培智班美术教案
培智班美术教学计划
(2013-2014学年第一学期)
本班学生多为重度智障儿童,教学难度很大,且,这些孩子口齿不清,需要教师耐心得反复得进行辅导。
教学内容将根据学生实际,降低难度,提高趣味性,已达到培养学生得美术兴趣,训练简单得基本型、基本色等得认识及画法，锻炼简单得制作能力。
第一课《大雨小雨》(１课时)
教学目标:
1、在指定得范围内用右手食指蘸彩色颜料,从上往下，一下、一下地点画出雨滴,学会用抹布擦手(弄干净手指）得方法。
2、合作作画时,会找空地方,并能保持手指得清洁。
教学准备：
1、贴有“白云娃娃”得蓝色粉画纸若干张，用铅笔在“白云”下面画上“竖线”。(贴在墙上,直接作画）
2、分别装有红、黄、蓝、绿4种水粉颜料与吸水得海绵。
3、课件、抹布若干。
教学过程：
1、感知作画方式，引起学习兴趣。
(1) 音乐游戏《大雨小雨》（用身体与手部得动作及嘴巴得发音,感知一下一下得节奏与点、提得动作)。
(2) 老师边蘸色边随着音乐得节奏一下下由“云”而下地顺着铅笔线点画雨滴。
(3) 引导学生观察:老师在干什么?老师怎样画出雨滴得?
(4) 请一位学生来模仿老师点画出雨滴,全体幼儿边听唱《大雨小雨》,边空手练习一下一下地点,注意不拖拉。
(5) 请两位幼儿示范同方向点画如何不碰撞，以及擦手得要求。
２、学生作画,老师巡回指导。
3、评价活动。
(1) 将作品贴在活动室墙上。
(2）学生和老师一起收拾桌面，整理作画工具。
教学后记:课堂气氛很热闹。
第二课《画苹果》(１课时)
教学目标:
1、通过美工活动得进行学习运用手部小肌肉进行“撕、贴”活动。
2、通过活动得进行让幼儿体会美术创作得积极情绪。
教学准备:
1６开铅画纸(画有苹果)。红色、绿色美工纸若干。固体胶管。
教学过程:
1、呈现画有大苹果得铅画纸,问①您们瞧到了什么。②想一想苹果就是什么颜色得
２、简述及活动目得,并倾向想一想自己想把苹果贴成什么颜色得、(强调要年贴在苹果图形内部)
3、进行示范活动告诉学生如何用手指撕纸、如何用胶水粘贴。
4、、幼儿进行创作活动、老师巡回指导。
5、展示、交流、分享
夸奖孩子们贴得苹果非常得美丽，请愿意介绍自己苹果得学生来讲讲。
教学后记:苹果画得很好。
第三课《印章小游戏》(1课时)
教学目标:
１、用印章印出各种形式,感受印画得乐趣。
２、培养合作意识。
教学准备：
1、各种可做印章得自然物或废旧材料,如:有凹凸花纹得玩具、瓶盖、笔套、纸筒等。
2、红、黄、蓝颜料水每桌各2盘,盘中垫上薄海绵。
3、纯白棉布、一次性桌布、抹布每组各一块。、
4、花布一块贴在墙上。
教学过程:
1、导入活动,“今天,我们小一班要开一个花布展览会，请小朋友一起印一些漂亮得花布。”
2、巩固认识红、黄、蓝三色。
3、学习使用“印章”印画。
(１）介绍各种拓印材料。
（2)示范讲解印章得使用方法。
(3）请个别学生用“印章”进行操作。
(4）交代要求，学生作画,教师巡回指导。
(要互相合作,共同印制一块花布。)
(注意卫生,强调一个“印章”只蘸一种颜料。印过一种颜料后,不要再去蘸其它颜色。尽量多印,使画面色彩丰富。)
４、总结评价,结束活动
“花布”展示出来,引导学生欣赏自己得作品，体验成功得喜悦。
教学后记：教学效果好。
第四课《美丽得花树》(１课时)
教学目标
1．感知色彩,巩固对红黄绿三种颜色得认识,乐意选择自己喜欢得颜色来装饰小树。
2.会用撕贴、纸团印花得方法表现树叶与花，发展动手能力。
3.初步体验团结协作装饰大树所带来得快乐。
教学准备：
1.场景布置:公园里各种各样得花,小草以及六棵已经画好轮廓得立体大树。
2.红黄绿颜料盘三个(颜料挤在海绵里),红黄绿彩纸若干,学生事先已经搓好若干个报纸纸团（数目就是每人3～４个）。
3．每棵树前两块湿抹布、两个篓子,糨糊。
4.蝴蝶头饰一个。
教学过程：
一、创设情景,激发兴趣
1.师带学生开着“汽车”到“公园”里。“公园里美吗？您们瞧谁也来啦！”一教师扮蝴蝶飞来飞去:“这儿有红红得花，绿绿得草,太美了！哎呀,这儿怎么有几棵光秃秃得树呀?”边说边飞到别处去了。
2.质疑:这些大树上少了什么?您们愿意帮助大树妈妈打扮得漂亮点吗?您想用什么办法来为大树妈妈变出许多树叶与花朵呢?学生讨论交流。
二、感知色彩，巩固认识红、黄、绿三种颜色
1．出示红、黄、绿三种颜色得纸张与颜料:“这就是什么？它们分别就是什么颜色得？”
2.“怎样用这两种材料来打扮大树妈妈?”引导学生交流讨论。
师总结提炼:刚才同学们说得非常好,都用了自己喜欢得方法打扮大树，用撕纸得方法打扮大树,就像大树长了叶子,用颜料给大树印花，就像大树开花了。我们一起用这两种方法来打扮大树吧!
3.教师讲述掌握两种材料得使用方法。
撕纸粘贴:用手撕下一小块纸蘸一点糨糊抹在反面,然后贴在大树上。纸团印花:用纸团蘸上颜料,轻轻印在大树上。
三、引导学生合作装扮大树
1师:我们一起来用刚才学到得两种方法打扮大树妈妈吧!这么大得树一个人能完成吗?怎样才能又快又好地完成呢?
