垃圾分类学校班队课模

第1篇日期：2023年4月15日地点：学校多功能厅授课教师：张老师班级：八年级（2）班一、课前准备1. 教学目标：（1）使学生了解垃圾分类的重要性。

（2）掌握垃圾分类的基本知识和方法。

（3）培养学生的环保意识和责任感。

2. 教学内容：（1）垃圾分类的背景和意义。

（2）垃圾分类的基本知识。

（3）垃圾分类的具体操作方法。

（4）垃圾分类在校园中的实践。

3. 教学方法：（1）讲授法：通过讲解垃圾分类的基本知识和方法。

（2）案例分析法：通过分析典型案例，引导学生思考。

（3）互动讨论法：组织学生分组讨论，分享垃圾分类的经验。

二、课堂流程1. 开场导入张老师首先以一个关于环境污染的短视频引入课题，引导学生思考环境保护的重要性，从而引出垃圾分类这一主题。

2. 讲授垃圾分类的背景和意义张老师从我国环境现状、垃圾分类的意义等方面进行讲解，使学生认识到垃圾分类对于保护环境、节约资源的重要性。

3. 讲授垃圾分类的基本知识张老师详细介绍了垃圾分类的四个类别：可回收物、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾，并解释了每种垃圾的特点和处理方法。

4. 讲授垃圾分类的具体操作方法张老师结合实际案例，讲解了垃圾分类的具体操作方法，如如何区分可回收物、有害垃圾等。

5. 互动讨论张老师将学生分成四个小组，分别代表可回收物、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾。

每组讨论如何在学校中实践垃圾分类，并派代表分享讨论成果。

6. 分享经验学生们积极分享了自己在家庭和社区中实践垃圾分类的经验，如如何与家人沟通、如何分类投放垃圾等。

7. 总结与反思张老师对本次班会课进行了总结，强调垃圾分类的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极参与垃圾分类，为保护环境贡献力量。

三、课堂效果1. 学生参与度高：在课堂上，学生们积极发言，积极参与讨论，体现了对垃圾分类的重视。

2. 知识掌握较好：通过讲解和案例分析，学生们对垃圾分类的基本知识和方法有了较为全面的认识。

3. 环保意识增强：本次班会课使学生认识到垃圾分类对于环境保护的重要性，增强了他们的环保意识。

第1篇课时：1课时年级：小学三年级教学目标：1. 让学生了解垃圾分类的意义，掌握垃圾分类的基本知识。

2. 培养学生良好的环保意识，养成垃圾分类的好习惯。

3. 提高学生的动手能力和团队协作能力。

教学重点：1. 垃圾分类的意义和基本知识。

2. 垃圾分类的方法和技巧。

教学难点：1. 如何引导学生积极参与垃圾分类活动。

2. 如何让学生在活动中养成良好的环保习惯。

教学准备：1. 教学课件或黑板。

2. 垃圾分类卡片、垃圾桶模型等教具。

3. 垃圾分类宣传资料。

教学过程：一、导入1. 教师出示垃圾图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这些垃圾从哪里来吗？”2. 学生回答后，教师总结：“这些垃圾都是我们日常生活中产生的，如果不进行分类处理，会对环境造成严重污染。

”二、新课讲解1. 教师讲解垃圾分类的意义，强调垃圾分类对于环境保护的重要性。

2. 教师介绍垃圾分类的基本知识，包括垃圾分类的四大类别：可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。

3. 教师展示垃圾分类卡片和垃圾桶模型，讲解各类垃圾的分类方法和技巧。

三、实践操作1. 学生分组，每组发放垃圾分类卡片和垃圾桶模型。

2. 教师提出问题：“请同学们将手中的垃圾卡片按照分类标准进行投放。

”3. 学生分组进行垃圾分类实践，教师巡回指导。

4. 完成实践操作后，每组汇报垃圾分类结果，教师点评。

四、拓展活动1. 教师引导学生思考：“除了我们今天学习的垃圾分类，还有哪些环保行动可以保护环境？”2. 学生自由发言，分享自己的环保行动。

3. 教师总结：“垃圾分类只是环保行动的一部分，我们每个人都要从自身做起，共同保护我们的地球家园。

”五、总结与作业1. 教师总结本节课的学习内容，强调垃圾分类的重要性。

2. 布置作业：回家后，向家人宣传垃圾分类知识，并尝试在家中实践垃圾分类。

教学反思：本节课通过讲解、实践和拓展活动，让学生了解了垃圾分类的意义和基本知识，培养了学生的环保意识。

在实践操作环节，学生积极参与，提高了动手能力和团队协作能力。

学校垃圾分类的活动方案范文（通用6篇）学校垃圾分类的活动方案1一、活动背景为了保持__幼儿园的清洁卫生，培养__幼儿园全体教职工、小朋友的环保意识，提高教职工及幼儿的环保技能，让教职工、幼儿懂得垃圾分类回收有利于变废为宝，实现垃圾资源化，有利于减少管理成本，实现垃圾分类量化递减，有利于综合利用，实现垃圾的无害化等好处，建设可持续发展的节约型社会。

根据本园的实际情况，特制定垃圾分类工作实施方案，希望全园教职工及幼儿严格遵照执行，自觉养成垃圾分类收集和处理的好习惯。

二、垃圾分类管理原则垃圾分类管理人人有责，垃圾分类从幼儿做起，加强管理，园令畅通，重在实效化，有奖有罚，持之以恒。

三、垃圾分类宣传总动员1、__幼儿园垃圾分类工作小组组长：__成员：__、__2、召开全体教职工大会进行全园动员宣传，充分认识减少幼儿园垃圾和节约资源的重大意义，明确垃圾分类收集是实现垃圾减量化，资源化，无害化的重要举措。

实行校园垃圾分类处理，美化幼儿园，改善幼儿园环境质量，是一件利园利师利幼儿的利国利民大事。

3、加大宣传力度把分类的具体方法标示在显眼处，要让每一位教职工和幼儿都了解我园的垃圾分类和处理办法，并自觉遵守，分类首先要从源头上把好关。

4、利用、微信平台、智慧树、LED横幅等形式大力宣传大家牢记垃圾分类原则，懂得垃圾分类知识，在潜移默化中养成自觉对垃圾分类投放的习惯。

在幼儿园中开展垃圾分类回收利用的活动，不但可以使资源循环再利用，节省资源，还可以培养学生环境保护的意识。

普及垃圾分类知识，提高全民环保意识，全面推广和落实完善的垃圾分类处理政策，建设一个和谐，美丽，节约型的社会。

四、垃圾的分类随着人们生活质量的不断提高，幼儿园垃圾成分越趋复杂，合理地确定分类依据对垃圾的后续处理环节极为重要，它可限度地降低处理过程中以及处理后的能耗，可防止再次污染的发生。

根据国家标准，幼儿园垃圾可以分为可回收物，不可回收物，有毒有害垃圾三大类。

《我是小小垃圾管理员》公开课教案含课件一、教学目标1.让学生了解垃圾的分类，知道不同垃圾的处理方式。

2.培养学生自觉进行垃圾分类的良好习惯。

3.培养学生热爱环境、保护环境的意识。

二、教学重难点1.教学重点：学会垃圾分类，掌握不同垃圾的处理方法。

2.教学难点：培养学生自觉进行垃圾分类的良好习惯。

三、教学准备1.课件：《我是小小垃圾管理员》2.环保垃圾箱（四个，分别标有可回收物、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾）3.垃圾图片若干4.奖励贴纸四、教学过程（一）导入1.邀请学生观看课件《我是小小垃圾管理员》，激发学生兴趣。

2.提问：你们知道垃圾可以分为几类吗？每类垃圾应该放在哪个垃圾桶里呢？（二）基本概念1.讲解垃圾分类的基本概念，引导学生认识不同类型的垃圾。

2.展示垃圾分类图标，让学生熟悉各类垃圾的标识。

3.举例说明不同垃圾的处理方法，如可回收物可以回收利用，有害垃圾需要特殊处理等。

（三）互动游戏1.将学生分成四个小组，每个小组代表一个垃圾箱。

2.教师展示垃圾图片，学生需要快速判断垃圾类型，并将图片放入对应的垃圾箱。

3.每次游戏结束后，公布正确答案，对正确的小组给予奖励。

（四）垃圾分类实践1.学生分组，每组领取一个环保垃圾箱和若干垃圾图片。

2.学生需要在规定时间内，将垃圾图片分类放入对应的垃圾箱。

3.教师巡回指导，对学生的操作进行点评和指导。

1.学生分享自己在活动中的收获和感受。

3.布置课后作业：让学生回家后，与家人一起进行垃圾分类，记录家庭垃圾分类的情况。

五、教学反思本次公开课以互动游戏和实践操作为主线，充分调动了学生的学习积极性。

学生在活动中学会了垃圾分类，提高了环保意识。

但课堂时间有限，部分学生可能未能充分参与实践，需要在今后的教学中加以改进。

课件内容：1.垃圾分类基本概念2.垃圾分类图标3.不同垃圾的处理方法4.互动游戏环节5.实践操作环节重难点补充：教学重点：1.为了让学生更好地理解垃圾分类，我会设计一个“垃圾分类小讲解员”环节，每个学生选取一种垃圾，讲解它的分类原因和正确的处理方式。

《垃圾分类》教案合集15篇《垃圾分类》教案1一、教学目的1、使学生了解实行垃圾分类的意义及方法，树立正确的环境保护意识，并在生活中学会垃圾分类，形成习惯。

2、锻炼学生的语言表达能力，增强学生的参与意识。

二、教学过程：1、引题：“为什么说垃圾是资源？”2、引发学生思考并讨论：垃圾，只有在混在一起的时候才是垃圾，一旦分类回收就都是宝贝，就连那种被成为微型杀手的废电池也是可以被化害为利的。

垃圾中蕴藏着丰富的可回用资源。

市民丢弃的生活垃圾中，大部分是有机垃圾（厨余垃圾、果皮等），另外纸张、塑料、玻璃、金属等也占有相当的比例。

据统计，目前生活垃圾中约70%为厨余垃圾、果皮等有机垃圾，20%为废纸、塑料类，约4%为玻璃，剩余的为金属、布类等。

因此，其中的大部分物质都具有被资源化利用的可能，合理加以开发利用就能变废为宝。

3、学生进行分组讨论：为什么要实行垃圾分类？我们每个人每天都会扔出许多垃圾，您知道这些垃圾它们到哪里去了吗？它们通常是先被送到堆放场，然后再送去填埋。

垃圾填埋的费用是高昂的，处理一吨垃圾的费用约为200元至元人民币。

据统计，1979年全国城市垃圾的清运量是2500多万吨，1996年城市垃圾的清运费是1.16元/吨，是1979年的4倍。

4、各组讨论后，开始全班交流，每组代表向全班同学介绍本组的讨论结果。

针对学生提出的“白色污染”，“乱倒剩饭菜”，“大量的生活垃圾”，“乱扔废弃物”等身边的环境破坏问题。

对学生谈到自己在学校参与垃圾分类以及在家中减少生活垃圾，参加社会公益活动等的经过与体会，教师应给予肯定和鼓励。

5、什么是垃圾分类？垃圾分类是指按照垃圾的不同成分、属性、利用价值以及对环境的影响，并根据不同处置方式的要求，分成属性不同的若干种类。

垃圾分类收集是指垃圾按其可处置的性能或可利用的价值而分别收集的方式，其目的是为资源回收和后续处置带来便利。

6、应怎样对生活垃圾进行分类？在分类时，应将分为四类存放和弃置：第一类是可回收垃圾，包括纸、织物、橡胶、塑料、金属、玻璃等；第二类是厨余垃圾：包括菜叶、菜根、果皮、骨头、花草等；第三类是其他垃圾：是可回收垃圾、厨余垃圾、有毒有害垃圾以外的其他垃圾。

小学生生活垃圾分类活动方案范文（精选5篇）一、活动目的在平常生活中，垃圾分类处理越来越受到人们的重视。

通过此次活动，让学生们知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，从而引导学生养成在日后生活中能够分类投放各类垃圾的好习惯。

让我们一起共同努力，保护好我们身边的环境，为了大家都能拥有一个清洁、美好的环境贡献出自己的一份力量。

二、活动时间20xx年x月x日下午xx三、活动对象xx校区x年级全体学生四、活动地点xx校区x楼报告厅五、活动流程1、组织学生观看《xx市垃圾分类宣传片》。

2、齐诵童谣《垃圾分类我宣传》3、学生代表发言。

4、现场提问并进行模拟操作。

5、各班“环保小卫士”宣誓。

六、活动安排1、报告厅布置、录像：xx负责。

2、学生座位安排：xx安排。

3、四个垃圾筒及部分垃圾：xx负责。

4、电视台人员茶水：xx。

5、活动主持：xx。

6、拍照、微官网：xx。

7、信息报道：xx。

8、学生代表发言、环保小卫士集合：xx负责。

七、补充说明1、xx市电视台组织拍摄，请xx校区x年级各班主任加强学生的纪律教育，有组织地参加活动。

2、x月x日下午，x年级xx课暂停一次。

如果下雨，原定在报告厅上课的情xx请任课老师安排好地点。

xx老师的xx课暂停一次，学生留在自己班级上课，涉及到的学生请各班主任关注好。

3、假期里，学生们已完成了各项关于“垃圾分类”的社会实践作业。

一二年级绘制宣传画，三四年级设计宣传标语，五六年级出刊宣传小报。

学校德育处将对学生作品进行组织评比。

4、各中队在本学期组织开展关于垃圾分类的有仪式的中队活动，出刊一期黑板报。

活动目的：1、了解垃圾的来源，认识到合理处理垃圾，保护环境的重要性。

2、掌握相关知识，初步学会给垃圾分类，能树立节约资源，保护环境的意识。

活动准备：有关垃圾的资料。

活动过程：一、什么是垃圾垃圾就是没有用的、准备扔掉的东西二、垃圾到哪里去了我们每个人每天都会扔出许多垃圾，你知道这些垃圾它们到哪里去了吗垃圾处理的通常方法大多处于传统的堆放填埋方式，占用上万亩土地；并且虫蝇乱飞，污水四溢，臭气熏天，严重地污染环境。

垃圾分类的活动方案1一、明确活动目的：1、明确垃圾分类的重要性。

师谈话：我们每个人每天都会扔出许多垃圾，你知道这些垃圾到哪里去了吗？它们通常是先被送到堆放场，然后再送去填埋。

垃圾填埋的费用高昂，处理1吨垃圾的费用约为200~300元人民币。

以北京为例，日产垃圾12000吨，算一算每天该是多大的一笔支出，而且这么大量的垃圾需要把多少土地变成填埋场，变成填埋场后的土地渗漏的有毒物质，侵害着人们的身体健康。

于是西方国家应用另一种垃圾处理方法即焚烧，虽然不会占用大量土地，但不仅投资惊人，而且焚烧后产生的所体会增加二次污染的风险。

针对这一问题，我们对垃圾处理是不是就是就是束手无策了吗？其实办法是有的，就是垃圾分类。

垃圾分类就是在源头将垃圾分类投放，并通过分类的清运和回收使之重新变成资源。

2、知道活动的目的。

出示大屏幕：通过本次活动，积极利用环境资源优势，从实际入手，从小事入手，抓环境、转理念、导行为，使学生的环保意识得到提高、不断关注环保，形成充满绿色氛围、充满生命气息的校园文化，即绿色的校园、绿色的课程、绿色的理念、绿色的行为。

二、活动过程设计1、连线生活玻璃瓶扔在地上，有毒物质会污染土壤废电池堆成肥料铝罐回收，熔化制成新品废报纸几十年不腐烂，污染环境剩饭回收后可做成再生纸枯树叶原料从矿产中提炼出来，无限开采会用尽泡沫塑料回收利用比用原料制造新产品节省原材料铁丝堆放在露天会寄生细菌，产生异味，污染环境杀虫剂罐子瓶内残液有毒，不能倒入水中（2）垃圾被称为“放错了地方的原料”，生活中所有的垃圾都有再利用的价值，但回收利用的关键是分类。

你能把下面垃圾公成三类吗？易拉罐废报纸建筑垃圾铁罐盒子果皮果壳2、思考现状（1）你所生活的城市、社区是如何处理垃圾的？（2）你实行过垃圾分类吗？试一试，并把过程记录下来。

我的感受：（3）你认为实行垃圾分类可能吗？主要困难在哪儿？3、行动起来（1）设计一份垃圾分类可行性调查问卷。

幼儿园中班垃圾分类主题活动方案幼儿园中班垃圾分类主题活动方案（通用5篇）幼儿园中班垃圾分类主题活动方案1本次活动通过提升同学关注并力行垃圾分类这一侧面来提升同学们的环境保护意识，并积极参与其中，共同保护地球。

一、活动背景：校园在进行施工建设，基础设施还不太完善，我们的环境越来越恶劣，垃圾随处可见，污水随意从窗户往外面倒，垃圾随手从窗户扔，影响到了我们的公共卫生，环保学院不再环保。

垃圾分类回收不仅关系我们个人的素质，还关系到学院的良好发展。

二、活动名称：xx垃圾分类环保活动三、活动主题：“垃圾分类，保护环境，共建美丽校园”四、活动目的：1、让同学们更加重视垃圾分类的意义。

2、通过宣传活动，让同学们知道垃圾分类与环保切实相关，让他们自觉的保护环境，让环保学院真正环保。

3、让同学们认识到垃圾分类是世界的潮流，一场不可阻挡的洪流，这将让我们每个人改变，让我们的.环境改变，让我们祖国更加美丽，让民族在世界之林中更加有地位。

五、活动口号：保护环境，从我们做起；美丽学院，从垃圾分类做起。

六、主办单位：xxxx七、活动时间：20xx年x月x日八、活动地点：校内九、参加对象：学校学生十、活动形式：演讲，宣传手册，宣传海报，小游戏，知识卡片等。

十一、活动流程：（1）、活动宣传：校内主要宣传点设在餐厅与宿舍楼交汇处，分专门人员讲解垃圾分类的好处与不分类的危害，分发书签式纪念小传单（上面可以申请院长签署关于垃圾分类的倡议书），并且在各个寝室楼下贴出倡议传单，在人流量大的地方打出相关的横幅，贴出宣传海报，也可以进行签名活动。

（2）、主题活动：A、在校内各个垃圾桶上贴上标签（有关可分类与不可分类的物品名称），用次来提醒同学们进行垃圾分类。

B、在校内分发环保垃圾袋或者布袋（在袋上注明xxx学院和垃圾袋分类标示等名称）。

C、在宣传处进行有关垃圾分类小游戏（主持人待定），游戏获胜者给予不同颜色（如可回收用绿色，不可回收用黄色）的环保垃圾袋与其它物质奖励（物品待定）。

“垃圾分类，从我做起”活动方案5篇“垃圾分类，从我做起”活动方案1为宣传普及城镇生活垃圾分类知识和法律法规，提高中小学生城镇生活垃圾分类意识，激发广大学生热爱美好家园，将城镇生活垃圾分类理念融入校园文化，推动“美丽越城”建设，促进人与环境的和谐发展，展示“垃圾革命”的建设成果，形成全社会关心、参与城镇生活垃圾分类的良好局面。

经研究，决定在全区中小学生中开展“我爱我家”垃圾分类主题征文评选活动。

现将活动要求通知如下：一、征文主题围绕“我爱我家”这一主题，积极引导树立良好、文明、卫生的垃圾分类意识，杜绝乱倒垃圾等不文明行为发生，使垃圾分类工作规范化、常态化，努力创设垃圾分类的文明新风。

二、征文对象区属中、小学生。

三、征文要求1、来稿要求原创作品，严禁抄袭。

2、征文题目自拟，*体裁不限，可纪实、可读后感、可议论文、散文、小说等多种形式。

字数原则上初中不超过1000字，小学不超过800字。

3、征文必须紧扣活动主题，紧紧围绕垃圾分类、保护环境、节能低碳、美丽校园(家园)、建设生态文明社会等题材进行写作，要求内容健康、结构完整。

4、区属初中、中心小学每个学校不少于5篇;其他学校不少于3篇。

为保证征文质量，要求各校认真初选后择优上交。

5、9月10日前以学校为单位报送，纸质稿及汇总表送教体局教育科，电子稿打包发送至邮箱：____。

征文一式三份，其中一份在文末注明作者姓名、学校及指导老师姓名。

联系人：黄老师，联系电话：____。

四、奖项设置区教体局将组织专家对来稿进行评选，按初中组、小学组分别评出一、二、三等奖及优秀指导教师奖若干名。

请各校按要求做好组织落实工作，力争活动取得实效。

“垃圾分类，从我做起”活动方案2一、领导重视，全面部署年初我办招开动员大会，传达有关文件精神，要求全体干部职工本着认真负责的。

精神来做好创建工作，要求以城管科牵头，各科室全力配合，并将创建工作纳入全年工作计划中。

同时，要求各社区，物业小区，切实履行好职责。

幼儿园大班教案《垃圾分类》含反思教案一、教学目标通过本节课的学习，同学将能够理解和了解垃圾分类的紧要性，认得各种垃圾的分类方法和处理方式，提高垃圾分类的自发性和环境保护意识。

同时，通过互动和自我探究，加强同学学习的积极性和自主性。

学习重点：垃圾分类的方法与意义；学习难点：各类垃圾的辨别。

二、教学过程1.问题导入（1）老师问：小伙伴们，你们知道什么是垃圾吗？（2）同学回答：废弃物，可回收利用，不可回收利用的垃圾。

（3）老师说：是的，我们在日常生活中会产生大量的垃圾，垃圾不仅仅是一些废弃物，它还会对我们的环境造成确定的危害。

那么，我们应当怎么做呢？2.学问讲授（1）老师出示图片：不同类型的垃圾，如可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾等。

（2）老师简要介绍，不同种类的垃圾应当放到不同的垃圾桶里，这就是垃圾分类。

（3）老师接受PPT形式，认真介绍垃圾分类的方法及其意义，如何区分厨余垃圾，可回收利用的垃圾，有害垃圾等。

3.生活实例引入（1）老师出示一些垃圾图片，让同学依据图片分类操作。

（2）老师呈现教室里的垃圾桶，问同学应当把什么种类的垃圾放在哪个垃圾桶里？随后老师向同学呈现垃圾桶里的垃圾让与生们来分类。

（3）老师带领同学们到学校内，找寻各种垃圾，并进行分类。

4.小组合作（1）同学分为小组，组内进行分角色合作，分别是“环保专家”“环境调查员”“捡垃圾小分队”，各组分别选择不同的场景，如小区、超市、学校等，以小组活动的形式，相互交流思路，收集不同场景下产生的垃圾，进行垃圾物品分类整理，理解垃圾分类的紧要性。

（2）同学使用予以的道具分别分别分出可回收物、干垃圾、湿垃圾、有害垃圾。

之后向大家和老师汇报。

5.互动交流（1）同学共享领悟：通过小组互动加深大家对垃圾分类的理解，加强同学学习的积极性和自主性。

（2）问答环节：同学与老师互动，打开一些关于垃圾分类的问题，做出解答，巩固同学对于垃圾分类学问的理解。

三、教学反思通过这节课的教学，同学们初步了解了垃圾分类的方法和意义，同学们通过实践操作，知晓学习内容的含义，加强了垃圾分类的自发性和环境保护意识。

垃圾分类方案范文文档（精选5篇）垃圾分类方案1一.活动背景：校园在进行施工建设，基础设施还不太健全，我们的环境越来越恶劣，垃圾随处可见，污水随意从窗户往外面倒，垃圾随手从窗户扔，影响到了我们的公共卫生，环保学院不再环保。

垃圾分类回收不但关系我们个人的素质，还关系到学院的不错发展。

二.活动名称：xxx垃圾分类环保活动三.活动主题：“垃圾分类，保护环境，共建美丽校园”四.活动目的：1.让同学们更加重视垃圾分类的意义。

2.通过宣传活动，让同学们知道垃圾分类与环保切实相关，让他们自觉的保护环境，让环保学院真正环保。

3.让同学们认识到垃圾分类是世界的潮流，一场不可阻挡的洪流，这将让我们每个人改变，让我们的环境改变，让我们祖国更加美丽，让民族在世界之林中更加有地位。

五.活动口号：保护环境，从我们做起;美丽学院，从垃圾分类做起。

六.主办单位：xxxx七.活动时间：20xx年x月x日八.活动地点：校内九、参加对象：学校学生十、活动形式：演讲，宣传手册，宣传海报，小游戏，知识卡片等。

十一.活动流程：(1)、活动宣传：校内主要宣传点设在餐厅与宿舍楼交汇处，分专门人员讲解垃圾分类的好处与不分类的危害，分发书签式纪念小传单(上面可以申请院长签署关于垃圾分类的倡议书)，并且在各个寝室楼下贴出倡议传单，在人流量大的地方打出相关的横幅，贴出宣传海报，也可以进行签名活动。

(2)、主题活动：A、在校内各个垃圾桶上贴上标签(关于可分类与不可分类的物品名称)，用次来提醒同学们进行垃圾分类。

B、在校内分发环保垃圾袋或者布袋(在袋上注明xxx学院和垃圾袋分类标示等名称)。

C、在宣传处进行关于垃圾分类小游戏(主持人待定)，游戏获胜者给予不同颜色(如可回收用绿色，不可回收用黄色)的环保垃圾袋与其它物质奖励(物品待定)。

并进行知识卡片小问答，奖励物品同上。

D、在校广播台及相关平台进行报道(3)、活动结束1.安排宣传报道人员，由院新闻中心负责。

学校垃圾分类活动方案学校垃圾分类活动方案学校垃圾分类活动方案1一、活动的主题垃圾分类，你我有责二、成立学校“垃圾分类，你我有责”主题活动的领导小组组长：xx副组长：xx各部门负责人(成员)：xx、xx教育教学方面：宣传、气氛与少先队活动方面：校园环境与后勤补给方面：各组明确分工，责任到人，贯彻落实垃圾分类各项工作，全校师生积极配合，确保工作顺利推进。

三、活动的宗旨通过宣传垃圾分类的意义提升同学们对垃圾分类这一实际问题的重视;宣传分类垃圾的详细做法，引导同学们正确地进展垃圾分类，保护环境;最后以标记垃圾桶等方式提醒同学们时刻注意垃圾分类回收问题。

四、活动时间20xx年x月x日五、活动目的1.知道垃圾分类的意义和标准，理解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。

让学生理解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分类的意义和标准，理解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。

2.在日后生活中可以分类投放各类垃圾，树立环保意识。

3.在课堂上通过提出问题、设置竞赛，引导学生讨论、设计方案、表达，培养探究问题的才能，进一步培养科学思维的素质。

培养学生的分析^p 问题、解决问题的才能和创新才能六、活动形式本项活动主要是通过班级文化宣传、课堂教育教学经过讨论、探究、设计方案等形式让学生们知道垃圾分类的意义和标准，理解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，从而引导学生重视环境保护，注意节约资。

七、详细要求1、学校宣传通过红领巾播送站、国旗下讲话、课间小结的形式进展校园气氛宣传。

2、每个学期做好班级“垃圾分类”方案、总结。

3、利用每期的黑板报进展宣传，开拓相关“垃圾分类”板块。

4、做好班会课“垃圾分类”宣教资料的搜集。

5、安康科根据三年级下册的课程要求制定教学方案、总结、教案，要有过程性记录，学科方案、总结也要有专门的工作安排。

6、美术科生动展现垃圾分类的形象。

7、保持校园卫生环境。

八、详细措施1、各班级教师高度重视“垃圾分类”教育教学，把“垃圾分类”纳入到平时学生的学习中。

《垃圾分类》教学设计《垃圾分类》教学设计1【设计意图】随着社会经济的快速进展和城镇人口的高度密集，生活中的垃圾越来越多，在真实的生活中，人们顺手丢弃垃圾的现象很严峻,对“可回收”“不行回收”和“有害垃圾”的熟悉和运用还很缺失。

陈鹤琴先生曾说“大自然、大社会是好教材。

”《指南》在社会领域对5~6岁幼儿也明确提出“爱惜身边的环境，留意节省资源”的要求。

本次活动“我是小小垃圾管理员”就是在此理念下的详细实施，是将幼儿园课程与孩子生活紧密联系的表达。

到了大班以后，孩子的动手、分类等力量也有很大提高，这也为本次活动的有效开展供应了可能，学会垃圾分类管理从小做起。

【活动目标】1、熟悉并理解生活中可回收、不行回收、及有害垃圾的标记。

《指南》健康领域教育建议中提出：关心幼儿熟悉常见的平安标记。

2、能依据各种标记对生活中的垃圾进行分类。

《指南》科学领域中的教育建议：引导幼儿在观看和探究的基础上尝试进行简洁的分类、概括。

3、树立环保意识，激发幼儿争做“小小垃圾管理员”的情感。

《指南》社会领域目标2“遵守基本的行为规范”中的“爱惜身边的环境，留意节省资源”。

【重点难点】重点：熟悉各种垃圾标记，并能依据标记进行分类。

难点：对可回收垃圾和有害垃圾标记的理解。

【活动预备】课件ppt 、视频等幼儿操作材料：用于分类的各种垃圾实物卡和垃圾分类板。

【活动过程】一、情景导入，引发幼儿想做“小小垃圾管理员”的愿望〔观看哭脸的垃圾桶图片〕师：这里有什么？为什么这两只垃圾桶会不兴奋呢？二、熟悉“不行回收”和“可回收”垃圾标记1、观看标记，熟悉理解。

(出示标记，引导幼儿从颜色、样子、箭头上进行对比观看。

) 师：我们来看一看垃圾桶上有什么？这两种标记有什么不一样？老师小结。

2、依据标记，尝试分类。

〔出示垃圾实物卡和分类板〕提出操作要求：请小伴侣四人一组合作完成，按标记进行分类，并能讲一讲这样分的缘由。

3、沟通共享，视频提升。

〔展现幼儿垃圾分类板〕师：谁情愿上来讲一讲你们一组是怎样分的？不行回收垃圾有什么？可回收垃圾有什么？师：其他小组有不同看法吗？〔老师把有争议的垃圾实物卡呈现出来。

幼儿园中班垃圾分类教育教案课程主题：垃圾分类教育教学目标：1. 了解垃圾分类的意义和基本知识。

2. 学习垃圾分类的方法。

3. 培养幼儿的环保意识和保护环境的行动力。

教学内容：1. 垃圾分类的基本概念和意义。

2. 垃圾分类的方法和正确的分类方式。

3. 垃圾分类对环境的影响和保护环境的重要性。

教学步骤：一、导入教师向幼儿简单介绍垃圾分类的概念和意义，并指出垃圾分类对环境的保护有非常重要的作用。

二、正文1. 垃圾分类的基本概念和意义教师向幼儿介绍垃圾的种类和基本特点，例如：干垃圾、湿垃圾、可回收物等，并让幼儿通过图像和常见垃圾品名来初步了解垃圾分类的基本概念和相关术语。

然后，教师用简单易懂的语言，向幼儿详细介绍垃圾分类对环境的保护和可持续发展的重要性。

2. 垃圾分类的方法和正确的分类方式教师通过实物展示，让幼儿了解垃圾产生的原因和分类方法。

通过简单的游戏互动，让幼儿识别不同种类的垃圾，并尝试将其正确分类。

3. 垃圾分类对环境的影响和保护环境的重要性教师向幼儿介绍，垃圾分类对环境的保护的重要性。

通过引导幼儿想象，让幼儿随着教师的提示，想象一个花园里有很多花和树，但如果把垃圾乱扔地上，这个漂亮的花园将如何变得糟糕，通过互动游戏等活动，让幼儿进一步体验、理解环保与保护环境的重要性。

三、总结教师再次强调垃圾分类的意义和与环保相关的主题。

让幼儿总结整个学习过程中所学习的知识。

并要求幼儿将所了解的内容，应用到生活中实践。

四、评估评估方式主要通过平时的行为记录和小测验。

平时关注幼儿在家庭、学校等上下文环境中的环保行为，小测验主要通过简单的选择题、分类等形式来测验幼儿掌握的程度。

教学资源：1. 干垃圾、湿垃圾、可回收物等实物。

2. 垃圾分类图像。

3. 授课幻灯片。

4. 拟定“个人环保愿望”的活动纸板。

5. 玩具垃圾桶。

教学手段：教师引导、教学讲解、互动游戏、角色扮演等组合。

教学效果：通过本堂课程学习，幼儿了解了垃圾分类的基本知识和意义，并学会了垃圾分类的方法。

幼儿园大班健康优质公开课获奖教案教学设计《垃圾分类》含反思 (一)在幼儿园大班教学中，教育公开课是非常常见的活动。

近日，一位幼儿园老师由于其出色的《垃圾分类》教学设计，领导、同行和家长们的高度认可，获得了校园“健康优质公开课”荣誉称号。

在此，我们将对这份教案进行剖析，以期为更多教师提供有益的借鉴和启示。

一、教学目标通过《垃圾分类》这个主题，让幼儿了解什么是垃圾，怎么分类和怎样将垃圾变废为宝，培养幼儿的环保，健康意识，一定程度上提高幼儿的综合素质。

二、教学过程1.导入环节：老师带领幼儿一起看图片，介绍图片中的物品是什么，问幼儿们这些东西最后应该怎么处理，为什么要这样处理。

2.新课讲解：老师通过拼图等工具，向幼儿们详细介绍垃圾分类的方法，并附带一些环保小知识和在日常生活中如何做到垃圾分类的方法。

3.游戏环节：接下来老师又为幼儿们准备了一个丰富有趣的游戏环节，将幼儿们分成几个小组，分贝进行扔垃圾、分类和清理三个环节。

在这里不仅体现了学习的趣味性，而且可以很好的锻炼幼儿的团队协作能力和动手操作能力。

4.制作环节：在游戏结束之时，老师与幼儿们一起制作废旧物品变废为宝的礼品递给家长。

三、教学反思教学的过程中，幼儿们能够愉快地参与到活动中，收获到了知识，而对于教师自己，更应该在这样的活动中有所总结。

在这次活动中，作为教师，我也存在一些瑕疵。

比如在组织游戏环节时，幼儿组别设置分配不够合理，导致有些幼儿参与不足。

在适应幼儿不同需求的能力方面，对于幼儿的年龄特征有些疏漏。

接下来我打算加强自己从实践经验中的总结以及对于教学理论的研究和领悟。

总之，这份教案大大提高了幼儿的环保和健康意识，也锻炼了孩子们的综合素质，同时也让我看到了自己仍然需要不断地加强自己的专业能力和对幼儿年龄特征的理解，才能更好地为孩子们带来质量更高的教育。