物。

（2）其他常见的爬行动物：如乌龟、壁虎、蛇等。

（3）爬行动物的主要特征：体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。

2.鱼类（1）体型：身体分头部、躯干部和尾部三部分，大多呈流线型，可以减少游泳时水的阻力。

（2）体表：常覆盖着鳞片，并分泌黏液，起保护作用。

侧线可感知水流，测定方向。

（3）游泳：通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。

（4）鲫鱼的呼吸器官：鳃①呼吸现象：鱼的口与鳃盖后缘交替张合，将墨汁滴在鱼口前方，观察到墨汁流入口后，会顺着鳃盖后缘流出。

②呼吸器官：鳃是鱼的呼吸器官，其主要部分是鳃丝，其内密布毛细血管，有利于与水进行气体交换。

③呼吸过程：水（氧气）口（氧气）鳃丝（二氧化碳）鳃盖后缘（二氧化碳）体外。

3.两栖动物（1）代表动物——青蛙①头部：呈三角形，可减少水中游泳时的阻力；头部有口、鼻孔、眼、鼓膜等发达的感觉器官，是对陆地复杂环境的适应。

②四肢：前脚较短，后脚强大，肌肉发达。

15以内动物的归类(1)
1. 哺乳动物
哺乳动物是一类以乳腺哺育幼崽的动物。

它们拥有内耳听器和
恒温能力，能够生产和保持体温。

以下是一些常见的哺乳动物：
- 猫
- 狗
- 狮子
- 大象
- 熊
2. 鸟类
鸟类是一类有羽毛并能够飞行的动物。

它们通常有鸣声，有爪，有喙。

以下是一些常见的鸟类：
- 鸽子
- 鹦鹉
- 鸭子
- 天鹅
- 鸡
3. 爬行动物
爬行动物是一类冷血动物，身体覆盖鳞片或甲壳，通常以爬行的方式移动。

以下是一些常见的爬行动物：
- 蛇
- 鳄鱼
- 龟
- 蜥蜴
- 蜘蛛
4. 鱼类
鱼类是一类生活在水中的动物，它们的身体通常是流线型的，有鳞片和鳍。

以下是一些常见的鱼类：
- 金鱼
- 鲨鱼
- 彩虹鱼
- 鳗鱼
- 鲈鱼
5. 昆虫
昆虫是一类具有六条腿的无脊椎动物，通常有盖翅。

它们的身体分为头、胸和腹三个部分。

以下是一些常见的昆虫：
- 蝴蝶
- 蚂蚁
- 蜜蜂
- 蜻蜓
- 蚊子
以上是关于15以内动物的归类的一些基本信息。

请注意，这只是一个简单的分类，实际上动物的分类非常复杂，还有很多其他的类别和亚类别。